| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Açıklama | Teknik | Araç | Ölçme | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 09-13 Eylül | 2 | İNSAN OLMAK | ... | Y4.1.1. İnsan olmanın niteliklerini açıklar. | İnsanı insan yapan değerlere odaklanılmalıdır. o “İnsan olmak nedir?” sorusuna cevap aranmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | ||
| EYLÜL | 16-20 Eylül | 2 | İNSAN OLMAK | ... | Y4.1.2. İnsanın doğuştan gelen temel ve vazgeçilmez hakları olduğunu bilir. | Hakların insan olmaktan kaynaklandığı vurgulanmalı ve insanın nitelikleri ile haklar arasındaki bağa vurgu yapılmalıdır. o İnsan haklarının yurttaş olsun olmasın herkesi kapsadığı vurgulanmalıdır | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | ||
| EYLÜL | 23-27 Eylül | 2 | İNSAN OLMAK | ... | Y4.1.3. Haklarına kendi yaşamından örnekler verir. | Yaşama hakkı, can ve mal dokunulmazlığı, beslenme, barınma, oyun, dinlenme, eğitim, düşünce, kanaat, inanç vb. daha çok öğrencilerin kendi yaşamlarıyla ilgili haklardan örnekler vermeleri sağlanmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EYLÜL | 30 Eylül- 04 Ekim | 2 | İNSAN OLMAK | ... | Y4.1.4. Çocuk ile yetişkin arasındaki farkları açıklar. | Çocuk ile yetişkin arasındaki farklar: hak, görev, sorumluluk, özerk karar verme, temel ihtiyaçları karşılama vb. açılardan ele alınır. • Yaşı ilerledikçe hak, özgürlük ve sorumluluklarının nasıl farklılaştığına değinilir: bu bağlamda çocuk hakları ve insan hakları genel biçimde karşılaştırmalı olarak ele alınır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | ||
| EKİM | 07-11 Ekim | 2 | HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK | ... | Y4.2.1. Hak, özgürlük ve sorumluluk arasındaki ilişkiyi fark eder. | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 14-18 Ekim | 2 | HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK | ... | Y4.2.1. Hak, özgürlük ve sorumluluk arasındaki ilişkiyi fark eder. | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 21-25 Ekim | 2 | HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK | ... | Y4.2.2. İnsan olma sorumluluğunu taşımanın yollarını açıklar. | İnsanın kendine, ailesine, insanlara, doğaya, çevreye, hayvanlara ve insanlığın ortak mirasına karşı sorumluluklarına yer verilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 28 Ekim- 01 Kasım | 2 | HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK | ... | Y4.2.3. Hak ve özgürlüklerini kullanabilen ve kullanamayan çocukların yaşantılarını karşılaştırır. | Örneklerin hem yakın hem de uzak çevreyi kapsamasına özen gösterilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | ||
| KASIM | 04-08 Kasım | 2 | HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK | ... | Y4.2.4. Hak ve özgürlüklerinin ihlal edildiği ya da kısıtlandığı durumlarda hissettiklerini ifade eder. | Hak ve özgürlükleri ihlal edilen kişilerin canının yandığına, canı yanan kişilerin duygularına duyarlı olmanın önemine vurgu yapılmalıdır. o Kişilerin görüş, düşünce ve hislerine duyarlı olmamanın ayrımcılığa neden olacağına değinilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Atatürk Haftası | ||
| KASIM | 11-15 Kasım | 2 | ARA TATİL (11-15 KASIM) | |||||||
| KASIM | 18-22 Kasım | 2 | HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK | ... | Y4.2.5. Hak ve özgürlüklerin ihlal edildiği veya kısıtlandığı durumları örneklendirerek bunların çözümüne ilişkin sorumluluk üstlenir. | Sorunların çözümleri demokratik, uzlaşıya dönük ve şiddetten uzak olmalıdır. o Sorunların çözümü için izlenecek yollar ile başvurulacak İl ve İlçe İnsan Hakları Kurulları, Kamu Denetçiliği Kurumu (Ombudsmanlık) gibi kurum ve kuruluşlara değinilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| KASIM | 25-29 Kasım | 2 | HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK | ... | Y4.2.6. Hak ve özgürlüklere saygı gösterir. | Kendi hak ve özgürlüklerine gösterilmesini beklediği saygıyı, kendisinin de başkalarının hak ve özgürlüklerine göstermesi gerektiği vurgulanmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | ||
| ARALIK | 02-06 Aralık | 2 | HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK | ... | Y4.2.7. Hak ve özgürlüklerin kullanılmasının birlikte yaşama kültürüne etkisini değerlendirir. | Hak ve özgürlüklerin özenle kullanıldığı ya da kısıtlandığı, ihlal edildiği durumların olası sonuçlarına yer verilmelidir. YAZILI YOKLAMA | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | ||
| ARALIK | 09-13 Aralık | 2 | HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK | ... | Y4.2.7. Hak ve özgürlüklerin kullanılmasının birlikte yaşama kültürüne etkisini değerlendirir. | Hak ve özgürlüklerin özenle kullanıldığı ya da kısıtlandığı, ihlal edildiği... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ARALIK | 16-20 Aralık | 2 | ADALET VE EŞİTLİK | ... | Y4.3.1. İnsanların farklılıklarına saygı gösterir. | İnsanlar arasında farklılıkların olduğu ve bu farklılıkların doğal olduğuna değinilmelidir. o Farklılıkların kimi zaman farklı haklara (engelli hakları vb.) sahip olmayı gerektirdiğine değinilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ARALIK | 23-27 Aralık | 2 | ADALET VE EŞİTLİK | ... | Y4.3.2. İnsanların hak ve özgürlükler bakımından eşit olduğunu bilir. | Eşitliğin kurallar ve yasalar ile güvence altına alındığına değinilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | ||
| ARALIK | 30 Aralık- 03 Ocak | 2 | ADALET VE EŞİTLİK | ... | Y4.3.3. Adalet ve eşitlik arasındaki farkı ayırt eder. | Adalet ve eşitlik kavramlarını birbirlerinden ayırt etmede hak, özgürlük ve sorumluluk kavramlarından hareket edilmelidir. o Adalet ve eşitlik bağlamında pozitif ayrımcılık konuları (cinsiyet eşitliği, dezavantajlılar, engelliler, çocuklar ile ilgili örnekler gibi) ele alınmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 06-10 Ocak | 2 | ADALET VE EŞİTLİK | ... | Y4.3.4. Adalet ve eşitlikle ilgili olumlu ve olumsuz davranışlara örnekler verir. | Öğrencilerin empati kurmalarını sağlayabilecek örneklere yer verilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 13-17 Ocak | 2 | ADALET VE EŞİTLİK | ... | Y4.3.5. Adil ya da eşit davranılmadığında insanlarda oluşabilecek duyguları açıklar. | Öğrencilerin empati kurmalarını sağlayabilecek örneklere yer verilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 20-24 Ocak | 2 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| OCAK | 27-31 Ocak | 2 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| ŞUBAT | 03-07 Şubat | 2 | ADALET VE EŞİTLİK | ... | Y4.3.6. Adaletin ya da eşitliğin sağlandığı ve sağlanamadığı durumları karşılaştırır. Ünite Değerlendirme | Karşılaştırmalar: demokrasi kültürü, birlikte yaşama, uzlaşı, çatışma bağlamlarında ele alınmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| ŞUBAT | 10-14 Şubat | 2 | ADALET VE EŞİTLİK | ... | Y4.3.6. Adaletin ya da eşitliğin sağlandığı ve sağlanamadığı durumları karşılaştırır. | Karşılaştırmalar: demokrasi kültürü, birlikte yaşama, uzlaşı, çatışma bağlamlarında ele alınmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ŞUBAT | 17-21 Şubat | 2 | UZLAŞI | ... | Y4.4.1. İnsanlar arasındaki anlaşmazlıkların nedenlerini açıklar. | Anlaşmazlıkların yaşamın bir parçası ve doğal olduğu vurgulanmalıdır. o Anlaşmazlık durumlarında bütün tarafların aynı anda haklı olup olamayacağı sorgulanmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ŞUBAT | 24-28 Şubat | 2 | UZLAŞI | ... | Y4.4.2. Uzlaşı gerektiren ve gerektirmeyen durumları karşılaştırır. | Uzlaşının bireysel yaşam alanları ile ilgili değil toplumsal yaşam alanları ilgili olduğu vurgulanmalıdır. o Uzlaşı gerektiren durumların değer, ilgi, inanç ve beklentiler ile ilgili olduğuna: bunun yanında kural, yasa, yönetmelik vb. ile belirlenmiş hususların uzlaşı gerektirmeyen durumlar ile ilgili olduğuna değinilmelidir | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MART | 03-07 Mart | 2 | UZLAŞI | ... | Y4.4.3. Anlaşmazlıkları çözmek için uzlaşı yolları arar. | Uzlaşı aramada sürecin sonuçtan daha önemli olduğu vurgulanmalıdır. o Uzlaşı sürecinde fikirlerin gerekçe ve kanıtlara dayalı olarak savunulması gereği üzerinde durulmalıdır. o Uzlaşı sürecinde açık fikirlilik, hoşgörülü olma, sabırlı olma, güven, empati vb. değerlerin önemine vurgu yapılmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MART | 10-14 Mart | 2 | UZLAŞI | ... | Y4.4.4. Anlaşmazlık ve uzlaşı durumlarının sonuçlarını örneklerle karşılaştırır. | Sonuçların karşılaştırılmasında birlikte yaşama kültürü, toplumsal gelişme ve değişme, barış dili, şiddet vb. dikkate alınır. o Anlaşmazlık durumlarında karşılıklı olarak hak ve özgürlüklere saygı gösterilmesi gerektiği vurgulanmalıdır. o Uzlaşı ile çözülen sorunun, başka bir soruna neden olup olmayacağına değinilmelidir | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | ||
| MART | 17-21 Mart | 2 | UZLAŞI | ... | Y4.4.4. Anlaşmazlık ve uzlaşı durumlarının sonuçlarını örneklerle karşılaştırır. | Sonuçların karşılaştırılmasında birlikte yaşama kültürü, toplumsal gelişme ve değişme, barış... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | ||
| MART | 24-28 Mart | 2 | KURALLAR | ... | Y4.5.1. Kural kavramını sorgular. | Kuralların neden var olduğuna, kim veya kimler tarafından ve nasıl konulduğuna güncel yaşamdan örneklerle değinilir. • Yazılı ve yazılı olmayan kurallara değinilir. • Kuralların zaman içerisinde değişebileceği vurgulanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | ||
| MART | 31 Mart- 04 Nisan | 2 | KURALLAR | ... | Y4.5.1. Kural kavramını sorgular. | Kuralların neden var olduğuna, kim ya da kimler tarafından ve nasıl konulduğuna değinilmelidir. o Yazılı ve yazılı olmayan kurallara değinilmelidir. o Kuralların zaman içerisinde değişebileceği vurgulanmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | ||
| NİSAN | 07-11 Nisan | 2 | ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) | |||||||
| NİSAN | 14-18 Nisan | 2 | KURALLAR | ... | Y4.5.2. Kural, özgürlük ve hak arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | Kuralların özgürlükleri ve hakları sınırlandırıp sınırlandırmayacağına değinilmelidir. YAZILI YOKLAMA | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| NİSAN | 21-25 Nisan | 2 | KURALLAR | ... | Y4.5.3. Belirlediği veya belirlenmiş kurallara uyar. | Belirlenmesinde kendisinin katkısı olan ve olmayan kurallara uyması gerektiği vurgulanmalıdır. o Kurallara uyulmadığında uygulanacak yaptırımların önemine değinilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | ||
| NİSAN | 28 Nisan- 02 Mayıs | 2 | KURALLAR | ... | Y4.5.4. Kurallara uymanın toplumsal ahenge ve birlikte yaşama olan katkısını değerlendirir. Ünite Değerlendirme | Kurallara uyulmaması durumunda ortaya çıkabilecek sorunlara değinilmelidir. o Birey, toplum, devlet ilişkisinin kurallarla düzenlendiğine ve bunun hukukun üstünlüğü ile olan ilişkisine değinilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | ||
| MAYIS | 05-09 Mayıs | 2 | KURALLAR | ... | Y4.5.4. Kurallara uymanın toplumsal ahenge ve birlikte yaşama olan katkısını değerlendirir. | Kurallara uyulmaması durumunda ortaya çıkabilecek sorunlara değinilmelidir. o Birey, toplum,... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MAYIS | 12-16 Mayıs | 2 | BİRLİKTE YAŞAM | ... | Y4.6.1. Birlikte yaşamak için bir yurda ihtiyaç olduğunu bilir. | Yurdun sadece bir mekân olmadığına: yaşayış biçimi, ortak değerler ve kültür ile anlam bulduğuna vurgu yapılmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MAYIS | 19-23 Mayıs | 2 | BİRLİKTE YAŞAM | ... | Y4.6.2. Birlikte yaşayabilmek için düzenleyici bir kuruma ihtiyaç olduğunu kavrar. | Devlet, kamu kurumları ile sivil toplum kuruluşları ve bunların işlevlerine değinilmelidirYAZILI YOKLAMA | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||
| MAYIS | 26-30 Mayıs | 2 | BİRLİKTE YAŞAM | ... | Y4.6.3. Birey ve toplum arasındaki ilişkinin ortak sahiplik üzerinden kurulduğunu bilir. | Birlikte yaşamanın paylaşmayı gerektirdiğine ve paylaşılanın üzerinde herkesin hakkı olduğuna vurgu yapılmalıdır. o Toplumun ortak mallarını koruma sorumluluğuna vurgu yapılmalıdır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | ||
| HAZİRAN | 02-06 Haziran | 2 | BİRLİKTE YAŞAM | ... | Y4.6.4. Yurttaş olmanın sorumluluklarını yerine getirir. | Aktif yurttaşlık kavramına örneklerle vurgu yapılmalıdır. o Aktif katılımın yurttaş olmanın gereği olduğu vurgulanmalıdır. o Yurttaş olma sorumluluğu bireylerin konumları (çocuk-yetişkin) ile ilişkilendirilmelidir. o Yurttaşın hem diğer yurttaşlara hem de devlete karşı sorumluluklarına değinilmelidir | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| HAZİRAN | 09-13 Haziran | 2 | BİRLİKTE YAŞAM | ... | Y4.6.5. Devletin yurttaşlarına karşı sorumluluklarını fark eder. | Kamu kurum ve kuruluşlarının yurttaşların haklarını korumak ve geliştirmek, yurttaşlarına hizmet etmek, onların ihtiyaçlarını ve güvenliğini karşılamak için var olduğuna değinilmelidir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2024
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü