2024-2025 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
10. SINIF BIYOLOJI DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
Ay Hafta Saat Ünite Konu Kazanım Açıklama Teknik Araç Ölçme Etkinlik
EYLÜL 09-13 Eylül 2 1. ÜNİTE: HÜCRE BÖLÜNMELERİ 10.1. Hücre Bölünmeleri 10.1.1. Mitoz ve Eşeysiz Üreme 10.1.1.1. Canlılarda hücre bölünmesinin gerekliliğini açıklar. İlköğretim Haftası / 15 Temmuz "Demokrasi ve Millî Birlik Günü" Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme a. Hücre bölünmesinin canlılarda üreme, büyüme ve gelişme ile ilişkilendirilerek açıklanması sağlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü
EYLÜL 16-20 Eylül 2 1. ÜNİTE: HÜCRE BÖLÜNMELERİ 10.1.1. Mitoz ve Eşeysiz Üreme 10.1.1.1. Canlılarda hücre bölünmesinin gerekliliğini açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Hücre bölünmesinin canlılarda üreme, büyüme ve gelişme ile ilişkilendirilerek açıklanması sağlanır Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası
EYLÜL 23-27 Eylül 2 1. ÜNİTE: HÜCRE BÖLÜNMELERİ 10.1.1. Mitoz ve Eşeysiz Üreme 10.1.1.1. Canlılarda hücre bölünmesinin gerekliliğini açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... b. Bölünmenin hücresel gerekçeleri üzerinde durulur.
EYLÜL 30 Eylül- 04 Ekim 2 1. ÜNİTE: HÜCRE BÖLÜNMELERİ 10.1.1. Mitoz ve Eşeysiz Üreme 10.1.1.2. Mitozu açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. İnterfaz temel düzeyde işlenir. b. Mitozun evreleri temel düzeyde işlenir. Evreler açıklanırken mikroskop, görsel ögeler (fotoğraflar, resimler, çizimler, karikatürler vb.) ve grafik düzenleyiciler (kavram haritaları, zihin haritaları, şemalar vb.), e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından (animasyon, video, simülasyon, infografik, artırılmış ve sanal gerçeklik uygulamaları vb.) faydalanılır. c. Hücre bölünmesinin kontrolü ve bunun canlılar için önemi üzerinde durulur. Hücre bölünmesini kontrol eden moleküllerin isimleri verilmez. ç. Hücre bölünmesinin kanserle ilişkisi kurulur. d. Öğrencilerin mitozu açıklayan bir ürün veya elektronik sunu (animasyon, video vb.) hazırlamaları ve bu sunuyu paylaşmaları sağlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)
EKİM 07-11 Ekim 2 1. ÜNİTE: HÜCRE BÖLÜNMELERİ 10.1.1. Mitoz ve Eşeysiz Üreme 10.1.1.3. Eşeysiz üremeyi örneklerle açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Eşeysiz üreme bağlamında bölünerek üreme, tomurcuklanma, sporla üreme, rejenerasyon partenogenez ve bitkilerde vejetatif üreme örnekleri verilir. Sporla üremede sadece örnek verilir, döl almaşına girilmez.
EKİM 14-18 Ekim 2 1. ÜNİTE: HÜCRE BÖLÜNMELERİ 10.1.1. Mitoz ve Eşeysiz Üreme 10.1.1.3. Eşeysiz üremeyi örneklerle açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... b. Eşeysiz üreme tekniklerinin bahçecilik ve tarım sektörlerindeki uygulamaları (çelikle ve soğanla üreme şekilleri) örneklendirilir.
EKİM 21-25 Ekim 2 1. ÜNİTE: HÜCRE BÖLÜNMELERİ 10.1.2. Mayoz ve Eşeyli Üreme 10.1.2.1. Mayozu açıklar. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Mayozun evreleri temel düzeyde işlenir. Evreler açıklanırken mikroskop, görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından faydalanılır.
EKİM 28 Ekim- 01 Kasım 2 SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI Anlatım, Soru-Cevap Aktif... SINAV HAFTASI 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
KASIM 04-08 Kasım 2 1. ÜNİTE: HÜCRE BÖLÜNMELERİ 10.1.2. Mayoz ve Eşeyli Üreme 10.1.2.1. Mayozu açıklar. 10.1.2.2. Eşeyli üremeyi örneklerle açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... b. Öğrencilerin mayozu açıklayan bir elektronik sunu (animasyon, video vb.) hazırlamaları ve bu sunuyu paylaşmaları sağlanır. a. Dış döllenme ve iç döllenme konusu verilmez. b. Eşeyli üremenin temelinin mayoz ve döllenme olduğu açıklanır. Atatürk Haftası
KASIM 11-15 Kasım ARA TATİL (11-15 KASIM)
KASIM 18-22 Kasım 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2. Kalıtımın Genel İlkeleri 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. 24 Kasım Öğretmenler Günü Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme a. Mendel ilkeleri örneklerle açıklanır.
KASIM 25-29 Kasım 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Mendel ilkeleri örneklerle açıklanır. Öğretmenler Günü (24 Kasım)
ARALIK 02-06 Aralık 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... b. Monohibrit, dihibrit ve kontrol çaprazlamaları, eş baskınlık, çok alellilik (Kan gruplarıyla ilişkilendirilir.) örnekler üzerinden işlenir. Eksik baskınlık ve pleiotropizme girilmez. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)
ARALIK 09-13 Aralık 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... b. Monohibrit, dihibrit ve kontrol çaprazlamaları, eş baskınlık, çok alellilik (Kan gruplarıyla ilişkilendirilir.) örnekler üzerinden işlenir. Eksik baskınlık ve pleiotropizme girilmez.
ARALIK 16-20 Aralık 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... b. Monohibrit, dihibrit ve kontrol çaprazlamaları, eş baskınlık, çok alellilik (Kan gruplarıyla ilişkilendirilir.) örnekler üzerinden işlenir. Eksik baskınlık ve pleiotropizme girilmez.
ARALIK 23-27 Aralık 2 SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI Anlatım, Soru-Cevap Aktif... SINAV HAFTASI Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
ARALIK 30 Aralık- 03 Ocak 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... b. Monohibrit, dihibrit ve kontrol çaprazlamaları, eş baskınlık, çok alellilik (Kan gruplarıyla ilişkilendirilir.) örnekler üzerinden işlenir. Eksik baskınlık ve pleiotropizme girilmez.
OCAK 06-10 Ocak 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... c. Eşeye bağlı kalıtım; hemofili ve kısmi renk körlüğü hastalıkları bağlamında ele alınır. Eşeye bağlı kalıtımın Y kromozomunda da görüldüğü belirtilir.
OCAK 13-17 Ocak 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... c. Eşeye bağlı kalıtım; hemofili ve kısmi renk körlüğü hastalıkları bağlamında ele alınır. Eşeye bağlı kalıtımın Y kromozomunda da görüldüğü belirtilir.
OCAK 20-24 Ocak YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT)
OCAK 27-31 Ocak YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT)
ŞUBAT 03-07 Şubat 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme c. Eşeye bağlı kalıtım; hemofili ve kısmi renk körlüğü hastalıkları bağlamında ele alınır. Eşeye bağlı kalıtımın Y kromozomunda da görüldüğü belirtilir.
ŞUBAT 10-14 Şubat 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... ç. Soyağacı örneklerle açıklanır.
ŞUBAT 17-21 Şubat 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... ç. Soyağacı örneklerle açıklanır.
ŞUBAT 24-28 Şubat 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.1. Kalıtımın genel esaslarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... d. Kalıtsal hastalıkların ortaya çıkma olasılığının akraba evlilikleri sonucunda arttığı vurgusu yapılır.
MART 03-07 Mart 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.2. Genetik varyasyonların biyolojik çeşitliliği açıklamadaki rolünü sorgular. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Varyasyonların kaynaklarının (mutasyon, kromozomların bağımsız dağılımı ve krossing over) tartışılması sağlanır. Mutasyon çeşitlerine girilmez.
MART 10-14 Mart 2 2.ÜNİTE:KALITIMIN TEMEL İLKELERİ 10.2.1. Kalıtım ve Biyolojik Çeşitlilik 10.2.1.2. Genetik varyasyonların biyolojik çeşitliliği açıklamadaki rolünü sorgular. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... b. Biyolojik çeşitliliğin canlıların genotiplerindeki farklılıklardan kaynaklandığı açıklanır. İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)
MART 17-21 Mart 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3. Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları 10.3.1. Ekosistem Ekolojisi 10.3.1.1. Ekosistemin canlı ve cansız bileşenleri arasındaki ilişkiyi açıklar. 18 Mart Çanakkale Zaferi Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Popülasyon, komünite ve ekosistem arasındaki ilişki örneklerle açıklanır. 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü
MART 24-28 Mart 2 SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası Anlatım, Soru-Cevap Aktif... SINAV HAFTASI Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart)
MART 31 Mart- 04 Nisan 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3.1. Ekosistem Ekolojisi 10.3.1.1. Ekosistemin canlı ve cansız bileşenleri arasındaki ilişkiyi açıklar. 10.3.1.2. Canlılardaki beslenme şekillerini örneklerle açıklar Anlatım, Soru-Cevap Aktif... b. Ekosistemde oluşabilecek herhangi bir değişikliğin sistemdeki olası sonuçları üzerinde durulur. c. Öğrencilerin kendi seçecekleri bir ekosistemi tanıtan bir sunu hazırlamaları sağlanır. Simbiyotik yaşama girilmez. Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan)
NİSAN 07-11 Nisan ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN)
NİSAN 14-18 Nisan 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3.1. Ekosistem Ekolojisi 10.3.1.3. Ekosistemde madde ve enerji akışını analiz eder. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme a. Madde ve enerji akışında üretici, tüketici ve ayrıştırıcıların rolünün incelenmesi sağlanır. b. Ekosistemlerde madde ve enerji akışı; besin zinciri, besin ağı ve besin piramidi ile ilişkilendirilerek örneklendirilir.
NİSAN 21-25 Nisan 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3.1. Ekosistem Ekolojisi 10.3.1.3. Ekosistemde madde ve enerji akışını analiz eder. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... c. Biyolojik birikimin insan sağlığı ve diğer canlılar üzerine olumsuz etkilerinin araştırılması ve tartışılması sağlanır. ç. Öğrencilerin canlılar arasındaki beslenme ilişkilerini gösteren bir besin ağı kurgulaması sağlanır. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
NİSAN 28 Nisan- 02 Mayıs 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3.1. Ekosistem Ekolojisi 10.3.1.4. Madde döngüleri ve hayatın sürdürülebilirliği arasında ilişki kurar. Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan) 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Azot, karbon ve su döngüleri hatırlatılır. b. Azot döngüsünde yer alan mikroorganizmaların tür isimleri verilmez. Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü
MAYIS 05-09 Mayıs 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3.2. Güncel Çevre Sorunları ve İnsan 10.3.2.1. Güncel çevre sorunlarının sebeplerini ve olası sonuçlarını değerlendirir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Güncel çevre sorunları (biyolojik çeşitliliğin azalması, hava kirliliği, su kirliliği, toprak kirliliği, radyoaktif kirlilik, ses kirliliği, asit yağmurları, küresel iklim değişikliği, erozyon, doğal hayat alanlarının tahribi ve orman yangınları) özetlenerek bu sorunların canlılar üzerindeki olumsuz etkileri belirtilir. b. Çevre sorunları nedeniyle ortaya çıkan hastalıklara vurgu yapılır.
MAYIS 12-16 Mayıs 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3.2. Güncel Çevre Sorunları ve İnsan 10.3.2.2. Birey olarak çevre sorunlarının ortaya çıkmasındaki rolünü sorgular. 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Ekolojik ayak izi, su ayak izi ve karbon ayak izi ile ilgili uygulamalar yaptırılır. b. Ekolojik ayak izi, su ayak izi ve karbon ayak izini küçültmek için çözüm önerileri geliştirmesi sağlanır.
MAYIS 19-23 Mayıs 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3.2. Güncel Çevre Sorunları ve İnsan 10.3.2.3. Yerel ve küresel bağlamda çevre kirliliğinin önlenmesine yönelik çözüm önerilerinde bulunur. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Yerel ve küresel bağlamda çevre kirliliğinin önlenmesi için yapılan çalışmalara örnekler verilir. b. Yerel ve küresel boyutta çevreye zarar veren insan faaliyetlerinin tartışılması sağlanır. c. Çevre kirliliğinin önlenmesinde biyolojinin digger disiplinler ile nasıl ilişkilendirildiğine örnekler verir. 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
MAYIS 26-30 Mayıs 2 SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI Anlatım, Soru-Cevap Aktif... SINAV HAFTASI İstanbul'un Fethi (29 Mayıs)
HAZİRAN 02-06 Haziran 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3.3. Doğal Kaynaklar ve Biyolojik Çeşitliliğin Korunması 10.3.3.1. Doğal kaynakların sürdürülebilirliğinin önemini açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Doğal kaynakların sürdürülebilirliği için Türkiye genelindeki başarılı uygulamalar örneklendirilerek çevre farkındalığının önemi vurgulanır. b. Gelecek nesillere yaşanabilir sağlıklı bir dünya emanet edebilmek için doğal kaynakların israf edilmemesi gerekliliği vurgulanır.
HAZİRAN 09-13 Haziran 2 3.ÜNİTE: EKOSİSTEM EKOLOJİSİ VE GÜNCEL ÇEVRE SORUNLARI 10.3.3. Doğal Kaynaklar ve Biyolojik Çeşitliliğin Korunması 10.3.3.2. Biyolojik çeşitliliğin yaşam için önemini sorgular. 10.3.3.3. Biyolojik çeşitliliğin korunmasına yönelik çözüm önerilerinde bulunur. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... a. Türkiye'nin biyolojik çeşitlilik açısından zengin olmasını sağlayan faktörlerin tartışılması sağlanır. b. Endemik türlerin ülkemizin biyolojik çeşitliliği açısından değeri ve önemi üzerinde durularak sağlık ve ekonomiye katkılarına ilişkin örneklere yer verilir. c. Biyolojik çeşitlilik ve endemik türlerin küresel ve millî bir miras olduğu vurgulanır. ç. Tabiatta her canlının önemli işlevler gördüğü vurgulanarak biyolojik çeşitliliğe ve ekosistemin doğal işleyişine saygı göstermenin ve bunlara müdahaleden kaçınmanın önemi açıklanır. d. Soyu tükenen türlerin biyolojik çeşitlilik açısından yeri doldurulamayacak bir kayıp olduğu vurgulanır. a. Türkiye'de nesli tükenme tehlikesi altında bulunan canlı türleri ile endemik türlerin korunmasına yönelik yapılan çalışmalar örneklendirilir. b. Biyolojik çeşitliliğin korunması ve biyokaçakçılığın önlenmesine yönelik çözüm önerilerinin tartışılması sağlanır. c. Gen bankalarının gerekliliği belirtilir.

  • Bu plan Talim Terbiye Kurulunun yayınladığı Çerçeve Öğretim Programı ve Ders Bilgi Formlarına göre hazırlanmıştır.
  • Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.

.......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

..../..../2024
UYGUNDUR

......................................
Okul Müdürü