Ata Sporları Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulüp üyeleriyle "Hangi geleneksel sporları tanıyorsunuz?" sorusu üzerinden beyin fırtınası yapılacak; okçuluk, güreş, cirit, mangala ve aşık oyunu gibi başlıklar tahtada toplanacak. Kulübün yıl boyunca tanıtacağı sporların listesi çıkarılarak kulüp panosuna asılacak.

Üyeler gruplara ayrılarak birer geleneksel spor seçecek; seçilen sporun kökeni, oynanışı, kullanılan araçları ve günümüzdeki durumu kısa bilgi kartlarına yazılacak. Kartlar ortak bir kulüp dosyasında toplanacak.

Hazırlanan bilgi kartlarından "Geleneksel Sporlar Haritası" panosu oluşturulacak; her spor Orta Asya'dan Anadolu'ya uzanan yolculuğuyla birlikte gösterilecek. Bu sporların sözlü gelenek ve törenler yoluyla kuşaktan kuşağa nasıl aktarıldığı tartışılacak.

Geleneksel Türk yayı, ok türleri, zihgir ve sadak görseller üzerinden tanıtılacak; modern okçulukla arasındaki farklar karşılaştırma tablosuna yazılacak. Okçuluğun bir nefes ve odaklanma sanatı oluşu kısa bir sunumla anlatılacak.

Okul imkânlarıyla sadeleştirilmiş hedef atışı istasyonu kurulacak; vantuzlu ok, küçük top veya halka kullanılarak belirlenen mesafeden hedefe atış denemeleri yapılacak. Atış öncesi duruş, nefes ve odaklanma aşamaları birlikte uygulanacak.

Kulüp içi hedef atışı turnuvası düzenlenecek; skor tablosunun yanına üyelerin birbirini desteklemesini değerlendiren bir sütun eklenecek. Turnuva sonunda yalnız isabet sayısının değil sergilenen tutumun da başarı ölçütü olduğu değerlendirilecek.

Karakucak, aba ve yağlı güreş türleri görseller üzerinden karşılaştırılacak; kispet, aba ve güreş meydanının düzeni tanıtılacak. Her türün yaygın olduğu yöre ve temel kuralları kısa bir tabloda toplanacak.

Peşrev hareketleri, meydana giriş selamı ve güreş öncesi okunan dua geleneği izlenip tartışılacak; "Başlamadan önce neden selam veriyoruz?" sorusu üzerinden rakibe saygı ve öz denetim konuşulacak. Merasim sözleri yazılı olarak derlenecek.

Minder üzerinde karşılıklı duran üyelerin yalnızca avuç içleriyle itişerek dengesini koruduğu eşleşmeli oyunlar yapılacak; tek ayak üzerinde durma ve çekme-bırakma çalışmalarıyla güç denetimi uygulanacak. Öncesinde ısınma ve güvenlik kuralları hatırlatılacak.

Gruplar, meydanda rakibine yardım eden bir pehlivanın tutumunu anlatan kısa skeçler hazırlayıp canlandıracak; canlandırmaların ardından alçakgönüllülük ve centilmenliğin günlük hayattaki karşılıkları tartışılacak.

Mangalanın kökeni ve strateji mantığı anlatılacak; karton kutu, yumurta viyolü veya kâğıt bardaklardan oyun tahtaları hazırlanıp taş yerine fasulye kullanılacak. Kurallar adım adım uygulanarak deneme oyunları oynanacak.

Hazırlanan setlerle kulüp içi mangala turnuvası düzenlenecek; eşleşmeler çizelgeye işlenecek ve her turdan sonra kullanılan strateji kısaca paylaşılacak. Turnuva sonunda kazanma ve kaybetme karşısındaki duygular üzerine değerlendirme çemberi kurulacak.

Aşık oyununun terimleri ve tomağın oynanışı kısa bir sunumla tanıtılacak; sınıf ortamına uygun olarak küçük taş veya kapaklarla aşık oyunu, yumuşak bez toplarla tomak benzeri hedef oyunu oynanacak.

Seçilen geleneksel oyunların kuralları gruplar hâlinde gözden geçirilerek oturarak, tek elle veya yavaşlatılmış biçimde oynanabilecek uyarlamaları tasarlanacak; uyarlanmış biçimler denenip kural kartlarına yazılacak.

Uyarlanmış mangala ve hedef atışı istasyonlarında üyeler ikişerli eşleşerek birbirine rehberlik edecek biçimde çalışacak; etkinlik sonunda destek alan ve destek veren rollerinde neler hissedildiği paylaşılacak.

Yıl içinde tanıtılan sporlar için afiş seti ve kısa tanıtım videoları hazırlanacak; ürünler kulüp panosunda ve sınıf içi gösterimde paylaşılacak.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Üyelerin hangi sporun tanıtımına katkı sunduğu ve kendisinde hangi değerin geliştiği kısa bir form üzerinde yazılı olarak paylaşılacak.

Atlı geleneksel sporlar görseller ve kısa videolarla tanıtılacak; ciritin oynanışı, gökbörünün takım düzeni ve rahvan biniciliğin ayırt edici yürüyüşü karşılaştırılacak. Bu sporların konar göçer yaşam kültürüyle bağı tartışılacak.

Okul bahçesinde engel ve hedeflerden oluşan istasyon hattı kurulacak; üyeler yumuşak top veya köpük çubukları cirit temsili olarak belirlenen hedeflere atacak biçimde istasyonları geçecek. Isınma hareketleri ve güvenlik mesafesi kuralları uygulanacak.

Atlı sporlara ilişkin atasözleri, deyimler ve destan anlatılarından bir derleme yapılacak; derlenen metinler binicilik kültürünü anlatan bir pano köşesinde görsellerle birlikte sergilenecek.

Güreşte cazgır ve hakemin rolü ile mangalada sıra düzeni örnek alınarak kulübe özgü bir adil oyun ölçütleri listesi hazırlanacak; liste kulüp panosuna asılacak ve sonraki bütün oyunlarda uygulanacak.

Hakemin görmediği bir hata veya rakibin sakatlanması gibi senaryo kartları gruplara dağıtılacak; her grup durumu canlandırıp çözümünü savunacak biçimde sunum yapacak. Ardından dürüstlüğün kazanmaktan daha kalıcı bir itibar sağladığı tartışılacak.

Saygı, dürüstlük, kurallara uyma ve takım ruhu değerlerini anlatan slogan ve afişler hazırlanacak; ürünler okul panosunda sergilenecek ve üyelerin kendi çalışmasını kısaca tanıttığı bir sergi gezisi düzenlenecek.

Halat çekme, mendil kapmaca ve yumuşak çubuklarla matrak temsili eşleşme oyunu sadeleştirilmiş kurallarla oynanacak; halat çekmede hep bir ağızdan sayarak kurulan ortak ritmin gücü ve mendil kapmacada takım dizilişinin önemi fark ettirilecek.

Seçilen bir geleneksel oyunda kısa karşılaşmalar düzenlenecek; üyeler sırayla oyuncu, hakem ve seyirci rolünü üstlenecek. Karşılaşma sonunda değerlendirme çemberi kurularak her rolde yaşananlar paylaşılacak.

Üyeler aile büyükleriyle "Siz çocukken" başlıklı kısa görüşmeler yapabilir; görüşme öncesinde izin alma ve kişisel verilerin korunması hatırlatılacak. Sorulacak sorular ve not alma biçimi kulüp saatinde birlikte hazırlanacak.

Görüşmelerden derlenen oyunlar kısa sunumlarla paylaşılacak; ortak oyla seçilen oyunlar kurallarıyla birlikte bir kulüp oyun defterine yazılacak ve sonraki etkinliklerde oynanmak üzere listeye alınacak.

Kispet, aba, zihgir, sadak ve mangala tahtası gibi kıyafet ve araçlar görseller üzerinden incelenecek; karton, kumaş artığı ve ip kullanılarak maket ve çizimler hazırlanacak. Ürünlere kısa açıklama etiketleri yazılacak.

Kulübün yıl içinde tanıttığı sporlar için katlanır tanıtım broşürü ve kısa tanıtım videosu hazırlanacak; "Geleneksel sporlar gelecek nesillere nasıl aktarılır?" sorusuna verilen çözüm önerileri broşürde birlikte yazılacak.

"Gelenekten Geleceğe" şenliği için istasyon listesi çıkarılacak; her istasyonun sorumlusu, gerekli malzemesi ve kural kartı belirlenerek görev çizelgesi hazırlanacak.

İstasyon tabelaları, kural kartları ve davet afişleri gözden geçirilip son hâli verilecek; malzeme listesi kontrol edilerek eksikler not edilecek.

Hedef atışı, mangala, aşık oyunu, minder güreşi ve halat çekme istasyonlarından oluşan şenlik uygulanacak; üyeler her istasyonu sırayla deneyecek ve her sporun kısa tarihçesi istasyon sorumlularınca aktarılacak.

"Geleneğimi Yaşatıyorum" sergisi kurulacak; bilgi kartları, maketler, afişler, oyun defteri ve görüşme derlemeleri bir araya getirilerek okul panosunda ve kulüp köşesinde sergilenecek.

Peşrev gösterisi, okçuluk selamı ve kısa bir drama bölümünden oluşan tanıtım gösterisi düzenlenecek; her bölümün kültürel anlamı kısa tanıtım metinleriyle birlikte aktarılacak.

Kulüp dosyası derlenerek yıl sonu değerlendirme toplantısı düzenlenecek; üyelerin en çok etkilendiği geleneksel spor ile edindiği değerler kısa yazılarla derlenip kulüp arşivine eklenecek.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi