| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Açıklama | Teknik | Araç | Ölçme | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 09-13 Eylül | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.1. Tam Sayılarla İşlemler | M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer. Bu planı excel olarak www.osmankarakaya.net internet sitemizden indirebilirsiniz. Bakanlığımızın öğretim programları ve çerçeve planları esas alınarak hazırlanmıştır. | İlköğretim Haftası / 15 Temmuz "Demokrasi ve Millî Birlik Günü" | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | a) Çıkarma işleminin, eksilen ile çıkanın ters işaretlisinin toplamı anlamına geldiğini kavrar. b) Tam sayıların kullanıldığı asansör, termometre gibi araçlar yatay, dikey sayı doğrusu gibi modellerle ilişkilendirilerek toplama ve çıkarma işlemlerine yer verilir. | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | |
| EYLÜL | 16-20 Eylül | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.1. Tam Sayılarla İşlemler | M.7.1.1.2. Toplama işleminin özelliklerini akıcı işlem yapmak için birer strateji olarak kullanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | a) Örneğin 5+7+(-5)= ? toplamında sırasıyla değişme, birleşme, ters eleman ve etkisiz eleman özellikleri kullanılarak işlem şu şekilde yapılır: 5+7+(-5) = 5+((-5)+7) = (5+(-5))+7=0+7 b) Toplama işleminin değişme, birleşme, ters eleman ve etkisiz eleman özellikleri ele alınır. | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | ||
| EYLÜL | 23-27 Eylül | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.1. Tam Sayılarla İşlemler | M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | a) Tam sayılarla çarpma ve bölme işleminin anlamlandırılmasına yönelik uygun modellerle yapılacak çalışmalara yer verilir. b) Çarpma işleminin değişme, birleşme, etkisiz eleman, yutan eleman özellikleri ile çarpmanın, toplama ve çıkarma işlemleri üzerine dağılma özelikleri incelenir. c) Çarpma ve bölme işlemlerinde 0'ın, 1'in ve -1'in etkisi incelenir. | |||
| EYLÜL | 30 Eylül- 04 Ekim | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.1. Tam Sayılarla İşlemler | M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Kuvvetin tek veya çift doğal sayı olması durumları incelenir. | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | ||
| EKİM | 07-11 Ekim | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.1. Tam Sayılarla İşlemler | M.7.1.1.5. Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| EKİM | 14-18 Ekim | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.1. Tam Sayılarla İşlemler M.7.1.2. Rasyonel Sayılar | M.7.1.1.5. Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer. M.7.1.2.1. Rasyonel sayıları tanır ve sayı doğrusunda gösterir. M.7.1.2.2. Rasyonel sayıları ondalık gösterimle ifade eder. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.1.2.1. Her tam sayının paydası 1 olan bir rasyonel sayı olduğu vurgulanır. Ayrıca rasyonel sayılarla ilgili durumu incelenir. M.7.1.2.2. Devirli olan ve olmayan ondalık gösterimler üzerinde durulur. | |||
| EKİM | 21-25 Ekim | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.2. Rasyonel Sayılar | M.7.1.2.3. Devirli olan ve olmayan ondalık gösterimleri rasyonel sayı olarak ifade eder. M.7.1.2.4. Rasyonel sayıları sıralar ve karşılaştırır. | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.1.2.4. Rasyonel sayılar karşılaştırılırken kesirler için kullanılan stratejiler dikkate alınabilir. | ||
| EKİM | 28 Ekim- 01 Kasım | 5 | SINAV HAFTASI | SINAV HAFTASI | SINAV HAFTASI | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | SINAV HAFTASI | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | ||
| KASIM | 04-08 Kasım | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.3. Rasyonel Sayılarla İşlemler | M.7.1.3.1. Rasyonel sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Rasyonel sayılarda toplama işleminin değişme, birleşme, etkisiz eleman ve ters eleman özellikleri incelenir. | Atatürk Haftası | ||
| KASIM | 11-15 Kasım | 5 | ARA TATİL (11-15 KASIM) | |||||||
| KASIM | 18-22 Kasım | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.3. Rasyonel Sayılarla İşlemler | M.7.1.3.2. Rasyonel sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | 24 Kasım Öğretmenler Günü | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | Rasyonel sayılarda çarpma işleminin değişme, birleşme, yutan ve ters eleman özellikleri ile çarpmanın, toplama ve çıkarma işlemleri üzerine dağılma özellikleri incelenir. | ||
| KASIM | 25-29 Kasım | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.3. Rasyonel Sayılarla İşlemler | M.7.1.3.3. Rasyonel sayılarla çok adımlı işlemleri yapar. M.7.1.3.4. Rasyonel sayıların kare ve küplerini hesaplar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.1.3.3. a) Çok adımlı işlemlerde hangi işlemin daha önce yapılacağı ayraçlarla belirtilir. b)Kesir çizgisi kullanılarak verilen işlemlerde, işlem önceliğinin kesir çizgisine göre belirlendiği vurgulanır. | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | ||
| ARALIK | 02-06 Aralık | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.3. Rasyonel Sayılarla İşlemler | M.7.1.3.5. Rasyonel sayılarla işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | ||
| ARALIK | 09-13 Aralık | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.2.1. Cebirsel İfadeler | M.7.2.1.1. Cebirsel ifadelerle toplama ve çıkarma işlemleri yapar. M.7.2.1.2. Bir doğal sayı ile bir cebirsel ifadeyi çarpar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.2.1.1. Cebirsel ifadelerle toplama ve çıkarma işleminde uygun modeller kullanılır. M.7.2.1.2. Örneğin 5 (x + 3) = 5x + 15 | |||
| ARALIK | 16-20 Aralık | 5 | M.7.2. CEBİR | M.7.2.1. Cebirsel İfadeler M.7.2.2. Eşitlik ve Denklem | M.7.2.1.3. Sayı örüntülerinin kuralını harfle ifade eder, kuralı harfle ifade edilen örüntünün istenilen terimini bulur. M.7.2.2.1. Eşitliğin korunumu ilkesini anlar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.2.1.3. a) Adımlar arasındaki farkı sabit olan örüntülerle sınırlı kalınır. b) Değişken kullanımının önemi ve gerekliliği vurgulanır. c) Sayı örüntüleri incelenerek örüntünün kuralını bir değişken ile (örneğin n cinsinden) yazmaya yönelik çalışmalar yapılır. Örneğin ilk dört terimi 3, 9, 15 ve 21 olan bir aritmetik örüntünün kuralı 6n–3 olarak ifade edilir. ç) Günlük hayat durumlarında veya şekil örüntülerindeki ilişkileri örüntüye dönüştürerek kuralı bulmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. M.7.2.2.1. a) 7 + 2 = X +3 gibi eşitliklerin bozulmaması için X yerine gelecek sayıyı bulmaya yönelik çalışmalar yapılır. b) Ekleme ve çıkarma durumlarında eşitliğin korunduğunu göstermek için terazi veya benzeri denge modellerine yer verilir. c) Eşitliğin her iki tarafına aynı sayının eklenmesi veya çıkarılması ve iki tarafın aynı sayıyla çarpılması veya bölünmesi durumunda eşitliğin korunması ele alınır. | |||
| ARALIK | 23-27 Aralık | 5 | SINAV HAFTASI | SINAV HAFTASI | SINAV HAFTASI | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | SINAV HAFTASI | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | ||
| ARALIK | 30 Aralık- 03 Ocak | 5 | M.7.2. CEBİR | M.7.2.2. Eşitlik ve Denklem | M.7.2.2.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemi tanır ve verilen gerçek hayat durumlarına uygun birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| OCAK | 06-10 Ocak | 5 | M.7.2. CEBİR | M.7.2.2. Eşitlik ve Denklem | M.7.2.2.3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Denklemlerdeki katsayılar tam sayılardan seçilir. | |||
| OCAK | 13-17 Ocak | 5 | M.7.2. CEBİR | M.7.2.2. Eşitlik ve Denklem | M.7.2.2.4. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurmayı gerektiren problemleri çözer. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| OCAK | 20-24 Ocak | 5 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| OCAK | 27-31 Ocak | 5 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| ŞUBAT | 03-07 Şubat | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.4. Oran ve Orantı | M.7.1.4.1. Oranda çokluklardan birinin 1 olması durumunda diğerinin alacağı değeri belirler. M.7.1.4.2. Birbirine oranı verilen iki çokluktan biri verildiğinde diğerini bulur. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | M.7.1.4.1. Örneğin 24 TL’ye 3 kg deterjan alınabiliyorsa 1 kg deterjanın 8 TL’ye alınması( ), pilav tarifinde 2 bardak pirince 3 bardak su konuluyorsa 1 bardak pirince düşen su miktarının 3/2 bardak olması gibi durumlar incelenir. M.7.1.4.2. Günlük hayat durumlarına ilişkin örnekler üzerinde çalışmalar yapılır. | |||
| ŞUBAT | 10-14 Şubat | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.4. Oran ve Orantı | M.7.1.4.3. Gerçek hayat durumlarını inceleyerek iki çokluğun orantılı olup olmadığına karar verir. M.7.1.4.4. Doğru orantılı iki çokluk arasındaki ilişkiyi ifade eder. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.1.4.3. a) İki oran eşitliğinin orantı olarak adlandırıldığı vurgulanır. b) Doğru orantılı çokluklar ele alınır. c) Doğru orantı grafiklerine girilmez. M.7.1.4.4. Doğru orantılı çokluklar arasında çarpmaya dayalı bir ilişki olduğu dikkate alınır. Örneğin bir sınıfta kızların sayısının erkeklerin sayısına oranı 3:5 ise kızların sayısı 3’ün, erkeklerin sayısı ise 5’in aynı sayı katı olduğu dikkate alınır. | |||
| ŞUBAT | 17-21 Şubat | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.4. Oran ve Orantı | M.7.1.4.5. Doğru orantılı iki çokluğa ait orantı sabitini belirler ve yorumlar. M.7.1.4.6. Gerçek hayat durumlarını inceleyerek iki çokluğun ters orantılı olup olmadığına karar verir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.1.4.5. Verilen gerçek hayat durumları incelenerek orantı sabitini belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır. M.7.1.4.6. a) Ters orantılı çoklukların çarpımının sabit olduğunu keşfetmeye yönelik çalışmalara yer verilir. b) Ters orantı grafiklerine girilmez. | |||
| ŞUBAT | 24-28 Şubat | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.4. Oran ve Orantı M.7.1.5. Yüzdeler | M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer. M.7.1.5.1. Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesine karşılık gelen miktarını ve belirli bir yüzdesi verilen çokluğun tamamını bulur. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.1.4.7. Ölçek, karışım, indirim ve artış gibi durumları içeren problemlere yer verilir. M.7.1.5.1. a) %120 gibi %100’den büyük ve %0,5 gibi %1’den küçük yüzdelik ifadelerin anlaşılmasına yönelik çalışmalara da yer verilir. b) Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesini tahmin etmeye yönelik çalışmalara yer verilir. | |||
| MART | 03-07 Mart | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.5. Yüzdeler | M.7.1.5.2. Bir çokluğu diğer bir çokluğun yüzdesi olarak hesaplar. M.7.1.5.3. Bir çokluğu belirli bir yüzde ile arttırmaya veya azaltmaya yönelik hesaplamalar yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.1.5.2. Örneğin 20 sayısı 50’nin %40’ıdı | |||
| MART | 10-14 Mart | 5 | M.7.1. SAYILAR VE İŞLEMLER | M.7.1.5. Yüzdeler | M.7.1.5.4. Yüzde ile ilgili problemleri çözer. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | ||
| MART | 17-21 Mart | 5 | M.7.3. GEOMETRİ VE ÖLÇME | M.7.3.1. Doğrular ve Açılar | M.7.3.1.1. Bir açıyı iki eş açıya ayırarak açıortayı belirler. M.7.3.1.2. İki paralel doğruyla bir keseninin oluşturduğu yöndeş, ters, iç ters, dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler: oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler: ilgili problemleri çözer. | 18 Mart Çanakkale Zaferi | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.3.1.1. Dinamik geometri yazılımlarından yararlanılabilir. M.7.3.1.2. a) Aynı düzlemde olan üç doğrunun birbirine göre durumları ele alınır. b) İki doğrunun birbirine paralel olup olmadığına karar vermeye yönelik çalışmalara da yer verilir. Bunu yaparken doğruların ortak kesenle yaptığı açıların eş olma durumlarından yararlanılabilir. | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | |
| MART | 24-28 Mart | 5 | SINAV HAFTASI | SINAV HAFTASI | SINAV HAFTASI | Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | SINAV HAFTASI | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | |
| MART | 31 Mart- 04 Nisan | 5 | M.7.3. GEOMETRİ VE ÖLÇME | M.7.3.1. Doğrular ve Açılar M.7.3.2. Çokgenler | M.7.3.1.2. İki paralel doğruyla bir keseninin oluşturduğu yöndeş, ters, iç ters, dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler: oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler: ilgili problemleri çözer. M.7.3.2.1. Düzgün çokgenlerin kenar ve açı özelliklerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.3.1.2. a) Aynı düzlemde olan üç doğrunun birbirine göre durumları ele alınır. b) İki doğrunun birbirine paralel olup olmadığına karar vermeye yönelik çalışmalara da yer verilir. Bunu yaparken doğruların ortak kesenle yaptığı açıların eş olma durumlarından yararlanılabilir. M.7.3.2.1. Yalnızca dışbükey çokgenler incelenir. | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | ||
| NİSAN | 07-11 Nisan | 5 | ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) | |||||||
| NİSAN | 14-18 Nisan | 5 | M.7.3. GEOMETRİ VE ÖLÇME | M.7.3.2. Çokgenler | M.7.3.2.2. Çokgenlerin köşegenlerini, iç ve dış açılarını belirler: iç açılarının ve dış açılarının ölçüleri toplamını hesaplar. M.7.3.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır: açı özelliklerini belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | M.7.3.2.2. İç açılar toplamını keşfetmeye yönelik çalışmalara yer verilir. M.7.3.2.3. a) Kenarların oluşturduğu açılarla birlikte eşkenar dörtgen, kare ve dikdörtgende köşegenlerin oluşturduğu açılar da incelenir. b) Kare, dikdörtgenin ve eşkenar dörtgenin özel bir durumu olarak ele alınır. Bunun yanı sıra dikdörtgen ve eşkenar dörtgen, paralelkenarın özel hâlleri olarak ele alınır. Ayrıca dikdörtgen, eşkenar dörtgen ve paralelkenar da yamuğun özel durumları olarak ele alınır. | |||
| NİSAN | 21-25 Nisan | 5 | M.7.3. GEOMETRİ VE ÖLÇME | M.7.3.2. Çokgenler | M.7.3.2.4. Eşkenar dörtgen ve yamuğun alan bağıntılarını oluşturur, ilgili problemleri çözer. M.7.3.2.5. Alan ile ilgili problemleri çözer. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.3.2.5. a) Üçgen, dikdörtgen, paralelkenar, yamuk veya eşkenar dörtgenden oluşan bileşik şekillerin alanlarını bulmayı gerektiren problemlere yer verilir. b) Dikdörtgenin çevre uzunluğuyla alanını ilişkilendirmeye yönelik çalışmalara yer verilir. Aynı alana sahip farklı dikdörtgenlerin çevre uzunlukları ile aynı çevre uzunluğuna sahip farklı dikdörtgenlerin alanları incelenir. | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | ||
| NİSAN | 28 Nisan- 02 Mayıs | 5 | M.7.3. GEOMETRİ VE ÖLÇME | M.7.3.3. Çember ve Daire | M.7.3.3.1. Çemberde merkez açıları, gördüğü yayları ve açı ölçüleri arasındaki ilişkileri belirler. M.7.3.3.2. Çemberin ve çember parçasının uzunluğunu hesaplar. | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan) 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | |
| MAYIS | 05-09 Mayıs | 5 | M.7.3. GEOMETRİ VE ÖLÇME | M.7.3.3. Çember ve Daire | M.7.3.3.3. Dairenin ve daire diliminin alanını hesaplar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.3.3.3. Merkez açı ile daire diliminin alanı ilişkilendirilirken orandan yararlanmaya yönelik çalışmalara yer verilir. | |||
| MAYIS | 12-16 Mayıs | 5 | M.7.4. VERİ İŞLEME | M.7.4.1. Veri Analizi | M.7.4.1.1. Verilere ilişkin çizgi grafiği oluşturur ve yorumlar. M.7.4.1.2. Bir veri grubuna ait ortalama, ortanca ve tepe değeri bulur ve yorumlar. | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.4.1.1. a) İki veri grubuna ait grafik oluşturma çalışmalarına da yer verilir. b) Yanlış yorumlamalara yol açan çizgi grafikleri de incelenir. M.7.4.1.2. Belli bir veri grubu için bu değerlerden hangisinin daha kullanışlı olduğunu anlamaya yönelik çalışmalara yer verilir. Bu doğrultuda gerektiğinde bilgi ve iletişim teknolojilerine yer verilir. | ||
| MAYIS | 19-23 Mayıs | 5 | M.7.4. VERİ İŞLEME | M.7.4.1. Veri Analizi | M.7.4.1.2. Bir veri grubuna ait ortalama, ortanca ve tepe değeri bulur ve yorumlar. M.7.4.1.3. Bir veri grubuna ilişkin daire grafiğini oluşturur ve yorumlar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.4.1.2. Belli bir veri grubu için bu değerlerden hangisinin daha kullanışlı olduğunu anlamaya yönelik çalışmalara yer verilir. Bu doğrultuda gerektiğinde bilgi ve iletişim teknolojilerine yer verilir. M.7.4.1.3 Daire grafiği oluşturulurken gerektiğinde etkileşimli bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır. | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||
| MAYIS | 26-30 Mayıs | 5 | SINAV HAFTASI | SINAV HAFTASI | SINAV HAFTASI | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | SINAV HAFTASI | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | ||
| HAZİRAN | 02-06 Haziran | 5 | M.7.4. VERİ İŞLEME | M.7.4.1. Veri Analizi | M.7.4.1.4. Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| HAZİRAN | 09-13 Haziran | 5 | M.7.3. GEOMETRİ VE ÖLÇME | M.7.3.4. Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri | M.7.3.4.1. Üç boyutlu cisimlerin farklı yönlerden iki boyutlu görünümlerini çizer. M.7.3.4.2. Farklı yönlerden görünümlerine ilişkin çizimleri verilen yapıları oluşturur. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | M.7.3.4.1. a) Eş küplerden oluşturulmuş yapılar ve bilinen geometrik cisimler kullanılır. Çizim için uygun kareli kâğıtlar kullanılır. Yapıların farklı yönlerden görünümlerinin ilişkilendirilmesi istenir (ön-arka ve sağ-sol görüntülerinin simetrik olması gibi). b) Uygun bilgi ve iletişim teknolojileriyle etkileşimli çalışmalara yer verilebilir. M.7.3.4.2. a) Eş küplerden oluşturulmuş yapılar ve bilinen geometrik cisimler kullanılır. Eş küplerle oluşan yapıları çizmek için izometrik kâğıt kullanılabilir. b) Uygun bilgi ve iletişim teknolojileriyle etkileşimli çalışmalara yer verilebilir. |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2024
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü