Çocuk Oyunları Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Üyelerin bildiği oyunlar tahtaya yazılarak ortak bir oyun listesi çıkarılacak; oyunlar açık alan, kapalı alan, malzemeli ve malzemesiz olarak gruplandırılacak. Kulübün yıl boyunca oluşturacağı oyun arşivinin amacı ve çalışma biçimi kulüp panosunda duyurulacak.

Listedeki oyunlardan körebe, mendil kapmaca ve seksek bahçede kısa süreyle oynanacak; oynanış sırasında kurallarda ortaya çıkan farklar not edilecek ve bir oyunun nasıl kayda geçirileceğini gösteren derleme formu taslağı hazırlanacak.

"Siz çocukken hangi oyunları oynardınız?" başlıklı görüşme soruları birlikte hazırlanacak; üyeler aile büyükleriyle kısa görüşmeler yapabilir. Görüşmede izin alma ve kişisel verilerin korunması konusunda bilgilendirme yapılacak.

Görüşmelerden elde edilen oyunlar kulüp saatinde paylaşılacak; her oyun için adı, oynandığı yer, kaç kişiyle oynandığı ve temel kuralları başlıkları doldurularak kulübün ilk oyun derleme dosyası oluşturulacak.

Derlenen oyunlardan her gruba biri verilerek oyun kartı tasarlanacak; kartta oyunun adı, gereken alan, malzeme, kurallar ve güvenlik uyarısı yer alacak. Kartlar başka bir grupta denenerek anlaşılmayan maddeler düzeltilecek.

Kartlar temize çekilerek ortak bir kutuda toplanacak; oyunlar alan, malzeme ve hareket yoğunluğuna göre renk kodlarıyla etiketlenecek ve arşivin içindekiler listesi hazırlanacak.

Bahçe ve koridorlarda oyuna uygun alanlar gözlemlenecek; güvenlik, alan genişliği ve süre ölçütlerine göre teneffüste oynanabilecek oyunlar arşivden seçilecek ve oyun köşesinin yerleşim krokisi çizilecek.

Seçilen oyunların kartları ve kuralları oyun köşesine yerleştirilecek; üyeler dönüşümlü olarak oyun rehberi görevini üstlenerek gelen arkadaşlarına oyunu tanıtacak ve haftanın gözlemleri kısa notlarla kayda geçirilecek.

Arşivdeki oyunların malzeme ihtiyacı listelenecek; beştaş kesesi, mendil, ip, seksek taşı gibi araçların atık kumaş, karton ve artık malzemeden nasıl üretileceği planlanacak ve üretim görev paylaşımı yapılacak.

Planlanan malzemeler kulüp saatinde üretilecek; üretilen her araç ilgili oyunda denenerek kullanışlılığı değerlendirilecek ve malzemeler oyun köşesindeki kutuya etiketlenerek yerleştirilecek.

Arşivdeki oyunların başka yörelerdeki adları ve kural farkları üzerine araştırma görevleri dağıtılacak; kaynak olarak aile görüşmeleri, basılı derlemeler ve kütüphane kaynakları kullanılacak.

Araştırma notları bir araya getirilerek "bir oyun, birçok ad" başlıklı karşılaştırma tablosu oluşturulacak; tabloda oyunun adları, kural farkları ve kullanılan malzeme yan yana gösterilecek.

Karşılaştırma tablosu ve oyun görselleri kullanılarak kulüp panosunda oyun adları haritası hazırlanacak; pano önünde kısa tanıtım konuşmaları yapılarak aynı oyunun farklı adları arkadaşlarına aktarılacak.

Arşivdeki oyunlar hangi beceriyi geliştirdiğine göre incelenecek; denge, çeviklik, dikkat, sıra bekleme, strateji ve iş birliği başlıkları altında oyun-beceri eşleştirme çalışması yapılacak.

Oyun-beceri eşleştirmeleri kısa sunum ve afişlere dönüştürülecek; "ekran yerine oyun" başlıklı kısa bir video veya fotoğraf serisi hazırlanarak okul panosunda ve sınıflarda paylaşılacak.

Oyun arşivi gözden geçirilerek eksik kalan oyunlar, anlaşılmayan kural maddeleri ve yenilenmesi gereken kartlar listelenecek; düzeltmeler gruplar arasında paylaşılarak tamamlanacak.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Oyun köşesi kayıtları okunarak en çok oynanan oyunlar belirlenecek ve ikinci dönemde eklenecek oyunlar ile görev dağılımı karara bağlanacak.

Oyun köşesi ve bahçedeki oyunlar katılım açısından gözlemlenecek; görme, işitme veya hareket açısından destek gereken bir arkadaşın hangi oyunlarda zorlanacağı örnek durumlar üzerinden tartışılacak.

Gruplar arşivden birer oyun seçerek kuralları uyarlayacak; sesli işaret, eş rehberliği, alan küçültme, dokunma yerine el tutma gibi çözümler uyarlama notu biçiminde yazılacak.

Uyarlanan oyunlar bahçede veya salonda denenecek; gözü bağlı, tek ayak üstünde veya sessiz iletişimle oynanan denemelerden sonra hangi uyarlamanın işe yaradığı değerlendirilecek.

Denemelerde işe yarayan uyarlamalar oyun kartlarına "herkes oynayabilir" bölümü olarak eklenecek; güncellenen kartlar oyun köşesine konularak uyarlamalar kısa bir tanıtımla paylaşılacak.

Sayışmalar ve ebe seçme yöntemleri derlenerek panoya yazılacak; hangi yöntemin adil, hangisinin kayırmaya açık olduğu tartışılacak ve kulübün ortak adil seçim ilkeleri belirlenecek.

Oyunlarda sık çıkan anlaşmazlıklar örnek durumlar hâlinde yazılacak; gruplar bu durumlara kurala dayalı çözümler üretecek ve çözümler oyun kartlarının arkasına anlaşmazlık notu olarak eklenecek.

Gruplar kural ihlali, hile ve kaybetmeyi kabul etme üzerine kısa skeçler hazırlayıp canlandıracak; canlandırmalar sonrası hangi davranışın adil olduğu konuşulacak ve çıkan ilkeler oyun köşesi panosuna yazılacak.

Küçük sınıflara öğretilecek oyunlar arşivden seçilecek; her oyun için anlatım, gösterme, deneme ve oynatma aşamalarını içeren kısa bir öğretim planı ile güvenlik uyarıları hazırlanacak.

Öğretim planları kulüp içinde prova edilecek; üyeler dönüşümlü olarak anlatan ve oynayan rolünü üstlenecek, anlaşılmayan yönergeler sadeleştirilerek plan son hâline getirilecek.

Gönüllü sınıflarda kulüp üyeleri rehberliğinde oyun öğretimi yapılacak; uygulama sonunda öğretilen oyunlar, karşılaşılan güçlükler ve geri bildirimler kısa bir raporla kayda geçirilecek.

Arşivdeki oyunlardan seçilenler için kısa tanıtım videoları veya adım adım fotoğraf dizileri çekilecek; çekimlerde kuralın anlaşılır biçimde gösterilmesine ve izin alınmasına dikkat edilecek.

Çekimler kısa künyelerle birlikte düzenlenerek oyun tanıtım seti hâline getirilecek; set kulüp arşivine eklenecek ve sınıflarda gösterilmek üzere oyun kartlarıyla eşleştirilecek.

Okul içinde düzenlenecek oyun şenliği için herkesin katılabileceği istasyon listesi, alan krokisi, malzeme listesi ve görev dağılımı hazırlanacak; her istasyonun sorumlusu ile uygulanacak oyunun kuralları belirlenecek.

Oyun şenliği için kısa duyuru afişi ve istasyon adlarını gösteren yönlendirme kartları hazırlanacak; afişler kulüp panosunda ve koridorlarda sergilenecek.

İstasyonlar bahçede kurularak prova yapılacak; sıra akışı, süre, malzeme yeterliliği ve güvenlik açısından aksayan noktalar belirlenerek istasyon planı düzeltilecek.

İstasyonlardan oluşan oyun şenliği okul bahçesinde düzenlenecek; kulüp üyeleri istasyon sorumlusu ve oyun rehberi olarak görev alacak, adil oyun ilkeleri uygulanacak ve katılım izlenim notlarıyla değerlendirilecek.

Oyun kartları, karşılaştırma tablosu, uyarlama notları ve görseller bir araya getirilerek kulüp oyun arşivi dosyası tamamlanacak; arşiv örnekleri, üretilen malzemelerle birlikte okul içinde sergilenecek.

Arşiv dosyası ve oyun kutusu teneffüs oyun köşesinde kalıcı olarak kullanılmak üzere düzenlenecek; yıl boyunca yapılanlar değerlendirilerek gelecek yıl eklenmesi önerilen oyunlar listesi hazırlanacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi