| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Açıklama | Teknik | Araç | Ölçme | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 09-13 Eylül | 2 | Serbest Etkinlikler | “Hayat bilgisi dersimizin konuları nelerdi?” “Dersimizde, bu konuların yer aldığı bir bulmaca çözeceğiz.” “Hazırladığım bulmacayı sıra arkadaşlarınızla beraber çözeceksiniz.” Hayat bilgisi dersinde işlenen, ünitenin konuları ile ilgili olarak öğretmen tarafından hazırlanmış bulmaca fotokopilerinin sınıfa dağıtılması, Öğrencilerin arasında dolaşılarak gerektiğinde ip ucu verilmesi, Bulmacanın, sıra grupları tarafından çözülmesi. * İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile ilgili bilgi verilebilir. “Her gün okulda, evde, alışverişte konuşuruz. Konuşma insanların en önemli iletişim aracıdır.” “Günlük konuşmalarımız arasında ansızın bir konu ile ilgili, hazırlığımız olmadan konuşmak zorunda da kalabiliriz.” “Önceden hazırlık yapmayı gerektirmeyen durumlarda yapılan konuşmaya hazırlıksız konuşma diyoruz.” “Hazırlıksız konuşmalarımızda da güzel konuşmak çok önemlidir. Bunun için çok okumalı, sözcük dağarcığımızı zenginleştirmeliyiz. Ne kadar sözcük bilirsek o kadar rahat ve güzel konuşuruz. Başkası tarafından verilen ya da kendimizin belirlediği bir konu ile ilgili olarak yapılan konuşmalar ise belirlenen konularda konuşmadır. Bu durumda yapacağımız iş bilgilerimizi hatırlayarak konu ile ilgili düşüncelerimizi söylemektir.” Şeklinde konu açıklanır, Belirlenen bir konu üzerinde öğrencilerin konuşması sağlanır. | 1.-2. Ders: Harf Bulmacası Çözme AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun harf bulmacalarını çözebilmekten zevk alabilme 3.-4.-5. Ders: Güzel Konuşma ve Yazma: Hazırlıksız Konuşmalar AMAÇ 1 : Güzel konuşma ve yazma alışkanlığı kazanabilme. | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | ||
| EYLÜL | 16-20 Eylül | 2 | Serbest Etkinlikler | Öğrencilere, ders içi ve ders dışında hangi tür fiziksel etkinliklere katıldıkları sorulur. Etkinliklere katılma ve katılmama nedenleri hakkında tartışılır. • Serbest okuma | 1.- 2. Ders: Sportif Etkinlik SB.SY2: Ders içi ve ders dışı fiziksel etkinliklere katılmaya istek duyar. (SB.SY: Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor 2008- Sportif Etkinliler Programı ) 3.– 4.-5. Ders: Okuma AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme: 2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | ||
| EYLÜL | 23-27 Eylül | 2 | Serbest Etkinlikler | “Sizce şiir ile düz yazı arasındaki fark nedir?” “Dersimizde değişik konularda yazılmış şiirler okuyacağız.” “Şiir okurken dikkat etmemiz gereken bazı kurallar vardır.” “Duygu ve düşüncelerin, daha coşkulu bir şekilde anlatıldığı yazı biçimine şiir denir. Şiir bir duygunun ürünüdür.Şiirin de, diğer yazı türlerinde olduğu gibi bir konusu vardır.Şiir yazan kişiye şair ya da ozan denir. Şiir okurken okuyacağımız şirin konusuna uygun bir biçimde ses tonumuzu ayarlamalıyız.” şeklinde açıklamaların yapılması, Çeşitli konularda, öğrencilerin daha önceden yazmış oldukları şiirlerin okutturulması, Konu açıklanmadan başlığa ve okunanlara göre şiirin konusunun buldurulması, Bilinen şiirlerin ezbere okutturulması, Sınıfça belirlenen şiirlerin deftere yazdırılması Öğrencilerin gördükleri bir olayı duyulabilecek, anlaşılabilecek şekilde anlatması. Anlatımlarında kelime söyleme ve cümle kurma davranışlarına dikkat etmesi sağlanır. | 1.– 2. - 3. Ders: Şiir Okuma AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme. DAVRANIŞLAR : 1. Düzeylerine uygun şiirleri seçme 2. Sınıf, okul, çocuk kitapları ve değişik kaynaklardan yararlanma 3. Seviyesine uygun şiirleri uygun gürlükte ve tonda okuma 4. Okunan şiirin cümlelerindeki anlamına göre ses tonunu ayarlama 5. Okunan ya da dinlenen şiiri yazma 4. - 5. Ders: Güzel Konuşma ve Yazma : Görülen Bir Olayı Anlatma AMAÇ 1 : Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme. DAVRANIŞLAR: 1. Duyulabilecek, anlaşılabilecek biçimde konuşabilmek. 2. Konuşmalarında konuşma kurallarına uyabilmek. | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EYLÜL | 30 Eylül- 04 Ekim | 2 | Serbest Etkinlikler | Ben nerede yaşıyorum? Öğrenciler gruplara ayrılır. Farklı duyu durumları üzerinde yazılı olan öğrencilere verilir. Ve öğrencilerden bu duyu durumlarına göre farklı doğaçlamalar yapmaları istenir. Bu duygular doğaçlamalarla ifade edilirken ne etkileşim sağlandığı gözlenir GEZSEN ANADOLU’YU Sen ne güzel bulursun Gezsen Anadolu’yu Dertlerden kurtulursun Gezsen Anadolu’yu Billur ırmakları var Buzdan kaynakları var Ne hoş toprakları var Gezsen Anadolu’yu Orda bahar başkadır Yazlar kışlar başkadır Ah!... Bu diyar başkadır Gezsen Anadolu’yu | 1.- 2. Ders: Duygular ve Sanatlar 1. Mutluluk, üzüntü, sevinç, öfke, tiksinme, korku duygularını ifade eder. 2. Duyguların iletişimdeki önemini fark eder. (2008-MEB-Sanat Etkinlikleri Programına göre) 3.– 4. -5. Ders: Şarkı Söyleme AMAÇ 1: Birlikte şarkı söyleyebilme, şarkı söylemeye istekli olabilme DAVRANIŞLAR 1. Sevilen bir şarkıyı sınıfça söyleme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | ||
| EKİM | 07-11 Ekim | 2 | Serbest Etkinlikler | Yakınlarımızı aramak için hangi iletim aracını kullanırız? Telefonla konuşmayı kimler canlandırmak ister? Bu dersimizde telefonla konuşma kurallarını öğreneceğiz. “Telefon, yakınlarımız veya arkadaşlarımızla iletişim kurmaya yarayan en kolay iletin aracıdır.Telefonun kullanmayı ve nasıl konuşacağımızı iyi bilmeliyiz. Telefonda ilk önce çevir sesini duyduktan sonra aramak istediğimiz telefon numarasını tuşlarız. Karşımıza çıkan kişiye “İyi Günler, iyi akşamla” gibi karşılama selamları verilir ve aradığımız kişi olup olmadığını sorarız. Sonra kendimizi tanıtır ve dileklerimizi dile getiririz.Konuşmamız bittiğinde tekrar “iyi günler veya iyi akşamlar demeliyiz. Bir başkası bizi aradığında ilk hitap kelimesi “Alo” olmalıdır. Masal dinlemeyi kim sever? O zaman “çiçek olun”. Masalı iyi dinleyin sizlere bazı sorular sorucağım. Masal sizlerin dinleme yeteneğinizi geliştirir. Masalı anlatmaya başlar. Masal anlatıldıktan sonra birkaç öğrenci aklında kalanları anlatır. Canlandırma yapmak için yeteri sayıda öğrenciye rolleri dağıtılır. Drama yapılır, rolleri yapan öğrenciler alkışlanır. Düzeye uygun seçilen şiir davranışlar ölçüsünde etkinliğe dönüştürülür. | 1.– 2. Ders: Diyalog AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun karşılıklı konuşmalar yapabilme. DAVRANIŞLAR: 1. Hangi durumlarda karşılıklı konuşmalar yapıldığını söyleme. 2. Sınıf içinde bir telefon konuşması canlandırma. 3. Telefonla konuşmalarda kurallara uyma. 3.– 4. Ders: Masal Dinleme AMAÇ 1. : Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme, DAVRANIŞLAR: Sınıfta konuşmacıları, sözlerini kesmeden dinleyebilmek. 5.-Ders: Güzel Konuşma ve Yazma (Şiir Yazma) AMAÇ 1 : Kuralına uygun biçimde oturarak düzgün temiz yazı yazma alışkanlığı kazanabilme DAVRANIŞLAR: 1. Harflerin başlangıç ve bitiş yerlerini gösterme 2. Harflerin yazılış yönlerine uyarak yazma 3. Harf ve sözcükler arasındaki aralıklara dikkat etme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 14-18 Ekim | 2 | Serbest Etkinlikler | Öğrencilerin kendilerini tanıtıcı konuşmaların yapılması. *29 Ekim Cumhuriyet Bayramı etkinliklerine de yer verilebilir. MUSTAFA KEMAL'İ DÜŞÜNÜYORUM Mustafa Kemal'i düşünüyorum: Yeleleri alevden al bir ata binmiş Aşıyor yüce dağları, engin denizleri. Altın saçları dalgalanıyor rüzgarda, Işıl ışıl yanıyor mavi gözleri. Mustafa Kemal'i düşünüyorum: Yanmış, yıkılmış savaş meydanlarında Destanlar yaratıyorlar cihanın görmediği Arkasından dağ dağ ordular geliyor Her askeri Mustafa Kemal'i gibi Öğrenciler resim üstünde konuşturulur. Materyallerde yer alan resimli sayfalar açtırılır. Resimleri inceleme, aralarında ilişki kurma Resimlerdeki olayları oluş sırasına göre sıralama Resimlerde gördüklerini, anladıklarını anlatma, çalışmaları yaptırılır. | 1.– 2. Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1 : Toplum karşısında işitilebilecek anlaşılabilecek şekilde konuşabilme DAVRANIŞLAR: 1. Konuşmalarda görgü kurallarına uyma 2. Konuşmalarımızda sözcükleri doğru ve yerinde kullanma 3. Kendimizi kısa tümcelerle tanıtma 3.- 4. Ders: Şiir Okuma AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme. DAVRANIŞLAR : 1. Düzeylerine uygun şiirleri seçme 2. Sınıf, okul , çocuk kitapları ve değişik kaynaklardan yararlanma 3. Seviyesine uygun şiirleri uygun gürlükte ve tonda okuma 4. Okunan şiirin cümlelerindeki anlamına göre ses tonunu ayarlama 5. Okunan ya da dinlenen şiiri yazma 5.-Ders: Resim Anlatma AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun resimler arasında ilişki kurarak gördüklerini anlatabilme DAVRANIŞLAR 1. Resimleri inceleme, aralarında ilişki kurma 2. Resimlerdeki olayları oluş sırasına göre sıralama 3. Resimlerde gördüklerini, anladıklarını anlatma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 21-25 Ekim | 2 | Serbest Etkinlikler | Öğrencilere, ders içi ve ders dışında hangi tür fiziksel etkinliklere katıldıkları sorulur. Etkinliklere katılma ve katılmama nedenleri hakkında tartışılır. Öğretmen tarafından, öğrencilere gösterilen resimlerin: öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle, olayları oluş sırasına göre sıralamaları ve anlatmaları istenecek. Bir oyun sayışmacası söyletilir. Bu derste bulmaca çözeceğimiz söylenir. Bunu nasıl yapacakları anlatılır. Bulmacalar dağıtılır. Dağıtılan bulmacaların nasıl çözüleceği anlatılır. Anlayamayanlara yardım edilir. * Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ) ile ilgili bilgi verilebilir. | 1.- 2. Ders: Sportif Etkinlik SB.SY2: Ders içi ve ders dışı fiziksel etkinliklere katılmaya istek duyar. (SB.SY: Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor 2008- Sportif Etkinliler Programı ) 3.– 4. Ders: Resimleri Sıraya Koyma AMAÇ 1 : Resimleri olayların oluş sırısana göre sıraya koyabilme DAVRANIŞLAR 1. Resimleri olayları oluş sırasına göre anlatma 5.-Ders: Bulmaca AMAÇ 1 : Çizgi bulmacaları yaparak araştırma ve düşünme alışkanlığı kazanabilme DAVRANIŞLAR 1. Bulmaca çözmeye istekli olma. | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 28 Ekim- 01 Kasım | 2 | Serbest Etkinlikler | Farklı tatları tadıyorum. Sınıfa farklı tatlarda yiyecek-içecek getirilir. Öğrencilerden bu yiyeceklerden tatmaları istenir. Bu yiyecekleri tadarken öğrencilerin tatma esnasında oluşturdukları mimik ve jestler incelenir. Öğrencilerin bu yiyecekleri tadarken hissettiklerini bedenleriyle belli etmeleri istenir. Öğrenciler farklı tatların kendilerinde uyandırdığı duyguları bedenleriyle ifade ederler. Bu tatların uyandırdığı çağrışımlardan ve duygulardan yola çıkarak öykü, şiir ya da basit şarkı sözleri yazabilir, resim yapabilirler. On Kasım Yıl otuz sekiz, on kasım Perşembe Hatırdan çıkmayacak bir sonbahar Sarsılıyor İstanbul yedi tepe Yaman esmiş Dolmabahçe'de rüzgâr Gerçek olamaz olsa olsa bir düş Dokuzu beş gece Atatürk ölmüş Böyle toptan bir yas nerde görülmüş? Beraber ağlıyoruz kurtlar kuşlar Bu memlekette en çok hizmet eden Bu aşk ile dağlara gücü yeten On sekiz milyonun omzunda giden Atam Ankara sırtlarında yatar. * Atatürk Haftası (10-16 Kasım) ile ilgili etkinliklere yer verilebilir. | 1.- 2. -3. Ders: Sanatlarla Oyun 7. Farklı tatların kendisinde uyandırdığı duyguları ifade eder. (2008-MEB-Sanat Etkinlikleri Programına göre) 4.--5. Ders: Şiir Okuma AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme. DAVRANIŞLAR : 1. Düzeylerine uygun şiirleri seçme 2. Sınıf , okul , çocuk kitapları ve değişik kaynaklardan yararlanma 3. Seviyesine uygun şiirleri uygun gürlükte ve tonda okuma 4. Okunan şiirin cümlelerindeki anlamına göre ses tonunu ayarlama Okunan ya da dinlenen şiiri yazma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | ||
| KASIM | 04-08 Kasım | 2 | Serbest Etkinlikler | “Bu dersimizde kâğıtları elle kopararak veya keserek yüzeye yapıştıracak ve değişik şekiller oluşturacağız.”Fakat çalışmalarımızda birlikte çalışacağız ve yardımlaşacağız. Kesici araçları kullanırken dikkat edilmesi gereken kurallar hakkında hatırlatmalar yapılması , Öğrencilerin : Dergi, gazete mecmua vb. kâğıtlardan, ilgi duyduğu renkli kâğıtları keserek , yan yana yapıştırarak , elle kopararak dokular oluşturması sağlanır. Masalı anlatmaya başlar. Masal anlatıldıktan sonra birkaç öğrenci aklında kalanları anlatır. Canlandırma yapmak için yeteri sayıda öğrenciye rolleri dağıtılır. Drama yapılır, rolleri yapan öğrenciler alkışlanır. • Serbest okuma | 1.– 2. Ders: Grup Çalışması AMAÇ 1 : El becerilerini geliştirmek. DAVRANIŞLAR: 1. Yapacağımız işi önceden tasarlama. 2. Tasarladığı iş ile ilgili araç ve gereçleri hazırlama. 3. Birlikte çalışabilme. 3.– 4. Ders: Masal Dinleme AMAÇ 1. : Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme, DAVRANIŞLAR: Sınıfta konuşmacıları, sözlerini kesmeden dinleyebilmek. 5. Ders: Okuma AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme: 2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Atatürk Haftası | ||
| KASIM | 11-15 Kasım | 2 | ARA TATİL (11-15 KASIM) | |||||||
| KASIM | 18-22 Kasım | 2 | Serbest Etkinlikler | Konuşma yeteneğimizi geliştirmek neler yapmalıyız? Konuşmalarımızda bizi dinleyen insanları etkilemek için konuşmalarımız esnasında nelere dikkat etmeliyiz? Bu dersimizde monolog çalışması yapacağız. “Topluluk karşısında konuşurken uymamız gereken bazı kurallar vardır. Konuşmamız sırasında insanlarda iyi izlenimler bırakmak için mimikler, el ve kol hareketleri yapmamız gerekir.”açıklamaları öğretmen tarafından yapılır. Sınıfta monolog çalışmaları yapılır. ÖĞRETMENİM Öğretmenim canım benim canım benim Seni ben pek çok pek çok severim Sen bir ana sen bir baba Her şey oldun artık bana Okut öğret ve nihayet Yurda yarar bir insan et * Öğretmenler Günü (24 Kasım) ile ilgili şarkılara da yer verilebilir. | 1.– 2. Ders: Monolog AMAÇ 1 : Monolog söyleyebilme DAVRANIŞLAR 1. Monolog söylemeye istekli olma 2. Monolog araştırma ve sevdiği bir monologu seçme 3. Monolog söylerken el, kol hareketleriyle ve mimikleriyle destekleme 3.– 4. – 5. Ders: Şarkı Söyleme AMAÇ 1 : Birlikte şarkı söyleyebilme, şarkı söylemeye istekli olabilme DAVRANIŞLAR 1. Birlikte şarkı söyleme isteğini belli etme 2. Birlikte şarkı söylemekten sevinç duyma 3. Sevilen bir şarkıyı sınıfça söyleme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| KASIM | 25-29 Kasım | 2 | Serbest Etkinlikler | Şimdi sınıf içinde bir oyun oynayalım mı? İçinizden birinizi ebe seçelim. Kim olsun? Oyun oynarken oyunun kurallarına dikkat edelim. Oyun sırasında oyun kurallarına uymanın önemi açıklanacak. Grup oyunlarında kazanan grubun tebrik edilmesinin gerektiği anlatılacak. Bilinen veya öğrencilerin beğendikleri şiirlerin ezbere okutturulması , Sınıfça belirlenen şiirlerin deftere yazdırılması | 1.– 2. Ders: Eğitici Oyunlar Oynama AMAÇ 1 : Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme 3.- 4. - 5. Ders: Şiir Okuma AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme. DAVRANIŞLAR : 1. Seviyesine uygun şiirleri uygun gürlükte ve tonda okuma 2. Okunan şiirin cümlelerindeki anlamına göre ses tonunu ayarlama Okunan ya da dinlenen şiiri yazma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | ||
| ARALIK | 02-06 Aralık | 2 | Serbest Etkinlikler | Size bir öykü anlatacağım. Çok seveceğinizden eminim. Şimdi herkes arkasına yaslansın. Okuduğum öyküyü siz de anlatacaksınız. Öğretmen tarafından okunan öykünün: öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle olayların oluş sırasını bozmadan anlatılması. Resimli kitapları sever misiniz? Bakalım bu resimler bize neler anlatıyor? Bu resimler üstünde konuşan arkadaşlarımızı, sözünü kesmeden dinleyeceğiz. Öğretmen öğrencilere okula başladıkları ilk gün neler yaptıklarını sorar.Yeteri sayıda öğrenciye söz hakkı verir. Resimler gösterilerek öğrencilere “Resimde neler görüyorsunuz?” diye sorular sorar. Öğrencilere söz hakkı verir. Doğru yanıt veren öğrencilere “Aferin” denilerek olumlu pekiştireç verilir. Eksik yanıtlar veren öğrencilere ipuçları vererek doğru ve düzgün bir ifade kurması sağlanır. * Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile ilgili etkinliklere de yer verilebilir. Atatürk’ün hayatını anlatan film izleme. | 1.-2. Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun masalları olayların sırasını bozmadan anlatabilme DAVRANIŞLAR 1. Masal anlatmaya istekli olma 2. Masalı anlatırken olayların sırasını bozmadan anlatma 3. Masalı doğal bir sesle anlatma 3.– 4. Ders: Resimler Üstünde Konuşma AMAÇ 1: Sınıfta ya da bir topluluk önünde işitilebilecek, anlaşılabilecek biçimde güçlük çekmeden, kelimeleri yerli yerinde kullanarak konuşabilme. DAVRANIŞLAR: 1. Düzeye uygun bir resim üzerinde konuşabilmek 1. Ders: Film İzleme AMAÇ 1.Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme 2.Düzeylerine uygun zengin bir kelime dağarcığı kazanabilme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | ||
| ARALIK | 09-13 Aralık | 2 | Serbest Etkinlikler | Öğrencilere, ders içi ve ders dışında hangi tür fiziksel etkinliklere katıldıkları sorulur. Etkinliklere katılma ve katılmama nedenleri hakkında tartışılır. Şimdi sınıf içinde bir oyun oynayalım mı? İçinizden birinizi ebe seçelim. Kim olsun? Oyun oynarken oyunun kurallarına dikkat edelim. Oyun sırasında oyun kurallarına uymanın önemi açıklanacak. Grup oyunlarında kazanan grubun tebrik edilmesinin gerektiği anlatılacak. Resimleri inceleme, aralarında ilişki kurma Resimlerdeki olayları oluş sırasına göre sıralama Resimlerde gördüklerini, anladıklarını anlatma, çalışmaları yaptırılır. | 1.- 2. Ders: Sportif Etkinlik SB.SY2: Ders içi ve ders dışı fiziksel etkinliklere katılmaya istek duyar. (SB.SY: Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor 2008- Sportif Etkinliler Programı ) 3.-4. Ders: Şarkılı Oyunlar Oynama AMAÇ 1: Basit hareketleri içeren oyunlar oynayabilme DAVRANIŞLAR 1. Oyun oynamaya istekli olma ve oyun kurallarına uyma 2. Öğrendiği soyunu sırasıyla anlatma 5.-Ders: Resim Anlatma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun resimler arasında ilişki kurarak gördüklerini anlatabilme DAVRANIŞLAR 1. Resimleri inceleme, aralarında ilişki kurma 2. Resimlerdeki olayları oluş sırasına göre sıralama 3. Resimlerde gördüklerini, anladıklarını anlatma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ARALIK | 16-20 Aralık | 2 | Serbest Etkinlikler | Şimdi herkes elimdeki resme dikkatlice baksın. Yukarıdaki resme bakarak, anladıklarınızı kısaca arkadaşlarınıza anlatır mısınız? Bir resme bakıp bize ne anlattığını bulabilmemiz için resmi dikkatle incelemeliyiz. Öğretmen tarafından, öğrencilere gösterilen resimlerin: öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle, olayları oluş sırasına göre sıralamaları ve anlatmaları istenecek. “Hayat bilgisi dersimizin konuları nelerdi?” “Dersimizde, bu konuların yer aldığı bir bulmaca çözeceğiz.” “Hazırladığım bulmacayı sıra arkadaşlarınızla beraber çözeceksiniz.” Hayat bilgisi dersinde işlenen , ünitenin konuları ile ilgili olarak öğretmen tarafından hazırlanmış bulmaca fotokopilerinin sınıfa dağıtılması , Öğrencilerin arasında dolaşılarak gerektiğinde ip ucu verilmesi , Bulmacanın , sıra grupları tarafından çözülmesi , Öğrenci seviyesine uygun düşündürücü, eğlendirici serbest fıkralar | 1.– 2. Ders: Resimleri Sıraya Koyma AMAÇ 1: Resimleri olayların oluş sırasına göre sıraya koyabilme DAVRANIŞLAR 1. Resimleri inceleme, resimler arasında ilişki kurma 2. Resimleri olayları oluş sırasına göre sıralama 3. Resimleri olayları oluş sırasına göre anlatma 3.– 4. Ders: Harf Bulmacası AMAÇ 1: Seviyelerine uygun harf bulmacaları çözerek sözcük dağarcığını geliştirebilme DAVRANIŞLAR 1. Sözcük dağarcığını geliştirmeye istekli olma 2. Bulmacayı çözerken yazılı kaynaklardan yararlanma 5. Ders: Fıkra Anlatma AMAÇ 1: Fıkra Anlatma DAVRANIŞLAR 1. Bildiği ve yeni öğrendiği bir fıkra anlatma 2. Çevresindeki yeni fıkra anlatma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ARALIK | 23-27 Aralık | 2 | Serbest Etkinlikler | Başöğretmenim Atatürk benim Başöğretmenim. Ne öğrendimse Ondan öğrendim Baktım ki asker, Ben de askerim, Kars'ta Kore'de Nöbet beklerim... Baktım kürsüde, Nutuk söylüyor, O'nun sesini, Dünya dinliyor. Size bir öykü anlatacağım. Çok seveceğinizden eminim. Şimdi herkes arkasına yaslansın. Okuduğum öyküyü sizde anlatacaksınız. Öğretmen tarafından okunan öykünün: öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle olayların oluş sırasını bozmadan anlatılması. | 1. - 2. -3. Ders: Şiir Okuma AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme. DAVRANIŞLAR : 1. Düzeylerine uygun şiirleri seçme 2. Sınıf , okul , çocuk kitapları ve değişik kaynaklardan yararlanma 3. Seviyesine uygun şiirleri uygun gürlükte ve tonda okuma 4. Okunan şiirin cümlelerindeki anlamına göre ses tonunu ayarlama 5. Okunan ya da dinlenen şiiri yazma 3.– 4. Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun masalları olayların sırasını bozmadan anlatabilme DAVRANIŞLAR 1. Masalı doğal bir sesle anlatma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | ||
| ARALIK | 30 Aralık- 03 Ocak | 2 | Serbest Etkinlikler | Dokunma Oyunu Bu oyun kolaydan zora doğru üç aşamada oynanmalıdır. Çocuklar, her üç aşamada da, yere ya da iskemlelere, yarım ay biçiminde oturtulurlar.Öğretmen, elini kendi başına koyar, çocuklara "başına dokun" der, çocuklar, öğretmene öykünürler, ellerini kendi başlarına dokundururlar. Aynı oyun "eline dokun", "dizine dokun", "kulağına dokun"…vb. sözlerle sürdürülür.Dokunma oyunu bu kez, öğretmenin söylediği yerlere kendisi dokunmadan oynanır. Öğretmen buyruk verir, çocuklar yaparlar.Çocuklar, öğretmenin "dokun" dediği yerleri iyice öğrendikten sonra, aynı oyun, bu kez de şaşırtmacalı olarak oynanır. Öğretmen, kimi kez söylediği yere dokunur : kimi kez de başka yere dokunur. Örneğin: kendisi," kendi koluna dokunurken, çocuklara "başına dokun" der. Çocuklar ( öğretmenin kendi koluna dokunarak yaptığı şaşırtmacaya kanmadan ) kendi başlarına dokunabilmelidirler.Doğal ki, bütün çocuklar doğru yere şaşırmadan dokunmayı yapabilirler. Kimi doğru, kimi yanlış yapabilir. Bu durumda ise gülüşmeler olur, neşeli bir ortam oluşur. Oyuna başka başka zamanlarda, çocuklar şaşırmadan yapıncaya kadar yinelenebilir. Yaşadığı bir olayı sınıfa kim anlatmak ister? …… anlattığın bu olayın resmini çizebilir misin? Evet. Konumuzu belirledik. Şimdi herkes araç-gerecini hazırlasın. Yapacağınız çalışmada istediğiniz boyama tekniğini kullanabilirsiniz. Yaşadığı çevre ile ilgili gözlemlerini ya da yaşadığı olaylar ile ilgili duygu ve düşüncelerini resim yoluyla anlatmaları istenecek. Çalışma sırasında dilediği boyama tekniğini ve dilediği renkleri seçmesi, resmi kâğıdın büyüklüğüne uygun olarak yapması istenecek. | 1.– 2. Ders: Eğitici Oyunlar Oynama AMAÇ 1 : Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme 3.-4.-5. Ders: Gözleme Dayalı Çalışmalar AMAÇ 1 : Yakın çevresi ile ilgili gözlemlerine düşüncelerini katarak iki boyutlu çalışmaları aktarabilme. DAVRANIŞLAR: 1. Çevresi ile gözlemlerine düşüncelerini katarak gerece aktarma. 2. Düşündüğü çalışma için istediği renkleri seçme. 3. Düşüncelerini serbestçe kağıda aktarma. | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 06-10 Ocak | 2 | Serbest Etkinlikler | Bilinen veya öğrencilerin beğendikleri şiirlerin ezbere okutturulması , Sınıfça belirlenen şiirlerin deftere yazdırılması Hayat bilgisi dersinde işlenen , ünitenin konuları ile ilgili olarak öğretmen tarafından hazırlanmış bulmaca fotokopilerinin sınıfa dağıtılması , Öğrencilerin arasında dolaşılarak gerektiğinde ip ucu verilmesi , Bulmacanın , sıra grupları tarafından çözülmesi , KOMŞU, KOMŞU -Komşu, komşu ! -Hu, hu! -Oğlun geldi mi? -Geldi -Ne getirdi? -İnci, boncuk. -Kime, kime? -Sana, bana. -Başka kime? -Kara kediye -Kara kedi nerede? -Ağaca çıktı -Ağaç nerede? -Balta kesti -Balta nerede? -Suya düştü. -Su nerede? -İnek içti. -İnek nerede? -Dağa kaçtı. -Dağ nerede? -Yandı, bitti kül oldu. | 1.- 2. Ders: Şiir Okuma AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme. DAVRANIŞLAR : 1. Seviyesine uygun şiirleri uygun gürlükte ve tonda okuma 2. Okunan şiirin cümlelerindeki anlamına göre ses tonunu ayarlama Okunan ya da dinlenen şiiri yazma 3.– 4. Ders: Harf Bulmacası AMAÇ 1: Seviyelerine uygun harf bulmacaları çözerek sözcük dağarcığını geliştirebilme DAVRANIŞLAR 1. Sözcük dağarcığını geliştirmeye istekli olma 5.-Ders: Tekerlemeler AMAÇ 1 : Oynanılan sayışma ve tekerlemeleri özelliklerine uygun söylemeye istekli olabilme DAVRANIŞLAR : 1. Oynanılan sayışma ve tekerlemeleri söze, ezgiye uygun söylenip söylenmediğine dikkat etme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 13-17 Ocak | 2 | Serbest Etkinlikler | Şimdi sınıf içinde bir oyun oynayalım mı? İçinizden birinizi ebe seçelim. Kim olsun? Oyun oynarken oyunun kurallarına dikkat edelim. Oyun sırasında oyun kurallarına uymanın önemi açıklanacak. Grup oyunlarında kazanan grubun tebrik edilmesinin gerektiği anlatılacak. AĞAÇ BAYRAMI Dağlar taşlar ağaç olacak Yaz gelecek, kış gelecek Ülkemiz cennet kalacak Kazmalar elimizde çukur açalım Kürekler elimizde toprak atalım Yaz demeden kış demeden ağaç dikelim hey, ağaç dikelim Günler geçecek, aylar geçecek Yağmur yağacak, güneş açacak Her bir fidan ağaç olacak. | 1.– 2. Ders: Eğitici Oyunlar Oynama AMAÇ 1 : Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme 3.– 4. – 5. Ders: Şarkı Söyleme AMAÇ 1: Birlikte şarkı söyleyebilme, şarkı söylemeye istekli olabilme DAVRANIŞLAR 1. Sevilen bir şarkıyı sınıfça söyleme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| OCAK | 20-24 Ocak | 2 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| OCAK | 27-31 Ocak | 2 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| ŞUBAT | 03-07 Şubat | 2 | Serbest Etkinlikler | Duyguların ifadesi! Resim, fotoğraf, heykel, seramik, şiir, müzik vb. sanat eserlerinin kendisi, taklitleri ya da fotoğrafları sınıfa getirilir. Öğrencilerin bunlardaki duyguları bulmaları ve tanımlamaları istenir. Öğrencilerden kendilerine bir eser seçmeleri istenir. Bu eserin duygusunun ne olduğu ve bu duygunun neden oluştuğuna ilişkin kısa bir öykü yazmaları ya da basit anlamda bir şarkı bestelemeleri istenir. Her bir öğrencinin 3 duygu seçmesi ve bu duyguları anlatan şiir, öykü ya da resim yapmaları istenir. Bir müzik parçası içindeki duyguları bulmaları istenir. En fazla 6 kişilik gruplar oluşturulur duygular ve sebepleri hakkında röportaj yapmaları istenir (Bu çalışma psikolog, doktor ve sanatçılarla yapılabilir.). Duygunu Anlat çalışması yapılır: öğrenciler önce sessiz sinema ile daha sonra yalnızca seslerini kullanarak duygularını anlatırlar. • Masala ait resim üzerinde konuşulması , • Masalın okunması • Öğrenciler tarafından anlatılması • Öğrencilerin : konuşmacı arkadaşlarının sözünü kesmeden dinlemeleri , •Masala ait olay kahramanlarının belirlenmesi • Okunan masalın öğrenci grupları tarafından canlandırılması | 1.- 2. -3. Ders: Duygularımı Sanatla Anlatıyorum 17. Fotoğraf ya da resimleri ifade ettiklerini duygu ve düşüncelere göre sınıflandırır. (2008-MEB-Sanat Etkinlikleri Programına göre) 4.– 5. Ders: Masal dinleme, anlatma AMAÇ 1: Kısa bir masalı, bir öyküyü anlatabilmek | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| ŞUBAT | 10-14 Şubat | 2 | Serbest Etkinlikler | Şimdi sınıf içinde bir oyun oynayalım mı? İçinizden birinizi ebe seçelim. Kim olsun? Oyun oynarken oyunun kurallarına dikkat edelim. Oyun sırasında oyun kurallarına uymanın önemi açıklanacak. Grup oyunlarında kazanan grubun tebrik edilmesinin gerektiği anlatılacak. Size bir öykü anlatacağım. Çok seveceğinizden eminim. Şimdi herkes arkasına yaslansın. Okuduğum öyküyü sizde anlatacaksınız. Öğretmen tarafından okunan öykünün: öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle olayların oluş sırasını bozmadan anlatılması. * Yeşilay Haftası ile ilgili bilgiler verilebilir. Herkesin malzemesi yanında mı? Bugün pastel boya çalışması yapacağız. Her öğrencinin araç ve gerecinin tam olup olmadığı kontrol edilir. Yapılacak pastel boya çalışması ile ilgili konu belirlenir. Pastel boya ile çalışma tekniğinde dikkat edilmesi gereken noktalar belirtilir. Düşündüğü konuyu yüzeye serbestçe aktarması ve dilediği renkleri kullanması söylenir. Belirlene konu ile ilgili bireysel çalışmalar yaptırılır. | 1.– 2. Ders: Eğitici Oyunlar Oynama AMAÇ 1 : Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme 3.– 4. Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun masalları olayların sırasını bozmadan anlatabilme DAVRANIŞLAR 1.Masalı doğal bir sesle anlatma 5.-Ders: Duygu ve Düşüncülerini İfade Etme: Pastel Boya Çalışmaları AMAÇ 1 : Çalışmalarında pastel boyayı kullanabilme DAVRANIŞLAR: 1. Pastel boya kullanırken dilediği renkleri kullanma 2. Düşündüğü konuyu yüzeye serbestçe aktarma 3. Çalışmalarında pastal boyanın değişik tekniklerini kullanma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ŞUBAT | 17-21 Şubat | 2 | Serbest Etkinlikler | Kimler yaşadığı bir olayı arkadaşlarına anlatmak ister? Bu dersimizde arkadaşlarınızın anlatacaklarını iyi dinleyin. Konuşma sırasında ses tonumuzu iyi ayarlayalım. Öğrencilerin yaşadıkları olayları düzgün ve doğru cümlelerle, konuşma kurallarına uyarak anlatmaları istenecek. Serbest oyunlar oynama. ILGAZ TÜRKÜSÜ Ilgaz Anadolu’nun Sen yüce bir dağısın Baharda yer yüzünde O cennetin bağısın Yalçın kayalıklar Göklere yükseliyor Senin dumanlı başın Bulutları deliyor Yükseklerden akıyor Ne güzel berrak sular Eteklerinde otlar Sürülerle kuzular | 1.– 2. Ders: Duygu ve düşüncelerini ifade etme AMAÇ 1 : Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme. DAVRANIŞLAR: 1. Duyulabilecek, anlaşılabilecek biçimde konuşabilmek. 2. Konuşmalarında konuşma kurallarına uyabilmek. 3.-4. Ders: Oyun Oynama AMAÇ 1: Dostça oynama ve yarışma yapabilme DAVRANIŞLAR 1. Birlikte oynayacağı oyununu seçme ve oyun kurallarına uyma 5.-Ders: Şarkı Öğrenelim AMAÇ 1: Birlikte çalışabilme, arkadaşlarına uyabilme DAVRANIŞLAR 1. Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanma 2. Şarkı söylerken arkadaşlarına uyma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ŞUBAT | 24-28 Şubat | 2 | Serbest Etkinlikler | Kısa süreli el çırpma oyunu Hazırlıksız ve sıradan konuşmaları her zaman, hepimiz yapabiliriz ve yaparız. Hazırlıksız konuşmalar ne olabilir? Sokakta karşılaşan insanlar ile ilgili bir drama yaptırılır. Oyuncak telefonla, telefonla görüşme oyunu oynatılır vb. Örnek :YUVARLANAN TOPTAN KAÇ Oyuncular bir halka yaparlar. Ayrılan bir tanesi merkezde durur. Halkadaki çocuklar bir voleybol topunu ortadaki çocuğa doğru yuvarlayarak onu vurmaya çalışırlar. Vuran oyuncu ile vurulan oyuncu yer değiştirerek oyuna devam edilir. Örnek şiir: Atatürk Bir gün sordum babama, Atatürk neden büyük? Çocuğum dedi bana, Onu seviyor her Türk. Onu biz değil yalnız Üstün tanır her millet. En büyük eseridir, Kurduğu Cumhuriyet. | 1.– 2. Ders: Konuşma AMAÇ 1 : Toplum karşısında doğal sesle konuşabilme alışkanlığını kazanabilme 3.-4. Ders: Oyun Oynama AMAÇ 1: Dostça oynama ve yarışma yapabilme DAVRANIŞLAR 1. Birlikte oynayacağı oyununu seçme ve oyun kurallarına uyma 5.-Ders: Atatürk Şiiri AMAÇ 1. Şiir okumaya istekli olma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MART | 03-07 Mart | 2 | Serbest Etkinlikler | Konuşma yeteneğimizi geliştirmek neler yapmalıyız? Konuşmalarımızda bizi dinleyen insanları etkilemek için konuşmalarımız esnasında nelere dikkat etmeliyiz? Bu dersimizde monolog çalışması yapacağız. “Topluluk karşısında konuşurken uymamız gereken bazı kurallar vardır. Konuşmamız sırasında insanlarda iyi izlenimler bırakmak için mimikler, el ve kol hareketleri yapmamız gerekir.”açıklamaları öğretmen tarafından yapılır. Sınıfta monolog çalışmaları yapılır. “Okuduğumuz parçanın adı neydi?” “Bu metinde yer alan olay kahramanları kimler?” “Sizce okuduğumuz metnin ana düşüncesi ne olabilir?” • Metnin sessiz olarak okunması, • Metnin olay kahramanları ve özelliklerinin açıklanması, • Metnin ana düşüncesinin bulunması *Orman Haftası ile ilgili bilgiler verilebilir. | 1.– 2. Ders: Monolog AMAÇ 1 : Topluluk karşısında konuşabilme. DAVRANIŞLAR: 1. Monolog söylemeye istekli oluş. 2. Monologu söylerken el kol hareketleri ve mimiklerle destekleme. 3.– 4. -5. Ders: Okuma AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme: 2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MART | 10-14 Mart | 2 | Serbest Etkinlikler | Boş zamanlarınızda, hem el işi becerilerinizi artırmak hem de vaktinizi eğlenerek geçirmek için neler yaparsınız? Hepiniz güzel şeyler söylediniz. Bunları zevkle yaptığınızdan eminim. Bugün el becerilerimizi artıracak kâğıt işleri yapacağız. Herkes söyleyeceklerimi iyi dinlesin. Atık kâğıt, gazete kâğıtları, karton, makas ve yapıştırıcı kullanarak herkes serbest teknik kullanarak dilediği şeyi yapabileceği anlatılır. ‘’Öğrencilere kartonu zemin olarak kullanabilecekleri ve çeşitli renkteki kağıt veya gazete sayfalarını istedikleri gibi kesip, karton zemine yapıştırabilecekleri” söylenebilir. Şimdi bir fener yapacağım. Fener yapmak için hangi malzemeleri kullanacağız? El işi çalışmaları yaparken uyulması gereken kurallar ve çalışmalar hatırlatılacak. El işi becerilerinin arttırılması için makas kullanma, kâğıt kesme, ürün ortaya çıkarma, yapılanların sergilenmesi hatırlatılacak. | 1.– 2. Ders: Kâğıt İşleri AMAÇ 1 : Kâğıt işleri yaparak yaratıcılık ve yapıcılık yönlerini geliştirebilme DAVRANIŞLAR: 1. Kâğıt çeşitlerini kullanarak uygun çalışmalar yapabilmek. 2. Çalışmalarında dikkatli olabilmek ve çalıştığı yeri kirletmemek. 3.– 4. -5. Ders: Renkli Kâğıtlarla Sihirli Fenerler Yapma AMAÇ 1 : El işi çalışmalarıyla yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirebilme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | ||
| MART | 17-21 Mart | 2 | Serbest Etkinlikler | Bilinen veya öğrencilerin beğendikleri şiirlerin ezbere okutturulması , Sınıfça belirlenen şiirlerin deftere yazdırılması Ebe ebe gel bize Uzaktan vur elimize Eğer vuramazsan Ebesin ebe Bir, iki, üç, dört, beş, altı, yedi, Bunu sana kim dedi? Diyen dedi on yedi Yağlı böreği kim yedi? | 1.- 2.-3. Ders: Şiir Okuma AMAÇ 1 : Seviyelerine uygun şiirleri doğal bir sesle okuyabilme. DAVRANIŞLAR : 1. Seviyesine uygun şiirleri uygun gürlükte ve tonda okuma 2. Okunan şiirin cümlelerindeki anlamına göre ses tonunu ayarlama 3. Okunan ya da dinlenen şiiri yazma 4.- 5.-Ders: Tekerleme AMAÇ 1: Sayışma söyleyebilme DAVRANIŞLAR 1. Bildiği ve yeni öğrendiği bir tekerlemeyi söyleme 2. Çevresindeki yeni tekerleme söyleme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | ||
| MART | 24-28 Mart | 2 | Serbest Etkinlikler | Öğrencilere, ders içi ve ders dışında hangi tür fiziksel etkinliklere katıldıkları sorulur. Etkinliklere katılma ve katılmama nedenleri hakkında tartışılır. Örnek: Tren Gelir Tren gelir hoş gelir Ley ley limi limi ley Odaları boş gelir Mini mini güzel gel bize Duydum yolcular gelir Ley ley limi limi ley Sefa gelir hoş gelir Mini mini güzel gel bize | 1.- 2. Ders: Sportif Etkinlik SB.SY2: Ders içi ve ders dışı fiziksel etkinliklere katılmaya istek duyar. (SB.SY: Spor Bilgisi ve Tutumlar,Sağlıklı Yaşam ve Spor 2008- Sportif Etkinliler Programı ) 3.– 4. -5. Ders: Şarkı Söyleme AMAÇ 1: Birlikte şarkı söyleyebilme, şarkı söylemeye istekli olabilme DAVRANIŞLAR 1. Sevilen bir şarkıyı sınıfça söyleme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | ||
| MART | 31 Mart- 04 Nisan | 2 | Serbest Etkinlikler | • İzlenen bir filmin, bir oyunun, okunan bir öykünün düzgün ve doğru cümlelerle öğrenciler tarafından anlatılması, • Olayların, bu olayların sırasının, neden ve sonuçlarının, olayın belli başlı kişilerinin fiziksel ve karakter niteliklerinin, olayın geçtiği yerin, zamanın niteliklerinin açıklanması, “Okuduğumuz parçanın adı neydi?” “Bu metinde yer alan olay kahramanları kimler?” “Sizce okuduğumuz metnin ana düşüncesi ne olabilir?” • Metnin sessiz olarak okunması, • Metnin olay kahramanları ve özelliklerinin açıklanması, • Metnin ana düşüncesinin bulunması * 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinliklerine de yer verilebilir. | 1.– 2. Ders: Film izleme AMAÇ 1. Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme, 2. Düzeylerine uygun olarak kelime dağarcığının zenginleştirebilme 3.– 4. -5. Ders: Okuma AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme: 2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | ||
| NİSAN | 07-11 Nisan | 2 | ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) | |||||||
| NİSAN | 14-18 Nisan | 2 | Serbest Etkinlikler | Kimler yaşadığı bir olayı arkadaşlarına anlatmak ister? Bu dersimizde arkadaşlarınızın anlatacaklarını iyi dinleyin. Konuşma sırasında ses tonumuzu iyi ayarlayalım. Öğrencilerin yaşadıkları olayları düzgün ve doğru cümlelerle, konuşma kurallarına uyarak anlatmaları istenecek. Yaşadığı bir olayı sınıfa kim anlatmak ister? …… anlattığın bu olayın resmini çizebilir misin? Evet. Konumuzu belirledik. Şimdi herkes araç-gerecini hazırlasın. Yapacağınız çalışmada istediğiniz boyama tekniğini kullanabilirsiniz. Yaşadığı çevre ile ilgili gözlemlerini yada yaşadığı olaylar ile ilgili duygu ve düşüncelerini resim yoluyla anlatmaları istenecek. Çalışma sırasında dilediği boyama tekniğini ve dilediği renkleri seçmesi, resmi kağıdın büyüklüğüne uygun olarak yapması istenecek. | 1.– 2. Ders: Duygu ve düşüncelerini ifade etme AMAÇ 1 : Yaşadığı bir olayı güçlük çekmeden sözcükleri yerinde kullanarak anlatabilme. DAVRANIŞLAR: 1. Duyulabilecek, anlaşılabilecek biçimde konuşabilmek. 2. Konuşmalarında konuşma kurallarına uyabilmek. 3.- 4.- 5.-Ders: Gözleme Dayalı Çalışmalar AMAÇ 1 : Yakın çevresi ile ilgili gözlemlerine düşüncelerini katarak iki boyutlu çalışmaları aktarabilme. DAVRANIŞLAR: 1. Çevresi ile gözlemlerine düşüncelerini katarak gerece aktarma. 2. Düşündüğü çalışma için istediği renkleri seçme. 3. Düşüncelerini serbestçe kağıda aktarma. | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| NİSAN | 21-25 Nisan | 2 | Serbest Etkinlikler | Sizce okuduğumuz metnin ana düşüncesi ne olabilir? • Metnin sessiz olarak okunması, • Metnin olay kahramanları ve özelliklerinin açıklanması, • Metnin ana düşüncesinin bulunması Hayat bilgisi dersinde işlenen, konularla ile ilgili olarak öğretmen tarafından hazırlanmış bulmaca fotokopilerinin sınıfa dağıtılması, Öğrencilerin arasında dolaşılarak gerektiğinde ip ucu verilmesi, Bulmacanın, sıra grupları tarafından çözülmesi, Eveleme develeme Evvel altı elma yedi Seren sekiz serçe dokuz Tarmanın topu kara A devenin çatı kara | 1.– 2. Ders: Okuma AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme: 2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme: 3.– 4. Ders: Harf Bulmacası AMAÇ 1: Seviyelerine uygun harf bulmacaları çözerek sözcük dağarcığını geliştirebilme DAVRANIŞLAR 1. Sözcük dağarcığını geliştirmeye istekli olma 5.-Ders: Tekerlemeler AMAÇ 1: Oynanılan sayışma ve tekerlemeleri özelliklerine uygun söylemeye istekli olabilme DAVRANIŞLAR : 1. Oynanılan sayışma ve tekerlemeleri söze, ezgiye uygun söylemeye istekli olma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | ||
| NİSAN | 28 Nisan- 02 Mayıs | 2 | Serbest Etkinlikler | Sizce okuduğumuz metnin ana düşüncesi ne olabilir? • Metnin sessiz olarak okunması, • Metnin olay kahramanları ve özelliklerinin açıklanması, • Metnin ana düşüncesinin bulunması Öğretmen tarafından okunan öykünün: öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle olayların oluş sırasını bozmadan anlatılması. | 1.– 2. Ders: Okuma AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme: 2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme: 3.– 4. -5. Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun masalları olayların sırasını bozmadan anlatabilme DAVRANIŞLAR 1. Masalı doğal bir sesle anlatma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | ||
| MAYIS | 05-09 Mayıs | 2 | Serbest Etkinlikler | Örnek : Kutu kutu pense Çocuklar el ele tutuşur bir halka oluştururlar. Aşağıdaki sözleri şarkısıyla söyleyerek sağa yada sola dönmeye başlarlar. Şarkı içinde adı söylenen çocuk arkasını döner, halka içinde dönerek ve şarkı söyleyerek oyunu böylece sürdürür. Bütün çocuklar arkasını dönünce, şarkı sözleri "bütün çocuklar önüne dönse" biçiminde söylenir ve çocuklar önlerine dönerler. İstenirse oyun bir kez daha yinelenir. Kutu kutu pense Elmayı yense Arkadaşım Ayşe ( dönmesi istenilen çocuğun adı söylenir.) Arkasını dönse Öğretmen tarafından okunan öykünün: öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle olayların oluş sırasını bozmadan anlatılması. * 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı Bayramı etkinliklerine de yer ver ilebilir. | 1.– 2. Ders: Eğitici Oyunlar Oynama AMAÇ 1 : Boş zamanlarını eğitici oyunlar oynayarak değerlendirebilme 3.– 4. -5. Ders: Güzel Konuşma ve Yazma AMAÇ 1: Seviyelerine uygun masalları olayların sırasını bozmadan anlatabilme DAVRANIŞLAR 1. Masalı doğal bir sesle anlatma | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MAYIS | 12-16 Mayıs | 2 | Serbest Etkinlikler | • İzlenen bir filmin, bir oyunun, okunan bir öykünün düzgün ve doğru cümlelerle öğrenciler tarafından anlatılması, • Olayların, bu olayların sırasının, neden ve sonuçlarının, olayın belli başlı kişilerinin fiziksel ve karakter niteliklerinin, olayın geçtiği yerin, zamanın niteliklerinin açıklanması, • Serbest okuma * 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı Bayramı etkinliklerine de yer verilebilir. | 1.– 2. Ders: Film İzleme AMAÇ 1. Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme, 2. Düzeylerine uygun olarak kelime dağarcığının zenginleştirebilme: 3.– 4. -5. Ders: Okuma AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme: 2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MAYIS | 19-23 Mayıs | 2 | Serbest Etkinlikler | Öğrenci seviyesine uygun düşündürücü, eğlendirici serbest fıkralar Ben nerede yaşıyorum? Öğrenciler gruplara ayrılır. Farklı duyu durumları üzerinde yazılı olan öğrencilere verilir. Ve öğrencilerden bu duyu durumlarına göre farklı doğaçlamalar yapmaları istenir. Bu duygular doğaçlamalarla ifade edilirken ne etkileşim sağlandığı gözlenir. • Serbest okuma | 1.– 2. Ders: Fıkra Anlatma AMAÇ 1: Fıkra Anlatma DAVRANIŞLAR 1. Bildiği ve yeni öğrendiği bir fıkra anlatma 2. Çevresindeki yeni fıkra anlatma 3.– 4. Ders: Duygular ve Sanatlar 1. Mutluluk, üzüntü, sevinç, öfke, tiksinme, korku duygularını ifade eder. 2. Duyguların iletişimdeki önemini fark eder. (2008-MEB-Sanat Etkinlikleri Programına göre) 5. Ders: Okuma AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme 2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||
| MAYIS | 26-30 Mayıs | 2 | Serbest Etkinlikler | Çevre temizliği denilince ne anlıyorsunuz? İnsanlar temiz çevrede çalışmayı, gezmeyi, yaşamayı sever. Bizler de bu derslerimizde okulumuzun çevresini, bahçesini ve ağaçlarını güzelleştirmeye çalışalım. Okul bahçesindeki ve çevresindeki atıkları toplama, okul bahçesindeki ağaçların bakımını yapma, ağaç dikme kampanyalarına katılmaya gibi etkinlikler yapılabilir. • Serbest okuma • Müzeler Haftası ile ilgili bilgi verilebilir. | 1.– 2. Ders: Okul Bahçesi AMAÇ 1 : Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten yararlanabilme DAVRANIŞLAR: 1. Okul bahçesindeki ve çevresindeki atıkları toplama 2. Okul bahçesindeki ağaçların bakımını yapma 3. Ağaç dikme kampanyalarına katılmaya istekli olma 3.– 4. -5. Ders: Okuma AMAÇ 1. Sesli ve sessiz okuyabilme 2. Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | ||
| HAZİRAN | 02-06 Haziran | 2 | Serbest Etkinlikler | Öğrenci seviyesine uygun düşündürücü, eğlendirici serbest fıkralar Bulunduğunuz yerde müze yoksa ören yerlerini, tarihi yerleri, galerileri, konakları vb. kullanabilirsiniz. Eğer bunlardan hiçbiri yoksa sınıf bir müze ortamına dönüştürülebilir . | 1.– 2. Ders: Fıkra Anlatma AMAÇ 1: Fıkra Anlatma DAVRANIŞLAR 1. Bildiği ve yeni öğrendiği bir fıkra anlatma 2. Çevresindeki yeni fıkra anlatma 3.– 4.--5. Ders: Gezi AMAÇ: Müze gezilerinden zevk alır. | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| HAZİRAN | 09-13 Haziran | 2 | Serbest Etkinlikler | Öğrenci seviyesine uygun düşündürücü, eğlendirici serbest fıkralar Bulunduğunuz yerde müze yoksa ören yerlerini, tarihi yerleri, galerileri, konakları vb. kullanabilirsiniz. Eğer bunlardan hiçbiri yoksa sınıf bir müze ortamına dönüştürülebilir . | 1.– 2. Ders: Fıkra Anlatma AMAÇ 1: Fıkra Anlatma DAVRANIŞLAR... | … | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2024
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü