| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Açıklama | Teknik | Araç | Ölçme | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 09-13 Eylül | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.2. İstiklâl Marşı’nı saygıyla dinler. Mü.1.D.1. İstiklâl Marşı’na saygı gösterir. | Öğrencilere bayrak törenlerinde İstiklâl Marşı söylenirken nasıl duruş almaları ve saygı göstermeleri gerektiği uygun biçimde açıklanarak uygulamaya yönelik etkinlikler düzenlenir. Öğrencilere İstiklâl Marşı okunurken saygı göstermeleri gerektiği uygun biçimde açıklanarak uygulamaya yönelik etkinlikler düzenlenir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | ||
| EYLÜL | 16-20 Eylül | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.2. İstiklâl Marşı’nı saygıyla dinler. Mü.1.D.1. İstiklâl Marşı’na saygı gösterir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | |||
| EYLÜL | 23-27 Eylül | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.7. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. | Ses çalışmaları atlamalı olmayan yanaşık seslerle olmalı ve nefes egzersizleri (balon gibi sönme, yılan gibi tıslama, çiçek koklama vb.) kısa, uzun, kesik kesik vb. yaptırılmalıdır. Şarkı seslendirmeye aynı anda başlamanın ve şarkıyı aynı anda bitirmenin önemi vurgulanarak oyunlarla pekiştirilir. Etkinliklerde özellikle tekerleme, ninni, sayışma, mani vb. sözlere dayanan ritmik ve ezgisel türler kullanılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EYLÜL | 30 Eylül- 04 Ekim | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.7. Ses ve nefes çalışmaları yapar. Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | |||
| EKİM | 07-11 Ekim | 1 | 1. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | … | Mü.1.C.1. Ses oyunları yapar. Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. | a) Harfler, heceler, tekerlemeler, materyaller ve ritim aletlerinden yararlanarak öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmesi sağlanır. b) Öğrencilere yansıma oyunu oynatılır. Örneğin birkaç öğrenci a-a-a-a-a, o-o-o-o-o dedikten sonra diğer öğrenciler arkadaşlarının çıkardığı sesleri taklit eder. Bu uygulama ellerindeki farklı materyaller ve ritim aletleri ile de yaptırılabilir. Şarkı seslendirmeye aynı anda başlamanın ve şarkıyı aynı anda bitirmenin önemi vurgulanarak oyunlarla pekiştirilir. Etkinliklerde özellikle tekerleme, ninni, sayışma, mani vb. sözlere dayanan ritmik ve ezgisel türler kullanılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 14-18 Ekim | 1 | 1. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | … | Mü.1.C.1. Ses oyunları yapar. Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. Mü.1.C.1. Ses oyunları yapar. Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| EKİM | 21-25 Ekim | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.10. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. | a) Millî ve manevi değerlerimizi ve kültürümüzü yansıtan şarkı, türkü, marş, ilahi vb. örnekleri seslendirir veya örnekler katılımlı dinletilir. b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmaları da sergileyebilirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| EKİM | 28 Ekim- 01 Kasım | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. | Şarkı seslendirmeye aynı anda başlamanın ve şarkıyı aynı anda bitirmenin önemi vurgulanarak oyunlarla pekiştirilir. Etkinliklerde özellikle tekerleme, ninni, sayışma, mani vb. sözlere dayanan ritmik ve ezgisel türler kullanılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | ||
| KASIM | 04-08 Kasım | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.10. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. | a) Millî ve manevi değerlerimizi ve kültürümüzü yansıtan şarkı, türkü, marş, ilahi vb. örnekleri seslendirir veya örnekler katılımlı dinletilir. b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmaları da sergileyebilirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Atatürk Haftası | ||
| KASIM | 11-15 Kasım | 1 | ARA TATİL (11-15 KASIM) | |||||||
| KASIM | 18-22 Kasım | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.10. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. | a) Millî ve manevi değerlerimizi ve kültürümüzü yansıtan şarkı, türkü,... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| KASIM | 25-29 Kasım | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.3. Çevresindeki ses kaynaklarını ayırt eder. Mü.1.A.6. Düzenli ve düzensiz sesleri birbirinden ayırt eder. Mü.1.A.4 Çevresinde duyduğu sesleri taklit eder. | Sesler doğal (hayvan-doğadaki vb.) ve yapay sesler (radyo-televizyon-motorlu araç-makas vb.) şeklide sınıflandırılarak bunlara değinilir. Öğrencilere rastgele çalınan seslerle (gürültü), uyumlu çalınan (müziksel-estetik) ritim ve sesler arasındaki fark vurgulanır. Doğal ve yapay sesler (doğadaki sesler, hayvan sesleri vb.) vurgulanır. Önce duyduğu varlıkların seslerini sonra ismi verilen varlıkların seslerini taklit eder. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | ||
| ARALIK | 02-06 Aralık | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.3. Çevresindeki ses kaynaklarını ayırt eder. Mü.1.A.6. Düzenli ve düzensiz... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | |||
| ARALIK | 09-13 Aralık | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.3. Çevresindeki ses kaynaklarını ayırt eder. Mü.1.A.6. Düzenli ve düzensiz... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| ARALIK | 16-20 Aralık | 1 | 1. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | … | Mü.1.B.1. Müzik çalışmalarını gerçekleştirdiği ortamı tanır. | Öğrencilerin Müzik dersini gerçekleştirdikleri sınıfı tanımaları sağlanır. Sınıfın bölümlerini ve içindeki çalgıları (def, bendir, çelik üçgen, kaşık, orff çalgıları vb.) keşfetmesi sağlanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| ARALIK | 23-27 Aralık | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.9. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır. Mü.1.C.3. Basit ritmik yapıdaki ezgileri harekete dönüştürür. Mü.1.C.2. Oluşturduğu ritim çalgısıyla öğrendiği müziklere eşlik eder. | Öğrencilere vücutlarını bir ritim çalgısı gibi kullanabilecekleri gösterilir ve vücutlarını kullanarak farklı sesler üretmeleri istenir (dizlere vurma, parmak şıklatma, el çırpma vb.). Ardından çeşitli doğaçlama vücut hareketleri ile söylenen şarkılara eşlik etmeleri sağlanır. Seçilecek müzikler 2/4’lük ve 4/4’lük gibi basit ritimlerden oluşan sayışma, tekerleme, şarkı ve türküler ile sınırlı olmalıdır. a) Öğrencilerden: tekerleme, sayışma ve ninni gibi müziklere kendi oluşturdukları ritim çalgılarını kullanarak eşlik etmeleri istenir. b) Öğrenciler önce dörtlük nota değerlerini kullanarak eşlik yapmalıdırlar. Sonraki aşamada ise doğaçlama olarak (hissettikleri gibi) öğrencilerin müziklere eşlik etmeleri sağlanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | ||
| ARALIK | 30 Aralık- 03 Ocak | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.9. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır. Mü.1.C.3. Basit ritmik yapıdaki... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| OCAK | 06-10 Ocak | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.9. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır. Mü.1.C.3. Basit ritmik yapıdaki... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| OCAK | 13-17 Ocak | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.9. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır. Mü.1.C.3. Basit ritmik yapıdaki... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| OCAK | 20-24 Ocak | 1 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| OCAK | 27-31 Ocak | 1 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| ŞUBAT | 03-07 Şubat | 1 | 1. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | … | Mü.1.B.2. Çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt eder. Mü.1.B.3. Müziklere uygun hızda hareket eder. Mü.1.A.11. Müzik çalışmalarını sergiler. | Çevrelerindeki varlıklar hareket hızlarıyla taklit ettirilerek, karşılaştırmayı içeren etkinlikler düzenlenir. Varlıkların, hızlı ve yavaş hareketleri üzerinde durulur. Bu etkinlikler bir öykü veya masaldan yola çıkılarak da (Tavşan ile Kaplumbağa vb.) yaptırılabilir. Vurmalı bir çalgı ile yavaş ve hızlı tempoda ritim çalınarak öğrencilerin bu ritimlere uygun hareket etmeleri ve hız farklılıklarını hissetmeleri istenir. Bu çalışmadan sonra öğrencilere yavaş ve çabuk hızlarda müzik örnekleri dinletilir ve bu müziklere uygun hızlarda hareket etmeleri beklenir. a) Öğrencilerin hazırladıkları özgün çalışmaları, gönüllü olarak arkadaşlarına sergilemelerini sağlayacak ortamlar oluşturulur. Çalışmalar, önemli gün ve haftalarda sergilenebileceği gibi velilerin de katılabileceği etkinliklerde de sunulabilir. b) Öğrencilerin duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunmaları sağlanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| ŞUBAT | 10-14 Şubat | 1 | 1. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | … | Mü.1.B.2. Çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt eder. Mü.1.B.3. Müziklere uygun... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| ŞUBAT | 17-21 Şubat | 1 | 1. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | … | Mü.1.B.2. Çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt eder. Mü.1.B.3. Müziklere uygun... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| ŞUBAT | 24-28 Şubat | 1 | 1. B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME | … | Mü.1.B.2. Çevresindeki varlıkları hareket hızlarıyla ayırt eder. Mü.1.B.3. Müziklere uygun... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| MART | 03-07 Mart | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını uygular. Mü.1.D.3. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını bilir. Mü.1.D.4. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler. | a) Evde, okulda ve açık havada müzik dinleme ve yapmanın çevreyi rahatsız etmeyecek şekilde olması gerektiği etkinliklerle kavratılmaya çalışılır. b) Etkinliklerde çocuk dünyasındaki seslere yönelik ninniler seçilir. Müziğin zaman ve mekâna göre uygun ses hacminde dinlenilmesi ve yapılması gerektiği vurgulanır. Öğrencilerin konserlerde nasıl davranmaları gerektiği oyunlaştırılıp fark ettirilir. Evde, okulda ve açık havada müzik dinleme ve yapmanın çevreyi rahatsız etmeyecek şekilde olması gerektiği, farklı uygulamalarla kavratılmaya çalışılır. a) Sınıftaki çalgılar kullanıldıktan sonra çalgıların temizlik ve bakımları yapılarak tekrar yerlerine konulmaları vurgulanır. b) Sınıfında müzik dinlerken veya yaparken çevreyi rahatsız etmeyecek şekilde davranmanın gereğini vurgulayan öyküler dramatize ettirilir. Öyküde vurgulanan olumsuzlukların neler olduğu, nedenleri ve bu durumda nasıl davranılması gerektiği sınıf içinde tartışma yaptırılarak belirlenir. Öyküler doğru davranış biçimleriyle yeniden kurgulanarak tekrar dramatize edilir. Evde, okulda, konser salonlarında ve açık havada sergilenmesi gereken davranış biçimi üzerinde durulur. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| MART | 10-14 Mart | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını uygular. Mü.1.D.3.... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | |||
| MART | 17-21 Mart | 1 | 1. A. DİNLEME - SÖYLEME | … | Mü.1.A.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını uygular. Mü.1.D.3.... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | |||
| MART | 24-28 Mart | 1 | 1. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | … | Mü.1.D.4. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler. Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. | a) Sınıftaki çalgılar kullanıldıktan sonra çalgıların temizlik ve bakımları yapılarak tekrar yerlerine konulmaları vurgulanır. b) Sınıfında müzik dinlerken veya yaparken çevreyi rahatsız etmeyecek şekilde davranmanın gereğini vurgulayan öyküler dramatize ettirilir. Öyküde vurgulanan olumsuzlukların neler olduğu, nedenleri ve bu durumda nasıl davranılması gerektiği sınıf içinde tartışma yaptırılarak belirlenir. Öyküler doğru davranış biçimleriyle yeniden kurgulanarak tekrar dramatize edilir. Evde, okulda, konser salonlarında ve açık havada sergilenmesi gereken davranış biçimi üzerinde durulur. Şarkı seslendirmeye aynı anda başlamanın ve şarkıyı aynı anda bitirmenin önemi vurgulanarak oyunlarla pekiştirilir. Etkinliklerde özellikle tekerleme, ninni, sayışma, mani vb. sözlere dayanan ritmik ve ezgisel türler kullanılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | ||
| MART | 31 Mart- 04 Nisan | 1 | 1. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | … | Mü.1.D.4. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler. Mü.1.A.8.... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | |||
| NİSAN | 07-11 Nisan | 1 | ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) | |||||||
| NİSAN | 14-18 Nisan | 1 | 1. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | … | Mü.1.D.4. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler. Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. | a) Sınıftaki çalgılar kullanıldıktan sonra çalgıların temizlik ve bakımları yapılarak tekrar yerlerine konulmaları vurgulanır. b) Sınıfında müzik dinlerken veya yaparken çevreyi rahatsız etmeyecek şekilde davranmanın gereğini vurgulayan öyküler dramatize ettirilir. Öyküde vurgulanan olumsuzlukların neler olduğu, nedenleri ve bu durumda nasıl davranılması gerektiği sınıf içinde tartışma yaptırılarak belirlenir. Öyküler doğru davranış biçimleriyle yeniden kurgulanarak tekrar dramatize edilir. Evde, okulda, konser salonlarında ve açık havada sergilenmesi gereken davranış biçimi üzerinde durulur. Şarkı seslendirmeye aynı anda başlamanın ve şarkıyı aynı anda bitirmenin önemi vurgulanarak oyunlarla pekiştirilir. Etkinliklerde özellikle tekerleme, ninni, sayışma, mani vb. sözlere dayanan ritmik ve ezgisel türler kullanılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | |||
| NİSAN | 21-25 Nisan | 1 | 1. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | … | Mü.1.D.2. Çevresindeki müzik etkinliklerine katılır. Mü.1.A.10. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. Mü.1.A.11. Müzik çalışmalarını sergiler. | Öğrencilerin, çevresinde (sınıf, okul, ev, mahalle vb.) düzenlenen müzik etkinliklerine dinleyici veya görevli olarak katılımlarının önemi vurgulanır. Öğrencilerin okul ve ev dışındaki çevrelerde yapılan etkinliklere veli eşliğinde katılmaları sağlanmalıdır. a) Millî ve manevi değerlerimizi ve kültürümüzü yansıtan şarkı, türkü, marş, ilahi vb. örnekleri seslendirir veya örnekler katılımlı dinletilir. b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmaları da sergileyebilirler. a) Öğrencilerin hazırladıkları özgün çalışmaları, gönüllü olarak arkadaşlarına sergilemelerini sağlayacak ortamlar oluşturulur. Çalışmalar, önemli gün ve haftalarda sergilenebileceği gibi velilerin de katılabileceği etkinliklerde de sunulabilir. b) Öğrencilerin duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunmaları sağlanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | ||
| NİSAN | 28 Nisan- 02 Mayıs | 1 | 1. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | … | Mü.1.C.4. Dinlediği / söylediği okul şarkılarının sözlerine uygun hareketler oluşturur.Mü.1.A.5. Çevresinde kullanılan çalgıları tanır.Mü.1.C.4. Dinlediği / söylediği okul şarkılarının sözlerine uygun hareketler oluşturur. | Öğrencilerin dağarcığındaki okul şarkılarının önce sözlerine dikkat çekilir, sonra bu sözlerin anlamlarına uygun hareketler düzenlenir ve şarkı birlikte seslendirilir. Sınıfında, okulunda, konser etkinliklerinde ve evinde kullanılan çalgıların (saz/bağlama, kaval, ut, davul, zurna, kemençe, flüt, kaşık, zil vb.) isimleri ve ses tınıları vurgulanır. Öğrencilerin dağarcığındaki okul şarkılarının önce sözlerine dikkat çekilir, sonra bu sözlerin anlamlarına uygun hareketler düzenlenir ve şarkı birlikte seslendirilir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | ||
| MAYIS | 05-09 Mayıs | 1 | 1. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | … | Mü.1.C.4. Dinlediği / söylediği okul şarkılarının sözlerine uygun hareketler oluşturur.Mü.1.A.5.... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| MAYIS | 12-16 Mayıs | 1 | 1. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | … | Mü.1.C.4. Dinlediği / söylediği okul şarkılarının sözlerine uygun hareketler oluşturur.Mü.1.A.5.... | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | ||||
| MAYIS | 19-23 Mayıs | 1 | 1. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | … | Mü.1.D.5. Atatürk’ün sevdiği türkü ve şarkıları tanır. | Öğrencilere bilişim teknolojisi cihazları aracılığıyla Atatürk’le ilgili şarkılar dinlettirilir. Sözlerdeki anlama dikkat çekilerek Atatürk’le ilgili belli başlı şarkılar tanıtılır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||
| MAYIS | 26-30 Mayıs | 1 | 1. D. MÜZİK KÜLTÜRÜ | … | Mü.1.D.5. Atatürk’ün sevdiği türkü ve şarkıları tanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | |||
| HAZİRAN | 02-06 Haziran | 1 | 1. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | … | Mü.1.C.5. Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır. | Anlatılan olaydaki varlıklara ait seslerden yola çıkarak ses üretme becerisi üzerinde durulur. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | |||
| HAZİRAN | 09-13 Haziran | 1 | 1. C. MÜZİKSEL YARATICILIK | … | Mü.1.C.5. Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2024
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü