| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Açıklama | Teknik | Araç | Ölçme | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 09-13 Eylül | 3 | Ünite 1: Gezegenimizi Tanıyalım | F.3.1.1. Dünya’nın Şekli | F.3.1.1.1. Dünya’nın şeklinin küreye benzediğinin farkına varır. F.3.1.1.2. Dünya’nın şekliyle ilgili model hazırlar. | Bu ünitede öğrencilerin: üzerinde yaşadığı Dünya’nın şeklinin küreye benzediğinin farkına varmaları ve Dünya’nın şekli ile ilgili öne sürülen kirler hakkında bilgi sahibi olmaları: Dünya’nın kara, hava ve su katmanlarından meydana geldiğini açıklamaları: bir model geliştirerek Dünya’nın şeklini ve katmanlarını zihinlerinde karşılaştırarak canlandırmaları amaçlanmaktadır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | ||
| EYLÜL | 16-20 Eylül | 3 | Ünite 1: Gezegenimizi Tanıyalım | F.3.1.2. Dünya’nın Yapısı | F.3.1.2.1. Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar. F.3.1.2.2. Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar. F.3.1.2.3. Dünya yüzeyindeki kara ve suların kapladığı alanları model üzerinde karşılaştırır. | Dünya’nın şekli ile ilgili geçmişteki görüşler belirtilir. Dünya’nın katmanlardan oluştuğuna değinilir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | ||
| EYLÜL | 23-27 Eylül | 3 | Ünite 2: Beş Duyumuz | F.3.2.1. Duyu Organları ve Görevleri | F.3.2.1.1. Duyu organlarının önemini fark eder. F.3.2.1.2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. F.3.2.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar. | Bu ünitede öğrencilerin: duyu organlarını tanımaları ve birbirleri ile olan temel ilişkileri kavramaları, duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenlere yönelik bilgi ve beceriler kazanmaları amaçlanmaktadır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EYLÜL | 30 Eylül- 04 Ekim | 3 | Ünite 2: Beş Duyumuz | F.3.2.1. Duyu Organları ve Görevleri | F.3.2.1.1. Duyu organlarının önemini fark eder. Duyu organlarının yapısal ayrıntısına girilmez. F.3.2.1.2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. F.3.2.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar. | Duyu organlarına ait hastalıklara girilmez. Duyu organlarının yapısal ayrıntısına girilmez. Duyu organları arasındaki ilişki açıklanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | ||
| EKİM | 07-11 Ekim | 3 | Ünite 3: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.1. Varlıkların Hareket Özellikleri | F.3.3.1.1. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. | Varlıkların hareket özellikleri: hızlı, yavaş, dönen, sallanan ve yön değiştiren şeklinde nitelendirilir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 14-18 Ekim | 3 | Ünite 3: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.1. Varlıkların Hareket Özellikleri | F.3.3.1.1. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. | ... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 21-25 Ekim | 3 | Ünite 3: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma | F.3.3.2.1. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder. | Bu ünitede öğrencilerin: duyu organları yoluyla maddeleri, sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat ve pürüzlü/pürüzsüz olmalarına göre nitelendirmeleri: çeşitli maddelere dokunmanın, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna verebileceği zararları kavramaları ve maddeyi katı, sıvı ve gaz hâli olmak üzere üç grupta sını andırmaları amaçlanmaktadır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 28 Ekim- 01 Kasım | 3 | Ünite 3: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma | F.3.3.2.2. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvveti tanımlar. | Okul koridorunda koşan bir öğrencinin durmakta olan bir öğrenciye çarpması durumunda oluşabilecek durumlar, sürücülerin aracın kontrolünü kaybetmesi sonucunda can ve mal kayıplarının oluşması, çığ, sel vb. örnekler verilir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | ||
| KASIM | 04-08 Kasım | 3 | Ünite 3: Kuvveti Tanıyalım | F.3.3.2. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma | F.3.3.2.3. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. | ... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Atatürk Haftası | ||
| KASIM | 11-15 Kasım | 3 | ARA TATİL (11-15 KASIM) | |||||||
| KASIM | 18-22 Kasım | 3 | Ünite 4: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler | F.3.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. F.3.4.1.2. Bazı maddelere dokunma, bakma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceğini tartışır. F.3.4.1.3. Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir. | a. Maddeyi niteleyen: sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat ve pürüzlü/pürüzsüz olma durumlarına değinilir. b. Bir yüzeyin pürüzleştirilmesi veya pürüzsüzleştirilmesini keşfetmeleri sağlanır. c. Ders ortamına beş duyu organına hitap edecek çeşitli örnekler getirilerek deneme yoluyla fark etmeleri sağlanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| KASIM | 25-29 Kasım | 3 | Ünite 4: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler | F.3.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.... | a. Alınabilecek güvenlik önlemleri öğrencilerle birlikte tespit edilir. b. Gerekli güvenlik tedbirleri alınır | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | ||
| ARALIK | 02-06 Aralık | 3 | Ünite 4: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler | F.3.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.... | Bu ünitede öğrencilerin: duyu organları yoluyla maddeleri, sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat ve pürüzlü/pürüzsüz olmalarına göre nitelendirmeleri: çeşitli maddelere dokunmanın, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna verebileceği zararları kavramaları ve maddeyi katı, sıvı ve gaz hâli olmak üzere üç grupta sını andırmaları amaçlanmaktadır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | ||
| ARALIK | 09-13 Aralık | 3 | Ünite 4: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.1. Maddeyi Niteleyen Özellikler | F.3.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.... | ... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ARALIK | 16-20 Aralık | 3 | Ünite 4: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.2. Maddenin Hâlleri | F.3.4.2.1. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sını andırır. | Maddenin hâllerine günlük yaşamdan örnekler verilir fakat yapılarına (akışkanlık, tanecikler arası uzaklık vb.) değinilmez. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ARALIK | 23-27 Aralık | 3 | Ünite 4: Maddeyi Tanıyalım | F.3.4.2. Maddenin Hâlleri | F.3.4.2.1. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sını andırır. | Maddenin hâllerine günlük yaşamdan örnekler verilir fakat yapılarına (akışkanlık, tanecikler... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | ||
| ARALIK | 30 Aralık- 03 Ocak | 3 | Ünite 5: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.1. Işığın Görmedeki Rolü | F.3.5.1.1. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır. | Bu ünitede öğrencilerin: gözlemleri sonucunda ışığın görmedeki, sesin işitmedeki rolünü fark etmeleri, çev- relerinde doğal/yapay olmak üzere çeşitli ışık ve ses kaynakları olduğunu keşfetmeleri ve bunları sını andırma becerisi göstermeleri amaçlanmaktadır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 06-10 Ocak | 3 | Ünite 5: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.2. Işık Kaynakları | F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sını andırır. | Maddenin hâllerine günlük yaşamdan örnekler verilir fakat yapılarına (akışkanlık, tanecikler arası uzaklık vb.) değinilmez. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 13-17 Ocak | 3 | Ünite 5: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.2. Işık Kaynakları | F.3.5.2.1. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde... | ... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 20-24 Ocak | 3 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| OCAK | 27-31 Ocak | 3 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| ŞUBAT | 03-07 Şubat | 3 | Ünite 5: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.3. Sesin İşitmedeki Rolü | F.3.5.3.1. Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeye- ceğini fark eder. F.3.5.3.2. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar. F.3.5.3.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder. | Ses şiddetinin, sesi duyabilmemizi sağlayan özellik olduğu vurgulanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| ŞUBAT | 10-14 Şubat | 3 | Ünite 5: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.3. Sesin İşitmedeki Rolü | F.3.5.3.1. Ses şiddetinin işitme için önemli olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder. F.3.5.3.2. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar. F.3.5.3.3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini ifade eder. | Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki matematiksel ilişki verilmez. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ŞUBAT | 17-21 Şubat | 3 | Ünite 5: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.4. Çevremizdeki Sesler | F.3.5.4.1. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkarır. F.3.5.4.2. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur. F.3.5.4.3. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sını andırır. | ... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ŞUBAT | 24-28 Şubat | 3 | Ünite 5: Çevremizdeki Işık ve Sesler | F.3.5.4. Çevremizdeki Sesler | F.3.5.4.1. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne... | ... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MART | 03-07 Mart | 3 | Ünite 6: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım | F.3.6.1.1. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sını andırır. | a. Canlıların sistematik sınıflandırılmasına girilmez. b. Canlı türlerinden sadece bitki ve hayvanlardan söz edilir. c. Canlı ve cansız kavramlarında literatürdeki kavram yanılgılarına dikkat edilir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MART | 10-14 Mart | 3 | Ünite 6: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.1. Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım | F.3.6.1.2. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar. | Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem sonuçlarının kaydedilmesi beklenir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | ||
| MART | 17-21 Mart | 3 | Ünite 6: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.2. Ben ve Çevrem | F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır. F.3.6.2.2. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev alır. F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar. | Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | ||
| MART | 24-28 Mart | 3 | Ünite 6: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.2. Ben ve Çevrem | F.3.6.2.1. Yaşadığı çevreyi tanır. F.3.6.2.2. Yaşadığı çevrenin temizliğinde aktif görev... | Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | ||
| MART | 31 Mart- 04 Nisan | 3 | Ünite 6: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.2. Ben ve Çevrem | F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar. F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir. | Millî parklar ve doğal anıtlara değinilir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | ||
| NİSAN | 07-11 Nisan | 4 | ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) | |||||||
| NİSAN | 14-18 Nisan | 3 | Ünite 6: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.2. Ben ve Çevrem | F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar. F.3.6.2.5. Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. | Bu ünitede öğrencilerin: gözlemleri sonucunda ışığın görmedeki, sesin işitmedeki rolünü fark etmeleri, çev- relerinde doğal/yapay olmak üzere çeşitli ışık ve ses kaynakları olduğunu keşfetmeleri ve bunları sını andırma becerisi göstermeleri amaçlanmaktadır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| NİSAN | 21-25 Nisan | 3 | Ünite 6: Canlılar Dünyasına Yolculuk | F.3.6.2. Ben ve Çevrem | F.3.6.2.6. Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler önerir. | Bu ünitede öğrencilerin: gözlemleri sonucunda ışığın görmedeki, sesin işitmedeki rolünü... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | ||
| NİSAN | 28 Nisan- 02 Mayıs | 3 | Ünite 7: Elektrikli Araçlar | F.3.7.1. Elektrikli Araç-Gereçler | F.3.7.1.1. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar. | Bu ünitede öğrencilerin canlı ve cansız varlıkları birbirinden ayırt etmeleri, yaşadıkları çevreyi tanımaları, temiz tutmaları, korumaları ve sevmeleri: doğal ve yapay çevreyi gözlemleyerek örneklerle açıklamaları, kaynak kullanımında tutumluluk, tasarruf bilinci kazanmaları ve bireysel sorumluluk almaları, ayrıca sağlıklı yaşam bilinci kazanmaları amaçlanmaktadır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | ||
| MAYIS | 05-09 Mayıs | 3 | Ünite 7: Elektrikli Araçlar | F.3.7.1. Elektrikli Araç-Gereçler | F.3.7.1.1. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki... | ... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MAYIS | 12-16 Mayıs | 3 | Ünite 7: Elektrikli Araçlar | F.3.7.2. Elektrik Kaynakları | F.3.7.2.1. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sını andırır. | a. Elektrik kaynakları olarak şehir elektriği, akü, pil, batarya vb. üzerinde durulur. b. Pillerde kutup kavramına girilmez. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MAYIS | 19-23 Mayıs | 3 | Ünite 7: Elektrikli Araçlar | F.3.7.2. Elektrik Kaynakları | F.3.7.2.2. Pil atıklarının çevreye vereceği zararları ve bu konuda yapılması gerekenleri tartışır. | Pilin kimyasal yapısına ve sebep olacağı kimyasal kirliliğe değinilmez. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||
| MAYIS | 26-30 Mayıs | 3 | Ünite 7: Elektrikli Araçlar | F.3.7.3. Elektriğin Güvenli Kullanımı | F.3.7.3.1. Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir. | Elektrikli araçların, açık kabloların, prizlere metal cisimler sokulmasının ve iletim hatlarının suyla temas etmesinin sebep olabileceği elektrik çarpması, arıza, yangın vb. tehlikeler üzerinde durulur. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | ||
| HAZİRAN | 02-06 Haziran | 3 | Ünite 7: Elektrikli Araçlar | F.3.7.3. Elektriğin Güvenli Kullanımı | F.3.7.3.1. Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir. | Elektrikli araçların, açık kabloların, prizlere metal cisimler sokulmasının ve iletim... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| HAZİRAN | 09-13 Haziran | 3 | Ünite 7: Elektrikli Araçlar | F.3.7.3. Elektriğin Güvenli Kullanımı | F.3.7.3.1. Elektriğin güvenli kullanılmasına özen gösterir. | Elektrikli araçların, açık kabloların, prizlere metal cisimler sokulmasının ve iletim... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2024
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü