| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Açıklama | Teknik | Araç | Ölçme | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 09-13 Eylül | 2 | 1. DÖNÜŞTÜRÜCÜLER | 1. Konvertörlerin Yapısı 2. Konvertörlerin Çalışması | 1. Konvertörlerin yapısını açıklar. 2. Konvertörlerin çalışmasını açıklar. | Konvertörlerin yapısı açıklanır. Konvertörlerin çalışması açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü |
| EYLÜL | 16-20 Eylül | 2 | 1. DÖNÜŞTÜRÜCÜLER | 3. Konvertör Kontrolleri | 3. Konvertörlerin kontrollerini yapar. | Konvertörlerin kontrollerinin yapılması ssağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası |
| EYLÜL | 23-27 Eylül | 2 | 1. DÖNÜŞTÜRÜCÜLER | 4. İnvertörlerin Yapısı 5. İnvertörlerin Çalışması | 4. İnvertörlerin yapısını açıklar. 5. İnvertörlerin çalışmasını açıklar. | İnvertörlerin yapısı açıklanır. İnvertörlerin çalışması açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| EYLÜL | 30 Eylül- 04 Ekim | 2 | 1. DÖNÜŞTÜRÜCÜLER | 6. İnvertörlerin Kontrolleri | 6. İnvertörlerin kontrollerini yapar. | İnvertörlerin kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) |
| EKİM | 07-11 Ekim | 2 | 2. DOĞRU AKIM MOTORLARI | 1. Yapısı | 1. Doğru akım motorlarının yapısını açıklar. | Doğru akım motorlarının yapısı açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| EKİM | 14-18 Ekim | 2 | 2. DOĞRU AKIM MOTORLARI | 2. Çeşitleri 2.1. Seri Motorlar 2.2. Servo Motorlar 2.3. Step Motorlar | 2. Doğru akım motorlarının çeşitlerini sıralar. | Doğru akım motorlarının çeşitleri açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| EKİM | 21-25 Ekim | 2 | 2. DOĞRU AKIM MOTORLARI | 3. Çalışması | 3. Doğru akım motorlarının çalışmasını açıklar. | Doğru akım motorların çalışması açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| EKİM | 28 Ekim- 01 Kasım | 2 | 2. DOĞRU AKIM MOTORLARI | 4. Ölçüm ve Kontrolleri | 4. Doğru akım motorlarının kontrollerini yapar. | Doğru akım motorlarının ölçümünün yapılması ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | 1. DÖNEM 1. YAZILI SINAVI | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı |
| KASIM | 04-08 Kasım | 2 | 2. DOĞRU AKIM MOTORLARI | 4. Ölçüm ve Kontrolleri | 4. Doğru akım motorlarının kontrollerini yapar. | Doğru akım motorlarının ölçümünün yapılması ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. | Atatürk Haftası |
| KASIM | 11-15 Kasım | 2 | ARA TATİL (11-15 KASIM) | |||||||
| KASIM | 18-22 Kasım | 2 | 3. ASENKRON MOTORLAR | 1. Yapısı | 1. Asenkron motorların yapısını açıklar. | Asenkron motorların yapısı açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. | |
| KASIM | 25-29 Kasım | 2 | 3. ASENKRON MOTORLAR | 2. Çeşitleri | 2. Asenkron motorların çeşitlerini sıralar. | Asenkron motorların çeşitleri açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | Öğretmenler Günü (24 Kasım) |
| ARALIK | 02-06 Aralık | 2 | 3. ASENKRON MOTORLAR | 3. Çalışması | 3. Asenkron motorların çalışmasını açıklar. | Asenkron motorların çalışması açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) |
| ARALIK | 09-13 Aralık | 2 | 3. ASENKRON MOTORLAR | 4. Ölçüm ve Kontrolleri | 4. Asenkron motorların kontrollerini yapar. | Asenkron motorların ölçümünün yapılması ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| ARALIK | 16-20 Aralık | 2 | 3. ASENKRON MOTORLAR | 4. Ölçüm ve Kontrolleri | 4. Asenkron motorların kontrollerini yapar. | Asenkron motorların ölçümünün yapılması ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| ARALIK | 23-27 Aralık | 2 | 4. RELÜKTANS MOTORLAR | 1. Yapısı | 1. Relüktans motorun yapısını açıklar. | Relüktans motorun yapısı açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası |
| ARALIK | 30 Aralık- 03 Ocak | 2 | 4. RELÜKTANS MOTORLAR | 2. Çeşitleri | 2. Relüktans motorun çeşitlerini sıralar. | Relüktans motorun çeşitleri açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | 1. DÖNEM 2. YAZILI SINAVI | |
| OCAK | 06-10 Ocak | 2 | 4. RELÜKTANS MOTORLAR | 3. Çalışması | 3. Relüktans motorun çalışmasını açıklar. | Relüktans motorun çalışması açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. | |
| OCAK | 13-17 Ocak | 2 | 4. RELÜKTANS MOTORLAR | 4. Ölçüm ve Kontrolleri | 4. Relüktans motorun kontrollerini yapar. | Relüktans motorun ölçüm ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| OCAK | 20-24 Ocak | 2 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| OCAK | 27-31 Ocak | 2 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| ŞUBAT | 03-07 Şubat | 2 | 4. RELÜKTANS MOTORLAR | 4. Ölçüm ve Kontrolleri | 4. Relüktans motorun kontrollerini yapar. | Relüktans motorun ölçüm ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. | |
| ŞUBAT | 10-14 Şubat | 2 | 5. SENKRON MOTORLAR | 1. Yapısı | 1. Senkron motorların yapısını açıklar. | Senkron motorun yapısı açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| ŞUBAT | 17-21 Şubat | 2 | 5. SENKRON MOTORLAR | 2. Çeşitleri | 2. Senkron motorun çeşitlerini sıralar. | Senkron motorun çeşitleri açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| ŞUBAT | 24-28 Şubat | 2 | 5. SENKRON MOTORLAR | 3. Senkron Motorlara Yol Verme | 3. Senkron motora yol verme deneyi yapar. | Senkron motorun bağlantı şekillerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| MART | 03-07 Mart | 2 | 5. SENKRON MOTORLAR | 4. Çalışması | 4. Senkron motorun çalışmasını açıklar. | Senkron motorun çalışması açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| MART | 10-14 Mart | 2 | 5. SENKRON MOTORLAR | 5. Ölçüm ve Kontrolleri | 5. Senkron motorun kontrollerini yapar. | Senkron motorun ölçüm ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) |
| MART | 17-21 Mart | 2 | 6. TEKERLEK İÇİ MOTORLAR | 1. Yapısı | 1. Tekerlek içi motorun yapısını açıklar. | Tekerlek içi motorun yapısı açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü |
| MART | 24-28 Mart | 2 | 6. TEKERLEK İÇİ MOTORLAR | 2. Çeşitleri | 2. Tekerlek içi motorun çeşitlerini sıralar. | Tekerlek içi motorun çeşitleri açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | 2. DÖNEM 1. YAZILI SINAVI | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) |
| MART | 31 Mart- 04 Nisan | 2 | 6. TEKERLEK İÇİ MOTORLAR | 3. Çalışması | 3. Tekerlek içi motorun çalışmasını açıklar. | Tekerlek içi motorun çalışması açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) |
| NİSAN | 07-11 Nisan | 2 | ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) | |||||||
| NİSAN | 14-18 Nisan | 2 | 6. TEKERLEK İÇİ MOTORLAR | 4. Ölçüm ve Kontrolleri | 4. Tekerlek içi motorun kontrollerini yapar. ATATÜRK ün çocuklara verdiği önemi bilir. | Tekerlek içi motorun ölçüm ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme, | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. | |
| NİSAN | 21-25 Nisan | 2 | 6. TEKERLEK İÇİ MOTORLAR | 4. Ölçüm ve Kontrolleri | 4. Tekerlek içi motorun kontrollerini yapar. | Tekerlek içi motorun ölçüm ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
| NİSAN | 28 Nisan- 02 Mayıs | 2 | 7. SENKRON JENERATÖRLER | 1. Yapısı | 1. Senkron jeneratörlerin yapısını açıklar. | Senkron jeneratörlerin yapısı açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü |
| MAYIS | 05-09 Mayıs | 2 | 7. SENKRON JENERATÖRLER | 2. Çalışması | 2. Senkron jeneratörlerin çalışmasını açıklar. | Senkron jeneratörlerin çalışması açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| MAYIS | 12-16 Mayıs | 2 | 7. SENKRON JENERATÖRLER | 3. Çeşitleri | 3. Senkron jeneratörlerin çeşitlerini sıralar. ATATÜRK'ün Türk Gençliğine verdiği önemi bilir | Senkron jeneratörlerin çeşitleri açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | |
| MAYIS | 19-23 Mayıs | 2 | 7. SENKRON JENERATÖRLER | 4. Ölçüm ve Kontrolleri | 4. Senkron jeneratörlerin kontrollerini yapar. | Senkron jeneratörlerin ölçüm ve kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
| MAYIS | 26-30 Mayıs | 2 | 8. ELEKTRİK MAKİNELERİNDE SOĞUTMA | 1. Görevleri 2. Çeşitleri | 1. Soğutma sisteminin görevlerini açıklar. 2. Soğutma sisteminin çeşitlerini sıralar. | Soğutma sisteminin görevleri açıklanır. Soğutma sisteminin çeşitleri açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | 2. DÖNEM 2. YAZILI SINAVI | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) |
| HAZİRAN | 02-06 Haziran | 2 | 8. ELEKTRİK MAKİNELERİNDE SOĞUTMA | 3. Parçaları 4. Çalışması | 3. Soğutma sisteminin parçalarını sıralar. 4. Soğutma sisteminin çalışmasını açıklar. | Soğutma sisteminin parçaları açıklanır. Soğutma sisteminin çalışması açıklanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. | |
| HAZİRAN | 09-13 Haziran | 2 | 8. ELEKTRİK MAKİNELERİNDE SOĞUTMA | 5. Kontrolleri | 5. Soğutma sisteminin kontrollerini yapar. | Soğutma sisteminin kontrollerinin yapılması sağlanır. | Beyin Fırtınası, gözlem,... | Etkileşimli Tahta, modül... | Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu,... |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2024
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü