| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Açıklama | Teknik | Araç | Ölçme | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 09-13 Eylül | 11 | ÖĞRENME BİRİMİ: OKUL ÖNCESİ VE ÖZEL EĞİTİMDE PLAN- PROGRAM 1.1.Okul Öncesi Eğitim Programı 1.1.1.Plan, program, okul öncesi eğitim tarihçesi, okul öncesi programı, okul öncesi eğitimin amaçları ve temel ilkeleri 1.1.2.Programda çocuğun gelişimsel özellikleri 1.1.3. Kazanım ve göstergeler 1.1.4. Etkinlik türleri 1.1.5. Aylık eğitim planı, eğitim akışı planı ve etkinlik planı 1.1.6. Etkinlik planının değerlendirilmesinin önemi 1.1.7. Kazanım ve gösterge panosu hazırlama 1.1.8. Aylık eğitim planında yer alan öğeleri tablo hâline getirme 1.1.9. Eğitim akışında yer alan etkinlikleri tablo hâline getirme 1.1.10. Etkinlik planı şablonu hazırlama ve sunma Demokrasinin önemi | Aylık plan, eğitim akışı ve etkinlik planı hazırlamada kullanılan kriterleri açıklar. | Anlatım, araştırma, gösteri, örnek olay, soru-cevap, uygulama, bireysel öğretim, beyin fırtınası | Etkileşimli tahta, çeşitli boyalar, fırçalar, renkli kağıtlar, yapıştırıcı, mukavva, makas, kostüm ve aksesuarlar, oyun hamuru | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | |||
| EYLÜL | 16-20 Eylül | 11 | 1.2.Öğrenme Merkezleri 1.2.1.Öğrenme merkezleri, öğrenme merkezlerinin özellikleri ve çocuğun gelişimi açısından önemi 1.2.2. Öğrenme merkezlerinin düzenlenmesi ve çeşitlendirilmesinde dikkat edilmesi gereken noktalar 1.2.3. Öğrenme merkezinde yer alan materyallerin sınıflandırılması 1.2.4. Öğrenme merkezlerinde kullanılabilecek materyal hazırlanması 1.2.5. Hazırlanan materyallerle atölye ortamında öğrenme merkezleri oluşturulması | Çocuğun ihtiyacına, yaş ve gelişim seviyesine uygun olarak öğrenme merkezlerine materyal hazırlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | |||
| EYLÜL | 23-27 Eylül | 11 | 1.3.Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı 1.3.1. Programın dayandığı özel eğitim ilkeleri 1.3.2. Gelişim alanlarına göre beceri kaba değerlendirme formları 1.3.3.Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) ve programın özellikleri 1.3.4. BEP hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar ve hazırlama aşamaları 1.3.5. BEP’te kullanılacak yöntem, teknik, araç gereç ve malzemeler 1.3.6. Bireyselleştirilmiş öğretim planı (BÖP) | Özel eğitim mevzuatına göre özel gereksinimli bireyler için kullanılan bireyselleştirilmiş eğitim programını açıklar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| EYLÜL | 30 Eylül- 04 Ekim | 11 | 1.4.Grup Eğitim Planı 1.4.1.Özel gereksinimli bireye uygun grup eğitimi, grup eğitiminin amaçları ve önemi 1.4.2.Özel gereksinimli bireye uygun grup eğitim planı (GEP) hazırlama aşamaları | Özel eğitim mevzuatına göre özel gereksinimli bireyler için kullanılan grup eğitim planını açıklar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | |||
| EKİM | 07-11 Ekim | 11 | ÖĞRENME BİRİMİ: SANAT ETKİNLİKLERİ 2.1.Sanat Etkinlikleri 2.1.1.Sanat etkinlikleri ve sanat etkinliklerinin çocuğun gelişimine yararları 2.1.2. Sanat etkinliklerinin çeşitleri 2.1.3.Sanat etkinliklerine örnekler 2.1.4. Sanat etkinliklerinin çeşitlerine uygun örnekler | Sanat etkinliklerini sınıflandırır. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| EKİM | 14-18 Ekim | 11 | 2.2.Sanat Etkinliği Planı Hazırlama 2.2.1.Sanat etkinliklerini planlama ve uygulamada dikkat edilmesi gereken noktalar 2.2.2. Yaş ve gelişim düzeyine, kazanım ve göstergelere uygun sanat etkinliği belirlenmesi ve sanat etkinliği planı hazırlanması 2.2.3. Sanat etkinliklerine uygun yöntem ve teknikleri kullanarak ürün dosyası oluşturulması | Sanat etkinliklerini çocuğun yaşına, gelişim seviyesine, kazanım ve göstergelere uygun olarak hazırlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| EKİM | 21-25 Ekim | 11 | 2.3.Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Araç Gereç ve Ortam 2.3.1.Özel gereksinimli (görme, işitme, dil-konuşma, zihinsel, ortopedik-süreğen, otizm spektrum, DEHB, özel yetenek) bireylerin özelliklerine uygun sanat etkinliklerinde kullanılacak araç gereç özellikleri ve hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 2.3.2. Özel gereksinimli bireylerin özellikleri, ihtiyaçları dikkate alınarak sanat etkinliği için araç gereç ve ortam planlaması 2.3.3. Özel gereksinimli bireylere yönelik sanat etkinliğine örnekler Atatürk'ün Cumhuriyetçilik İlkesi | İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak özel gereksinimli bireylerin özelliklerine, ihtiyaçlarına göre araç gereç ve ortamı planlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| EKİM | 28 Ekim- 01 Kasım | 11 | 2.4. Özel Gereksinimli Bireyler İçin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı ve Grup Eğitim Planı Uygulamaya Yardımcı Olma 2.4.1. Özel gereksinimli bireyler için sanat etkinliklerine yönelik BEP ve BÖP hazırlamanın önemi, BEP ve BÖP hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 2.4.2. Sanat etkinlikleri BEP örnek çalışmaları 2.4.3. Sanat etkinlikleri için BEP hazırlaması 2.4.4. Sanat etkinliği BÖP örnek çalışmaları 2.4.5. Özel gereksinimli bireyler için sanat etkinliklerine yönelik GEP hazırlama ve uygulamanın önemi 2.4.6. Sanat etkinliği GEP örnek çalışmaları 1.Dönem 1.Sınav | Özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına göre hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programı ve grup eğitim planı uygulamaya yardımcı olur. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | |||
| KASIM | 04-08 Kasım | 11 | ÖĞRENME BİRİMİ: TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ 3.1.Öykü Öncesi Etkinlikler 3.1.1. Türkçe etkinlikleri, Türkçe etkinliklerinin çocuğun gelişimine olan etkileri ve uygulama aşamaları 3.1.2. Öykü öncesi etkinlik çeşitleri 3.1.3. Öykü öncesi etkinlik çeşitlerini ayırt etmesi ve örneklendirmesi 3.1.4. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun öykü öncesi etkinlikler 3.1.5. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun olarak öykü öncesi etkinliği seçip planlaması Atatürk'ün eğitime ve bilime verdiği önem | Öykü öncesi etkinlikleri yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun olarak hazırlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | Atatürk Haftası | |||
| KASIM | 11-15 Kasım | 11 | ARA TATİL (11-15 KASIM) | |||||||
| KASIM | 18-22 Kasım | 11 | 3.2.Öykü Anlatma 3.2.1.Öykü anlatırken dikkat edilmesi gereken noktalar ve öykü anlatım teknikleri 3.2.2. Çocuk öykülerinde bulunması gereken özellikler 3.2.3. Öykü anlatma tekniklerine örnek uygulamalar 3.2.4. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun öykünün seçilerek belirlenen teknikle anlatılması | Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun öykü anlatma tekniklerini hazırlayarak kullanır. | Anlatım, araştırma, gösteri, örnek olay, soru-cevap, uygulama, bireysel öğretim, beyin fırtınası | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| KASIM | 25-29 Kasım | 11 | 3.3.Öykü Sonrası Etkinlikler 3.3.1.Öykü sonrası etkinlik çeşitleri 3.3.2. Öykü sonrası etkinliklerde kullanılacak tekniklerin belirlenmesi 3.3.3. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım, göstergelere ve belirlenen tekniklere uygun olarak öykü sonrası etkinlik yapılması | Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun öykü sonrası etkinlikleri kullanır. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | |||
| ARALIK | 02-06 Aralık | 11 | 3.4.Türkçe Etkinlik Planı Hazırlama 3.4.1. Türkçe etkinliği planlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 3.4.2. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun Türkçe etkinlik planını aşamalarıyla hazırlaması 3.4.3. Türkçe etkinliği ile ilgili kendi etkinlik dosyasını oluşturması 3.4.4. Dosyadaki etkinliklerden, verilen kazanım ve göstergelere uygun olanı seçmesi | Türkçe etkinlik planı hazırlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | |||
| ARALIK | 09-13 Aralık | 11 | 3.5.Özel gereksinimli Bireylere Yönelik Araç Gereç ve Ortam 3.5.1.Özel gereksinimli (görme, işitme, dil-konuşma, zihinsel, ortopedik-süreğen, otizm spektrum, DEHB, özel yetenek) bireylerin özelliklerine uygun Türkçe etkinliklerinde kullanılacak araç gereç özellikleri ve hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 3.5.2. Özel gereksinimli bireylerin özellikleri, ihtiyaçları dikkate alınarak Türkçe etkinliği için araç gereç ve ortam planlaması 3.5.3. Özel gereksinimli bireylere yönelik Türkçe etkinliğine örnekler | İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini özel gereksinimli bireylerin özelliklerine, ihtiyaçlarına göre araç gereç ve ortamı planlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| ARALIK | 16-20 Aralık | 11 | 3.6.Özel gereksinimli Bireyler İçin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı ve Grup Eğitim Planı Uygulamaya Yardımcı Olma 3.6.1. Özel gereksinimli bireyler için Türkçe etkinliklerine yönelik BEP ve BÖP hazırlamanın önemi, BEP ve BÖP hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 3.6.2. Türkçe etkinlikleri BEP örnek çalışmaları 3.6.3. Türkçe etkinlikleri için BEP hazırlaması 3.6.4. Türkçe etkinliği BÖP örnek çalışmaları 3.6.5. Özel gereksinimli bireyler için Türkçe etkinliklerine yönelik GEP hazırlama ve uygulamanın önemi 3.6.6. Türkçe etkinliği GEP örnek çalışmaları | Özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına göre hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programı ve grup eğitim planı uygulamaya yardımcı olur. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| ARALIK | 23-27 Aralık | 11 | ÖĞRENME BİRİMİ: OYUN VE HAREKET ETKİNLİKLERİ 4.1.Oyun ve Hareket Etkinlikleri 4.1.1.Okul öncesinde oyun, oyun türleri, oyun etkinliklerinin çocuğun gelişimine etkileri ve oyun evreleri 4.1.2.Oyun etkinlikleri sınıflandırma 4.1.3. Hareket etkinlikleri, hareket etkinliklerinin çocuğun gelişimine etkileri 4.1.4. Oyun ve hareket etkinlikleri için gerekli araç gereçlere örnekler verilmesi 4.1.5. Uygun araç gereçleri kullanarak oyun ve hareket etkinlikleri uygulaması | Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun olarak oyun ve hareket etkinlik örnekleri sunar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | |||
| ARALIK | 30 Aralık- 03 Ocak | 11 | 4.2.Oyun ve Hareket Etkinlik Planı Hazırlama 4.2.1. Oyun ve hareket etkinliği planlama ve uygulamada dikkat edilmesi gereken noktalar 4.2.2. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun oyun ve hareket etkinliği belirlenmesi ve oyun ve hareket etkinliği planı 4.2.3. Oyun ve hareket etkinliği albümü oluşturma 4.2.4. Hazırlanan oyun ve hareket albümünden istenen kazanım ve göstergelere uygun olan oyunlar seçilerek oyun ve hareket planı oluşturup uygulaması 1.Dönem 2.Sınav | Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun oyun ve hareket etkinlikleri planı hazırlayarak oyun albümü oluşturur. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| OCAK | 06-10 Ocak | 11 | 4.3.Özel gereksinimli Bireylere Yönelik Araç Gereç ve Ortam 4.3.1. Özel gereksinimli (görme, işitme, dil-konuşma, zihinsel, ortopedik-süreğen, otizm spektrum, DEHB, özel yetenek) bireylerin özelliklerine uygun oyun ve hareket etkinliklerinde kullanılacak araç gereç özellikleri ve hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 4.3.2. Özel gereksinimli bireylerin özellikleri, ihtiyaçları dikkate alınarak oyun ve hareket etkinliği için araç gereç ve ortam planlama 4.3.3. Özel gereksinimli bireylere yönelik oyun ve hareket etkinliğine örnekler | İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak özel gereksinimli bireylerin özelliklerine, ihtiyaçlarına göre araç gereç ve ortamı planlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| OCAK | 13-17 Ocak | 11 | 4.4.Özel gereksinimli Bireyler İçin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı ve Grup Eğitim Planı Uygulamaya Yardımcı Olma 4.4.1. Özel gereksinimli bireyler için Oyun ve Hareket etkinliklerine yönelik BEP ve BÖP hazırlamanın önemi, BEP ve BÖP hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 4.4.2. Oyun ve Hareket etkinlikleri BEP örnek çalışmaları 4.4.3. Oyun ve hareket etkinlikleri için BEP hazırlama 4.4.4. Oyun ve Hareket etkinliği BÖP örnek çalışmaları 4.4.5. Özel gereksinimli bireyler için Oyun ve Hareket etkinliklerine yönelik GEP hazırlama ve uygulamanın önemi 4.4.6. Oyun ve Hareket etkinliği GEP örnek çalışmaları | Özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına göre hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programı ve grup eğitim planı uygulamaya yardımcı olur. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| OCAK | 20-24 Ocak | 11 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| OCAK | 27-31 Ocak | 11 | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | |||||||
| ŞUBAT | 03-07 Şubat | 11 | ÖĞRENME BİRİMİ: MÜZİK ETKİNLİKLERİ 5.1. Müzik Etkinliği Örnekleri 5.1.1. Okul öncesi dönemde müziğin önemi ve çocuğun gelişimine katkıları 5.1.2. Müzik etkinliği çeşitleri 5.1.3. Ritim araçlar 5.1.4. Ritim araçlarını kullanarak müzik etkinlik örnekleri 5.1.5. Örnek uygulamaların çeşitlendirilmesi | Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinlik örnekleri sunar. | Anlatım, araştırma, gösteri, örnek olay, soru-cevap, uygulama, bireysel öğretim, beyin fırtınası | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| ŞUBAT | 10-14 Şubat | 11 | 5.2.Müzik Etkinliği Planı Hazırlama 5.2.1. Müzik etkinliği planlama ve uygulamada dikkat edilecek noktalar 5.2.2. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinliği belirlenmesi ve müzik etkinliği planı hazırlanması 5.2.3. Müzik albümü oluşturma 5.2.4. Hazırlanan müzik albümünden istenen kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinlikleri seçerek müzik etkinlik planı oluşturup uygulama | Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun müzik etkinlik planı hazırlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| ŞUBAT | 17-21 Şubat | 11 | 5.3.Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Araç Gereç ve Ortam 5.3.1.Özel gereksinimli (görme, işitme, dil-konuşma, zihinsel, ortopedik-süreğen, otizm spektrum, DEHB, özel yetenek) bireylerin özelliklerine uygun müzik etkinliklerinde kullanılacak araç gereç özellikleri ve hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 5.3.2. Özel gereksinimli bireylerin özellikleri, ihtiyaçları dikkate alınarak müzik etkinliği için araç gereç ve ortam planlama 5.3.3. Özel gereksinimli bireylere yönelik müzik etkinliğine örnekler | İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak özel gereksinimli bireylerin özelliklerine, ihtiyaçlarına göre araç gereç ve ortamı planlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| ŞUBAT | 24-28 Şubat | 11 | 5.4. Özel Gereksinimli Bireyler İçin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı ve Grup Eğitim Planı Uygulamaya Yardımcı Olma 5.4.1. Özel gereksinimli bireyler için Müzik etkinliklerine yönelik BEP ve BÖP hazırlamanın önemi, BEP ve BÖP hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 5.4.2. Müzik etkinlikleri BEP örnek çalışmaları 5.4.3. Müzik etkinlikleri için BEP hazırlama 5.4.4. Müzik etkinliği BÖP örnek çalışmaları 5.4.5. Özel gereksinimli bireyler için Müzik etkinliğine yönelik GEP hazırlama ve uygulamanın önemi 5.4.6. Müzik etkinliği GEP örnek çalışmaları | Özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına göre hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programı ve grup eğitim planı uygulamaya yardımcı olur. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| MART | 03-07 Mart | 11 | ÖĞRENME BİRİMİ: FEN VE MATEMATİK ETKİNLİKLERİ 6.1. Fen Etkinlik Örnekleri 6.1.1. Fen etkinliklerinin çeşitleri, fen etkinlikleri uygulamada kullanılabilecek yöntemler, çocuğun gelişimine olan etkileri 6.1.2. Fen etkinlikleri için gerekli materyaller 6.1.3. Fen etkinlik çeşitlerine örnekler 6.1.4. Fen etkinlik örnekleri sunma | Yaş, gelişim düzeyi, kazanım, göstergelere uygun fen etkinlik örnekleri sunar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| MART | 10-14 Mart | 11 | 6.2. Matematik Etkinlik Örnekleri 6.2.1. Matematik etkinlikleri, matematik etkinlik türleri ve çocuğun gelişimine olan etkileri 6.2.2. Matematik etkinlikleri için gerekli materyaller 6.2.3. Matematik etkinlik türlerine örnekler 6.2.4. Matematik etkinlik örnekleri sunması 6.2.5. Okuma yazmaya hazırlık etkinlikleri | Yaş, gelişim düzeyi, kazanım, göstergelere uygun matematik etkinlik örnekleri sunar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | |||
| MART | 17-21 Mart | 11 | 6.3. Fen ve Matematik Etkinlik Planı Hazırlama 6.3.1. Fen etkinliği hazırlama ve uygulamada dikkat edilmesi gereken noktalar 6.3.2. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun fen etkinliği belirlenmesi ve fen etkinliği planı hazırlanması 6.3.3. Matematik etkinliği hazırlama ve uygulamada dikkat edilmesi gereken noktalar 6.3.4. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun matematik etkinliği belirlenmesi ve matematik etkinliği planı hazırlanması Atatürk’ün vatan ve millet sevgisi | Yaş, gelişim düzeyi, kazanım, göstergelere uygun fen ve matematik etkinlik planı hazırlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | |||
| MART | 24-28 Mart | 11 | 6.4. Özel gereksinimli Bireylere Yönelik Araç Gereç ve Ortam 6.4.1. Özel gereksinimli (görme, işitme, dil-konuşma, zihinsel, ortopedik-süreğen, otizm spektrum, DEHB, özel yetenek) bireylerin özelliklerine uygun fen ve matematik etkinliklerinde kullanılacak araç gereç özellikleri ve hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 6.4.2. Özel gereksinimli bireylerin özellikleri, ihtiyaçları dikkate alınarak fen ve matematik etkinliği için araç gereç ve ortam planlaması 6.4.3. Özel gereksinimli bireylere yönelik fen ve matematik etkinliğine örnekler 2.Dönem 1.Sınav | Özel gereksinimli bireylerin özelliklerine, ihtiyaçlarına göre araç gereç ve ortamı planlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | |||
| MART | 31 Mart- 04 Nisan | 11 | 6.5. Özel gereksinimli Bireyler İçin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı ve Grup Eğitim Planı Uygulamaya Yardımcı Olma 6.5.1. Özel gereksinimli bireyler için fen ve matematik etkinliklerine yönelik BEP ve BÖP hazırlamanın önemi, BEP ve BÖP hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar - 6.5.2. Fen ve matematik etkinlikleri BEP örnek çalışmaları 6.5.3. Fen ve matematik etkinlikleri için BEP hazırlama | Özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına göre hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programı ve grup eğitim planı uygulamaya yardımcı olur. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | |||
| NİSAN | 07-11 Nisan | 11 | ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) | |||||||
| NİSAN | 14-18 Nisan | 11 | 6.5.4. Fen ve matematik etkinliği BÖP örnek çalışmaları 6.5.5. Özel gereksinimli bireyler için fen ve matematik etkinliğine yönelik GEP hazırlama ve uygulamanın önemi 6.5.6. Fen ve matematik etkinliği GEP örnek çalışmalar | Özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına göre hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programı ve grup eğitim planı uygulamaya yardımcı olur. | Anlatım, araştırma, gösteri, örnek olay, soru-cevap, uygulama, bireysel öğretim, beyin fırtınası | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| NİSAN | 21-25 Nisan | 11 | ÖĞRENME BİRİMİ: DRAMA ETKİNLİKLERİ 7.1. Okul Öncesi Eğitim Dönemine Uygun Drama Etkinlik Planı Hazırlama 7.1.1. Drama etkinlik planı hazırlamada dikkat edilmesi gereken noktalar 7.1.2. Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun drama etkinlik planı örnekleri 7.1.3.Yaş, gelişim düzeyi, kazanım ve göstergelere uygun drama etkinlik planı belirlemesi ve hazırlanması Çocuk, insan sevgisi ve evrensellik | Yaş, kazanım ve göstergelere uygun drama etkinlik planı hazırlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | |||
| NİSAN | 28 Nisan- 02 Mayıs | 11 | 7.2. Dramatik Etkinlikler Dosyası Oluşturma 7.2.1. Dramatik etkinlikler dosyası oluştururken dikkat edilmesi gereken noktalar 7.2.2. Drama etkinlik türlerini içeren dramatik etkinlikler dosyası oluşturulması | Dramatik etkinlikler dosyasını sunar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | |||
| MAYIS | 05-09 Mayıs | 11 | 7.3. Özel gereksinimli Bireylere Yönelik Araç Gereç ve Ortam 7.3.1. Özel gereksinimli (görme, işitme, dil-konuşma, zihinsel, ortopedik-süreğen, otizm spektrum, DEHB, özel yetenek) bireylerin özelliklerine uygun drama etkinliklerinde kullanılacak araç gereç özellikleri ve hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 7.3.2. Özel gereksinimli bireylerin özellikleri, ihtiyaçları dikkate alınarak drama etkinliği için araç gereç ve ortam planlaması 7.3.3. Özel gereksinimli bireylere yönelik drama etkinliğine örnekler | Özel gereksinimli bireylerin özelliklerine, ihtiyaçlarına göre araç gereç ve ortamı planlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| MAYIS | 12-16 Mayıs | 11 | 7.4. Özel gereksinimli Bireyler İçin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı ve Grup Eğitim Planı Uygulamaya Yardımcı Olma 7.4.1. Özel gereksinimli bireyler için drama etkinliklerine yönelik BEP ve BÖP hazırlamanın önemi, BEP ve BÖP hazırlarken dikkat edilmesi gereken noktalar 7.4.2. Drama etkinlikleri BEP örnek çalışmaları 7.4.3. Drama etkinlikleri için BEP hazırlaması Atatürkçü düşüncede yer alan temel fikirler | Özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına göre hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programı ve grup eğitim planı uygulamaya yardımcı olur. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| MAYIS | 19-23 Mayıs | 11 | 7.4.4.Drama etkinliği BÖP örnek çalışmaları 7.4.5. Özel gereksinimli bireyler için drama etkinliğine yönelik GEP hazırlama ve uygulamanın önemi 7.4.6. Drama etkinliği GEP örnek çalışmaları | Özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarına göre hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programı... | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | |||
| MAYIS | 26-30 Mayıs | 11 | ÖĞRENME BİRİMİ: AYLIK PLAN VE ETKİNLİK PLANI 8.1. Aylık Plan Hazırlama 8.1.1. Belirtilen aya ve yaş grubuna uygun kavram, kazanım ve gösterge, belirli gün ve haftalar, alan gezileri ve aile katılımını içeren aylık plan hazırlaması 2.Dönem 2.Sınav | Aylık plan hazırlar. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | |||
| HAZİRAN | 02-06 Haziran | 11 | 8.2. Etkinlik Planı Hazırlama 8.2.1. Aylık plandaki kazanım ve göstergelere uygun bireysel küçük grup, büyük grup ve bütünleştirilmiş etkinlik örnekleri | Etkinlik planı hazırlar / uygulamaya yardımcı olur. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... | ||||
| HAZİRAN | 09-13 Haziran | 11 | 8.2.2. Aylık plandaki kazanım ve göstergelere uygun, bireysel, küçük grup, büyük grup ve bütünleştirilmiş etkinlik örnekleri hazırlaması | Etkinlik planı hazırlar / uygulamaya yardımcı olur. | Anlatım, araştırma, gösteri,... | Etkileşimli tahta, çeşitli... |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2024
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü