2024-2025 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
2. SINIF MATEMATIK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
Ay Hafta Saat Ünite Konu Kazanım Açıklama Teknik Araç Ölçme Etkinlik
EYLÜL 09-13 Eylül 5 ... M.2.1.1. Doğal Sayılar M.2.1.1.1. Nesne sayısı 100’e kadar (100 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamlarla yazar. M.2.1.1.2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu model kullanarak onluk ve birlik gruplara ayırır, sayı ile ifade eder 100’e kadar olan bir sayıya karşılık gelen çokluğun belirlenmesi sağlanır Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü
EYLÜL 16-20 Eylül 5 ... M.2.1.1. Doğal Sayılar M.2.1.1.3. Verilen bir çokluktaki nesne sayısını tahmin eder, tahminini sayarak kontrol eder. M.2.1.1.4. 100’den küçük doğal sayıların basamaklarını modeller üzerinde adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. a) Aşamalı olarak önce 20 içinde çalışmalar yapılır. b) Deste ve düzine örneklerle açıklanır Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası
EYLÜL 23-27 Eylül 5 ... M.2.1.1. Doğal Sayılar M.2.1.1.5. 100 içinde ikişer, beşer ve onar: 30 içinde üçer: 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar. M.2.1.1.6. Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntülerini tanır, örüntünün kuralını bulur ve eksik bırakılan ögeyi belirleyerek örüntüyü tamamlar. M.2.1.1.7. 100’den küçük doğal sayılar arasında karşılaştırma ve sıralama yapar. Ritmik sayma çalışmalarında, 100 içinde ileriye ve geriye birer sayma çalışmaları ile başlanır. Sayılar aşamalı olarak artırılır. a) Verilen sayı örüntülerinin kuralı bulunmadan önce örüntünün ögeleri arasındaki değişim fark ettirilir. b) En çok iki ögesi verilmeyen sayı örüntüleri kullanılır. c) Örüntülerde kuralın bulunabilmesi için baştan en az üç öge verilmelidir. Örneğin 5, 10, 15, _ , 25, _ , 35 Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
EYLÜL 30 Eylül- 04 Ekim 5 ... M.2.1.1. Doğal Sayılar M.2.1.1.8. 100’den küçük doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. a) En çok dört doğal sayı arasında karşılaştırma ve sıralama çalışmaları yapılır. b) Sıra bildiren sayıları "önce", "sonra" ve "arasında" kavramlarını kullanarak sözlü ve yazılı olarak ifade etme çalışmalarına yer verilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)
EKİM 07-11 Ekim 5 ... M.2.1.1. Doğal Sayılar 1 saat--M.2.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi 4 saat M.2.1.1.8. 100’den küçük doğal sayıların hangi onluğa daha yakın olduğunu belirler. M.2.1.2.1. Toplamları 100’e kadar (100 dâhil) olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. Toplamları 100’ü geçmemek koşuluyla iki ve üç sayı ile toplama işlemleri yaptırılır. b) Toplama işleminde eldenin anlamı modellerle ve gerçek nesnelerle açıklanır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
EKİM 14-18 Ekim 5 ... M.2.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi 2 saat ---M.2.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi 3 saat M.2.1.2.2. İki sayının toplamında verilmeyen toplananı bulur. M.2.1.3.1. 100’e kadar olan doğal sayılarla onluk bozmayı gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemini yapar. a) Verilmeyen toplanan bulunurken üzerine sayma, geriye sayma stratejisi veya çıkarma işlemi kullandırılır. b) Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Gerçek nesneler kullanılarak onluk bozma çalışmaları yapılır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
EKİM 21-25 Ekim 5 ... M.2.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemiM.2.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi M.2.1.3.2. 100 içinde 10’un katı olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur.M.2.1.3.2. 100 içinde 10’un katı olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur. a) Verilmeyen toplanan bulunurken üzerine sayma, geriye sayma stratejisi veya çıkarma işlemi kullandırılır. b) Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Gerçek nesneler kullanılarak onluk bozma çalışmaları yapılır.a) Verilmeyen toplanan bulunurken üzerine sayma, geriye sayma stratejisi veya çıkarma işlemi kullandırılır. b) Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Gerçek nesneler kullanılarak onluk bozma çalışmaları yapılır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
EKİM 28 Ekim- 01 Kasım 5 ... M.2.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi 2 saat---M.2.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi 3 saat M.2.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. M.2.1.2.3. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 100’e kadar olan sayılarla işlemler yapılır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
KASIM 04-08 Kasım 5 ... M.2.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi M.2.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar. a) Toplamları en fazla 100 olan 10 ve 10’un katı doğal sayılarla zihinden toplama işlemleri yapılır. b) Ardından toplamları 50’yi geçmeyen iki doğal sayıyı zihinden toplama çalışmalarına yer verilir. öğrencilerin farklı stratejiler geliştirmelerine olanak sağlanır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Atatürk Haftası
KASIM 11-15 Kasım 5 ARA TATİL (11-15 KASIM)
KASIM 18-22 Kasım 5 ... M.2.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi M.2.1.2.5. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlerle çalışılır. b) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
KASIM 25-29 Kasım 5 ... M.2.1.2. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi 3saat --M.2.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi 2 saat M.2.1.2.5. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. M.2.1.3.4. Toplama ve çıkarma işlemleri arasındaki ilişkiyi fark eder. ... Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Öğretmenler Günü (24 Kasım)
ARALIK 02-06 Aralık 5 ... M.2.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi M.2.1.3.5. Eşit işaretinin matematiksel ifadeler arasındaki "eşitlik" anlamını fark eder. Eşit işaretinin her zaman işlem sonucu anlamı taşımadığı, eşitliğin iki tarafındaki matematiksel ifadelerin denge durumunu da (eşitliğini) gösterdiği vurgulanır. örneğin 5+6=10+1: 15-3= 18-6: 8+7 = 20-5: 18= 16+2 Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)
ARALIK 09-13 Aralık 5 ... M.2.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi M.2.1.3.6. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer. a) En çok iki işlemli problemlere yer verilir. b) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
ARALIK 16-20 Aralık 5 ... M.2.1.3. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi 2 saat --- M.2.3.5. Sıvı Ölçme 3 saat M.2.1.3.6. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer. a) En çok iki işlemli problemlere yer verilir. b) Problem... Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
ARALIK 23-27 Aralık 5 ... M.2.3.5. Sıvı Ölçme 2 saat --- M.2.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller 3 saat M.2.3.5.1. Standart olmayan sıvı ölçme birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçer ve karşılaştırır. M.2.3.5.2. Standart olmayan sıvı ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
ARALIK 30 Aralık- 03 Ocak 5 ... M.2.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller M.2.2.1.1. Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sını andırır. M.2.2.1.2. S¸ekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer. M.2.2.1.3. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder. a) üçgen, kare, dikdörtgen, daire ve çemberin benzer veya farklı yanları açıklanır. b) Verilen bir geometrik şeklin diğer geometrik şekillere benzeyip benzemediğine yönelik çalışmalara yer verilir. a) öğrencilerin öncelikle tek tür şekil modelleriyle çalışmaları daha sonra farklı şekil modelleri kullanarak da çalışmalar yapmaları sağlanır. b) Cisimlerin yüzeyleri kullanılarak elde edilen şekillerle noktalı kâğıt üzerinde çizim çalışmaları yapılabilir. c) öğrencilerin farklı medeniyetlere ait sanat eserlerindeki süslemeleri fark etmeleri sağlanır.a) Cisimler biçimsel olarak geometrik özelliklerine değinilmeden tanıtılır. b) Günlük hayatta karşılaşılabilecek cisimler (pinpon topu, süt kutusu, şişe vb.) kullanılır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
OCAK 06-10 Ocak 5 ... M.2.2.1. Geometrik Cisimler ve Şekiller 2 saat---M.2.2.2. Uzamsal İlişkiler 3 saat M.2.2.1.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini fark eder. M.2.2.2.1. Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır. M.2.2.2.2. Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder. a) Bir doğru boyunca konum, yön ve hareketi tanımlamak için matematiksel dil kullanılır. b) Uygun bilgi ve iletişim teknolojileri ile yapılacak etkileşimli çalışmalara yer verilebilir. a) Simetrinin matematiksel tanımına girilmez. b) Kare, üçgen, dikdörtgen ve daire bir kez uygun şekilde katlanarak iki eş parçaya ayrılır ve iki eş parçaya ayrılamayan şekillerin de olduğu fark ettirilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
OCAK 13-17 Ocak 5 ... M.2.2.2. Uzamsal İlişkiler 1 saat-- M.2.2.3. Geometrik Örüntüler 4 saat M.2.2.2.2. Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder. M.2.2.3.1. Tekrarlayan bir geometrik örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar. a) En çok dört ögeli örüntüler üzerinde çalışılır. b) Farklı konumlandırılmış şekiller içeren örüntülere de yer verilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
OCAK 20-24 Ocak 5 YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT)
OCAK 27-31 Ocak 5 YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT)
ŞUBAT 03-07 Şubat 5 ... M.2.2.3. Geometrik Örüntüler 1 saat--- M.2.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi 4 saat M.2.2.3.2. Bir geometrik örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur. M.2.1.4.1. Çarpma işleminin tekrarlı toplama anlamına geldiğini açıklar. Gerçek nesnelerle yapılan çalışmalara yer verilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
ŞUBAT 10-14 Şubat 5 ... M.2.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi M.2.1.4.2. Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar. a) Çarpma işleminin sembolünün (x) anlamı üzerinde durulur. b) 10’a kadar olan sayıları 1, 2, 3, 4 ve 5 ile çarpar. c) Çarpma işleminde çarpanların yerinin değişmesinin çarpımı değiştirmeyeceği fark ettirilir. ç) Yüzlük tablo ve işlem tabloları kullanılarak 5’e kadar (5 dâhil) çarpım tablosu oluşturulur. d) Çarpma işleminde 1 ve 0’ın etkisi açıklanır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
ŞUBAT 17-21 Şubat 5 ... M.2.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi M.2.1.4.3. Doğal sayılarla çarpma işlemi gerektiren problemler çözer. Tek işlem gerektiren problemler üzerinde çalışılır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
ŞUBAT 24-28 Şubat 5 ... M.2.1.4. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi 1 saat---M.2.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi 4 saat M.2.1.4.3. Doğal sayılarla çarpma işlemi gerektiren problemler çözer. M.2.1.5.1. Bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanır. Tek işlem gerektiren problemler üzerinde çalışılır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
MART 03-07 Mart 5 ... M.2.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi M.2.1.5.1. Bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanır. a) Gerçek nesnelerin kullanımına yer verilir. b) 20 içinde doğal sayılarla kalansız işlem yapılır. c) Bölme işleminin sembolik gösterimine geçmeden önce, bölme işlemini ardışık çıkarma olarak modeller. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
MART 10-14 Mart 5 ... M.2.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi M.2.1.5.2. Bölme işlemini yapar, bölme işleminin işaretini (÷) kullanır. a) öğrencilerin bölme işlemi sürecinde verilen probleme uygun işlemi seçmeleri sağlanır. b) Bölünen, bölen, bölüm ile bölü çizgisinin bölme işlemine ait kavramlar olduğu vurgulanır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)
MART 17-21 Mart 5 ... M.2.1.5. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi 2 saat ---- M.2.1.6. Kesirler 3 saat M.2.1.5.2. Bölme işlemini yapar, bölme işleminin işaretini (÷) kullanır. M.2.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyreği uygun modeller ile gösterir: bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar. a) öğrencilerin bölme işlemi sürecinde verilen probleme uygun işlemi seçmeleri... Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü
MART 24-28 Mart 5 ... M.2.1.6. Kesirler 3 saat---M.2.3.3. Zaman Ölçme 2 saat M.2.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyreği uygun modeller ile gösterir: bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar. M.2.3.3.1. Tam, yarım ve çeyrek saatleri okur ve gösterir. a) Uzunluk, şekil ya da nesneler dört eş parçaya bölünür, çeyrek belirtilir. b) Kesir gösterimine girilmez. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart)
MART 31 Mart- 04 Nisan 5 ... M.2.3.3. Zaman Ölçme M.2.3.3.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar. M.2.3.3.3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer. a) 24 saat üzerinden zaman kullanımına örnekler verilir. b) Tam saat, öğleden önce, öğleden sonra, sabah, öğle, akşam ve gece yarısı kelimeleri kullanılır. c) Analog ve dijital saat birlikte kullanılır. ç) Saat üzerinde ayarlama çalışmaları yapılır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan)
NİSAN 07-11 Nisan 5 ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN)
NİSAN 14-18 Nisan 5 ... M.2.3.3. Zaman Ölçme 1 saat --- M.2.3.2. Paralarımız 4 saat M.2.3.3.3. Zaman ölç¸me birimleriyle ilgili problemleri çözer. M.2.3.2.1. Kuruş ve lira arasındaki ilişkiyi fark eder.M.2.3.2.2. Değeri 100 lirayı geçmeyecek biçimde farklı miktarlardaki paraları karşılaştırır. Dakika-saat, saat-gün, gün-hafta, gün-hafta-ay, ay-mevsim, mevsim-yıl ilişkileri ile sınırlı kalınır.Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.a) örneğin on tane 10 kuruşun, dört tane 25 kuruşun, iki tane 50 kuruşun 1 lira ettiği vurgulanır. b) Ondalık gösterimlere girilmez. c) 100 ve 200 TL tanıtılır.Karşılaştırma yapılırken tek birim (kuruş veya TL) kullanılır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
NİSAN 21-25 Nisan 5 ... M.2.3.2. Paralarımız 3 saat --- M.2.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme 2 saat M.2.3.2.3. Paralarımızla ilgili problemleri çözer. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. b) Dönüşüm gerektiren problemlere girilmez. c) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
NİSAN 28 Nisan- 02 Mayıs 5 ... M.2.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme M.2.4.1.1. Herhangi bir problem ya da bir konuda sorular sorarak veri toplar, sını andırır, ağaç şeması, çetele veya sıklık tablosu şeklinde düzenler: nesne ve şekil gra ği oluşturur. a) Veri toplarken “Bir sınıftaki öğrencilerin en sevdiği mevsimin, rengin hangisi olduğunun sorulması vb.” örneklere yer verilir. b) Gra k oluştururken verinin en çok dört kategoride organize edilebilir olmasına ve her veri için bir nesne kullanılmasına, nesnelerin yan yana veya üst üste gelmesine dikkat edilmelidir. c) Nesne ve şekil gra ğinde yatay ve dikey gösterimler örneklendirilmelidir. ç) Nesne gra ği oluşturulurken gerçek nesneler kullanılmasına dikkat edilmelidir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü
MAYIS 05-09 Mayıs 5 ... M.2.4.1. Veri Toplama ve Değerlendirme M.2.4.1.1. Herhangi bir problem ya da bir konuda sorular sorarak... a) Veri toplarken “Bir sınıftaki öğrencilerin en sevdiği mevsimin, rengin... Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
MAYIS 12-16 Mayıs 5 ... M.2.3.1. Uzunluk Ölçme M.2.3.1.1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer ve standart olmayan birimin iki ve dörde bölünmüş parçalarıyla tekrarlı ölçümler yapar. M.2.3.1.2. Standart uzunluk ölçme birimlerini tanır ve kullanım yerlerini açıklar. ... Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
MAYIS 19-23 Mayıs 5 ... M.2.3.1. Uzunluk Ölçme M.2.3.1.3. Uzunlukları standart araçlar kullanarak metre veya santimetre cinsinden ölçer. M.2.3.1.4. Uzunlukları metre veya santimetre birimleri türünden tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla kar- şılaştırarak kontrol eder. a) örneğin renkli şeritler kullanarak birim tekrarının da görülebileceği modeller oluşturulur. b) Sayı doğrusu temel özellikleriyle tanıtılarak etkinliklerde kullanılır ve cetvelle ilişkilendirilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
MAYIS 26-30 Mayıs 5 ... M.2.3.1. Uzunluk Ölçme M.2.3.1.5. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçme birimleriyle, uzunluk modelleri oluşturur.M.2.3.1.6. Uzunluk ölçme birimi kullanılan problemleri çözer. a) Tek uzunluk ölçme biriminin kullanılmasına dikkat edilir. b) Çözümünde birimler arası dönüştürme yapılması gereken problemlere yer verilmez. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... İstanbul'un Fethi (29 Mayıs)
HAZİRAN 02-06 Haziran 5 ... M.2.3.4. Tartma M.2.3.4.1. Nesneleri standart araçlar kullanarak kilogram cinsinden tartar ve karşılaştırır. M.2.3.4.2. Kütle ölçme birimiyle ilgili problemleri çözer. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
HAZİRAN 09-13 Haziran 5 ... M.2.3.4. Tartma M.2.3.4.1. Nesneleri standart araçlar kullanarak kilogram cinsinden tartar ve karşılaştırır.... Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...

  • Bu plan Talim Terbiye Kurulunun yayınladığı Çerçeve Öğretim Programı ve Ders Bilgi Formlarına göre hazırlanmıştır.
  • Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.

.......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

..../..../2024
UYGUNDUR

......................................
Okul Müdürü