| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Açıklama | Teknik | Araç | Ölçme | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 09-13 Eylül | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | İstiklâl Marşı | Mü.5.A.1. İstiklâl Marşı’nı anlamına uygun söylemeye özen gösterir. | Öğrencilerin İstiklâl Marşı’nı prozodi kurallarına (tonlama, vurgulama, zamanlama, duraklama vb.) uygun bir şekilde söylemeleri sağlanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | ||
| EYLÜL | 16-20 Eylül | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | İstiklâl Marşı | Mü.5.A.1. İstiklâl Marşı’nı anlamına uygun söylemeye özen gösterir. | Öğrencilerin İstiklâl Marşı’nı prozodi kurallarına (tonlama, vurgulama, zamanlama, duraklama vb.)... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | ||
| EYLÜL | 23-27 Eylül | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Ses Nasıl Oluşur? | Mü.5.B.7. Sesin oluşumunu açıklar. | Öğrencilerden sesin daha net duyulabilmesi için tiyatro ve konser salonlarında neler yapıldığını araştırmaları istenir. Bu konuda bir mekânda yapılabilecek düzenlemelerle ilgili basit materyaller kullanarak modeller geliştirmeleri beklenir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EYLÜL | 30 Eylül- 04 Ekim | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Ses Nasıl Oluşur? | Mü.5.B.7. Sesin oluşumunu açıklar. | Öğrencilerden sesin daha net duyulabilmesi için tiyatro ve konser salonlarında... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | ||
| EKİM | 07-11 Ekim | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Ses Nasıl Oluşur? | Mü.5.B.7. Sesin oluşumunu açıklar. | Öğrencilerden sesin daha net duyulabilmesi için tiyatro ve konser salonlarında... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 14-18 Ekim | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEMEMü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | Belirli Gün ve HaftalarBelirli Gün ve Haftalar | Mü.5.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.Mü.5.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. | Drama, müzikli oyun, kukla, Hacivat-Karagöz vb. halk oyunlarıyla yardımlaşma, iş birliği, çalışkanlık ve sabır değerleri kazandırılmalıdır.Drama, müzikli oyun, kukla, Hacivat-Karagöz vb. halk oyunlarıyla yardımlaşma, iş birliği, çalışkanlık ve sabır değerleri kazandırılmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 21-25 Ekim | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Müzikte Yeni Notalar | Mü.5.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır. | Öğrencilerin bunu bir genel kültür bilgisi olarak edinmesi hedeflenerek notaları doğru şekilde yazmaları sağlanmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 28 Ekim- 01 Kasım | 1 | Mü. 5. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | Atatürk ve Müzik | Mü.5.D.4. Atatürk’ün müziğe verdiği önemi araştırır. | Öğrencilerin müzikle ilgili araştırmalarında bilgisayar, İnternet ve kütüphanelerden yararlanabilmelerine ilişkin yönlendirmeler yapılır. Mustafa Kemal ATATÜRK: “Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir.” sözü açıklanır. Atatürk’ün sanat ve müzik ile ilgili diğer sözleri araştırılıp yazılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | ||
| KASIM | 04-08 Kasım | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Müzikte Yeni Notalar | Mü.5.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır. | Öğrencilerin bunu bir genel kültür bilgisi olarak edinmesi hedeflenerek notaları doğru şekilde yazmaları sağlanmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Atatürk Haftası | ||
| KASIM | 11-15 Kasım | 1 | ARA TATİL (11-15 KASIM) | |||||||
| KASIM | 18-22 Kasım | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Müzikte Yeni Notalar | Mü.5.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır. | Öğrencilerin bunu bir genel kültür bilgisi olarak edinmesi hedeflenerek notaları... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| KASIM | 25-29 Kasım | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | Belirli Gün ve Haftalar | Mü.5.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. | Drama, müzikli oyun, kukla, Hacivat-Karagöz vb. halk oyunlarıyla yardımlaşma, iş birliği, çalışkanlık ve sabır değerleri kazandırılmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | ||
| ARALIK | 02-06 Aralık | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Müzikte Yeni Notalar | Mü.5.B.2. Öğrendiği seslerin uzunluk ve kısalık özelliklerini ayırt eder. | a) Bu sınıf düzeyinde birlik, ikilik, nota ve sus değerleri verilmelidir. b) Birlik, ikilik, dörtlük, sekizlik nota ve sus değerleri dizek üzerinde uygulamalı olarak kavratılmaya çalışılır .Sesler arasındaki ilişkiler matematiksel oyunlar şeklinde kartlara yazılarak oyunlaştırılabilir. c) Ritim kartlarından örnekler dağıtılır ve çalınan ritme ait olan kartı elinde bulunduran öğrenciden, kartın kendisinde olduğunu fark etmesi ve kartı havaya kaldırması istenir. ç) Sonraki aşamada ise öğrencilerden öğrendikleri sesler ve nota değerlerinden oluşan şarkıları, çalgıları ve sesleriyle seslendirmelerine yönelik etkinlikler düzenlenir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | ||
| ARALIK | 09-13 Aralık | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Müzikte Yeni Notalar | Mü.5.B.2. Öğrendiği seslerin uzunluk ve kısalık özelliklerini ayırt eder. | a) Bu sınıf düzeyinde birlik, ikilik, nota ve sus değerleri... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ARALIK | 16-20 Aralık | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Müzikte Yeni Notalar | Mü.5.B.3. Öğrendiği seslerin incelik ve kalınlık özelliklerini ayırt eder. | a) Bu sınıf düzeyinde dizek üzerinde “re-la” aralığındaki sesler verilmelidir. b) “Re-la” aralığındaki seslerden oluşan bir şarkıda notaların incelik-kalınlık özelliklerini anlamalarına yönelik oyunlar oynatılabilir. Örneğin: “fa” sesi eksen olarak belirlenir ve bu sese göre daha ince olan “sol ve la” seslerini duyduklarında öğrencilerin ayağa kalkmaları, “fa” sesine göre daha kalın olan “re” ve “mi” seslerini duyduklarında ise oturmaları istenir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ARALIK | 23-27 Aralık | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Müzikte Yeni Notalar | Mü.5.B.3. Öğrendiği seslerin incelik ve kalınlık özelliklerini ayırt eder. | a) Bu sınıf düzeyinde dizek üzerinde “re-la” aralığındaki sesler verilmelidir.... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | ||
| ARALIK | 30 Aralık- 03 Ocak | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Müzikte Yeni Notalar | Mü.5.B.4. Müzikteki ses yüksekliklerini dizek üzerinde gösterir. | Re-la aralığındaki notalar verilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 06-10 Ocak | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | Ritim Oluşturalım | Mü.5.A.2. Farklı ritmik yapıdaki ezgileri seslendirir. | 5/8’lik, 7/8’lik ve 9/8’lik aksak ölçüler/usuller kulaktan öğretme yöntemi ile verilmelidir. Türkü - şarkı seçimi öğrencilerin ses sınırlarına ve müziksel algılamalarına uygun olmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 13-17 Ocak | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | Ritim Oluşturalım | Mü.5.A.2. Farklı ritmik yapıdaki ezgileri seslendirir. | 5/8’lik, 7/8’lik ve 9/8’lik aksak ölçüler/usuller kulaktan öğretme yöntemi ile... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 20-24 Ocak | 1 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| OCAK | 27-31 Ocak | 1 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| ŞUBAT | 03-07 Şubat | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | Ritim Oluşturalım | Mü.5.A.6. Müzik çalışmalarını sergiler. | Öğrencilerin bireysel veya toplu olarak yaptıkları müzik çalışmalarını sergileyebilecekleri ortam oluşturulmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| ŞUBAT | 10-14 Şubat | 1 | Mü. 5. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | Ritim Oluşturalım | Mü.5.C.5. Farklı ritmik yapıdaki müziklere uygun hareket eder. | Söz konusu ritmik yapı: 7/8 ve 9/8’lik aksak ölçüler ile sınırlandırılmalı ve bu usuller hissettirilerek verilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ŞUBAT | 17-21 Şubat | 1 | Mü. 5. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | Ritim Oluşturalım | Mü.5.C.5. Farklı ritmik yapıdaki müziklere uygun hareket eder. | Söz konusu ritmik yapı: 7/8 ve 9/8’lik aksak ölçüler ile... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ŞUBAT | 24-28 Şubat | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.5.A.4. Seslendirdiği müziklerde gürlük ve hız değişikliklerini uygular. | “Giderek yavaşlama’’ ve “giderek hızlanma’’ gibi hız değişiklikleri hissettirilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MART | 03-07 Mart | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Hız ve Gürlük | Mü.5.B.6. Müziklerde temel hız ve gürlük basamaklarını ayırt eder. | Orta hız ve orta gürlük kavramları verilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MART | 10-14 Mart | 1 | Mü. 5. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | Ritim Oluşturalım | Mü.5.C.4. Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder. | a) Oluşturulacak ritim kalıbı, öncelikle öğrenilen ölçü/usul ve nota değerleri ile sınırlı olmalıdır. (Ancak uygulamada doğaçlama aşamasında ölçü/usul ve nota değerlerinde esneklik sağlanmalıdır.) b) Sonraki aşamada öğrenciler ritim denemelerini doğaçlama olarak yapmaları konusunda teşvik edilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | ||
| MART | 17-21 Mart | 1 | Mü. 5. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | İstiklâl Marşı | Mü.5.D.1. İstiklâl Marşı’nın tarihsel sürecini millî ve manevi değerlerle ilişkilendirir. | Mehmet Âkif Ersoy’un hayatından örneklerle vatan sevgisi, bayrak sevgisi gibi millî ve manevi değerlerin kazandırılmasına yönelik uygulamalar yaptırılabilir. Ayrıca İstiklâl Marşı’nın bestecisi Osman Zeki Üngör’ün hayatından bahsedilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | ||
| MART | 24-28 Mart | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | Belirli Gün ve Haftalar | Mü.5.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. | Drama, müzikli oyun, kukla, Hacivat-Karagöz vb. halk oyunlarıyla yardımlaşma, iş birliği, çalışkanlık ve sabır değerleri kazandırılmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | ||
| MART | 31 Mart- 04 Nisan | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | Türk Müziği | Mü.5.A.5. Türk müziğinin makamsal yapısını fark eder. | Türk müziğinin temel dokusu göz önünde bulundurularak öğrencilerin rast ve hüseyni makamlarına yönelik dinleti (türkü, şarkı, alıştırma vb.) çalışmaları yapılmalıdır. Örneğin önce sınıf düzeyinde istenen makamlardan birine yönelik dinleti çalışmaları yapılır. Öğrenciler ilk makamı işitsel olarak algıladıktan sonra diğer makama yönelik dinleti yapılır. Sonra her iki makama yönelik karışık eserler dinletilir ve öğrencilerden eserlerin hangi makama ait olduklarını bulmaları istenir. Öğrenciler eserlerin makamlarını belirlemede belli bir başarı elde ettikten sonra bu makamlardan farklı karakterde üçüncü bir makama ait eserler de arada bir sorulur ancak bu makamla ilgili ayrıntıya girilmez. Her çalışma sınıf düzeyinde istenen makamlara yönelik söyleme etkinlikleri ile desteklenerek öğrencilerde makamsal farkındalık sağlanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | ||
| NİSAN | 07-11 Nisan | 1 | ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) | |||||||
| NİSAN | 14-18 Nisan | 1 | Mü. 5. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | Farklı Müzik Türleri | Mü.5.D.3. Farklı türdeki müzikleri dinleyerek beğeni ve müzik kültürünü geliştirir. | Öğrencilere özellikle yakın çevrelerinde ve bölgelerinde dinlenen geleneksel müziklerimize ilişkin örnekleri araştırmaları ve bunları dinlemelerine ilişkin yönlendirmeler yapılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| NİSAN | 21-25 Nisan | 1 | Mü. 5. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | Farklı Müzik Türleri | Mü.5.C.1. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder. | Öğrencilerin dinledikleri müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini: yazılı, sözlü anlatım, resim, drama vb. yollarla veya bilişim teknolojilerinden yararlanarak ifade etmelerine ilişkin etkinlikler düzenlenir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | ||
| NİSAN | 28 Nisan- 02 Mayıs | 1 | Mü. 5. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | Bestele Kaydet | Mü.5.C.6. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır. | a) Öğrencilerin kendi çalışmalarını (beste, düzenleme vb.) bilgisayarlı müzik kayıt teknolojilerini kullanarak kaydeder. Örneğin bireysel olarak veya grup oluşturarak, eser çalışmalarını, nota yazım programları (musescore, denemo vb.) ile notaya alma: müzik-ses düzenleme programları (ardour, audacity vb.) ile de kaydetme ve düzenleme etkinlikleri yaparlar. b) İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat edilmesi gerekliliği hatırlatılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | ||
| MAYIS | 05-09 Mayıs | 1 | Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | Belirli Gün ve Haftalar | Mü.5.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. | Drama, müzikli oyun, kukla, Hacivat-Karagöz vb. halk oyunlarıyla yardımlaşma, iş birliği, çalışkanlık ve sabır değerleri kazandırılmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MAYIS | 12-16 Mayıs | 1 | Mü. 5. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | Ritim Oluşturalım | Mü.5.C.2. Kendi oluşturduğu ritim kalıbını seslendirir. | a) Öğrencilerin öğrendikleri ses ve sus değerlerini kullanarak oluşturdukları ritim kalıplarını dizek üzerinde yazarak seslendirmelerine ilişkin etkinlikler düzenlenir. Ritim denemeleri dizek üzerine yazılırken sol çizgisi kullanılmalıdır. b) Ritim kalıpları yazılırken öğrenilen ölçü sayısı, nota ve süre değerleri ile sınırlıdır. c) Öğrenciler ezgileri ses, beden perkisyonu veya çalgı vasıtasıyla seslendirirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MAYIS | 19-23 Mayıs | 1 | Mü. 5. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | Şarkılarda Bölümler | Mü.5.B.5. Müziklerde farklı bölümleri ritim çalgılarıyla ayırt eder. | a) Önce örnek bir şarkı veya türkü öğrenciler tarafından seslendirilir, sonra öğrenciler iki gruba ayrılır ve bu gruplara farklı çalgılar verilerek bölümlerin farklılıklarını çalgılarıyla belirlemeleri istenir. b) Müzikler iki bölümlü şarkı formunda olmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||
| MAYIS | 26-30 Mayıs | 1 | Mü. 5. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | Atatürk ve Müzik | Mü.5.D.4. Atatürk’ün müziğe verdiği önemi araştırır. | Öğrencilerin müzikle ilgili araştırmalarında bilgisayar, İnternet ve kütüphanelerden yararlanabilmelerine ilişkin yönlendirmeler yapılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | ||
| HAZİRAN | 02-06 Haziran | 1 | Mü. 5. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | Şarkılarda Bölümler | Mü.5.C.3. Müziklerdeki farklı bölümleri dansa dönüştürür. | Seçilecek müziklerde düzeye uygun iki bölümlü şarkı, türkü vb. formlara yer verilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| HAZİRAN | 09-13 Haziran | 1 | Mü. 5. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ Mü. 5. A. DİNLEME - SÖYLEME | Farklı Müzik Türleri - Bestele Kaydet | Mü.5.D.2. Bireysel müzik arşivini oluşturur. Mü.5.A.6. Müzik çalışmalarını sergiler. | a) Öğrencilerin müzik alanı ile ilgili edindikleri veya ürettikleri her türlü çalışmayı (eser ses kayıtları, nota yazıları vb.) sınıflandırıp çeşitli bilişim teknolojisi gereçlerinin (bilgisayar, çeşitli bellek birimleri vb.) desteğiyle gerek yazılı gerek sayısal (dijital) veri olarak bir müzik arşivi oluşturmaları sağlanır. b) İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat edilmesi gerekliliği hatırlatılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2024
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü