Dijital Sanatlar Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün çalışma alanını tanıtan açılış etkinliği yapılacak; dijital çizim, grafik tasarım, fotoğraf düzenleme, piksel sanat ve animasyon örnekleri birlikte incelenecek. Öğrencilerin ilgi duyduğu alanlar bir ilgi haritasına işlenerek kulüp panosunda paylaşılacak.

Ücretsiz çizim ve tasarım uygulamalarının arayüzü tanıtılacak; fırça, seçim, katman ve kaydetme işlemleri basit bir deneme çalışmasıyla uygulanacak. Dosya biçimleri ile çözünürlük farkları kısa bir karşılaştırma tablosuna işlenecek.

Dijital çizim ısınma çalışması yapılacak; düz çizgi, daire, eğri ve tarama denemeleri fırça kalınlığı ve saydamlık ayarları değiştirilerek tekrarlanacak. Öğrenciler kendi çizgi denemelerini tek bir tablo görselinde toplayacak.

Öğrenciler kâğıda çizdikleri basit bir nesne eskizini dijital ortama aktaracak; eskiz, çizgi ve renk ayrı katmanlarda düzenlenerek çizim tamamlanacak. Katman sırasının ve saydamlığın görsele etkisi karşılaştırmalı olarak gösterilecek.

Renk ve gölgelendirme atölyesi yapılacak; aynı çizim üzerinde sıcak ve soğuk renk denemeleri ile tek ışık kaynağına göre gölge çalışması uygulanacak. Çalışmalar eşli inceleme ile değerlendirilerek güçlü yönler not edilecek.

Geleneksel hat örnekleri ile dijital yazı karakterleri görseller üzerinden karşılaştırılacak; harf yapısı, oran, boşluk dengesi ve okunabilirlik incelenecek. Öğrenciler seçtikleri kısa bir ifadeyi dijital ortamda farklı yazı karakterleriyle düzenleyerek en uygun bulduklarını gerekçelendirecek.

Renk atölyesi düzenlenecek; ana, ara ve zıt renk ilişkileri örneklerle gösterilecek, okunabilirliği yüksek ve düşük renk eşleşmeleri karşılaştırılacak. Öğrenciler kendi çalışmaları için sınırlı renkten oluşan birer palet oluşturup adlandıracak.

Tasarım düzeni atölyesi yapılacak; dağınık ve düzenli sayfa örnekleri karşılaştırılarak hizalama, boşluk ve başlık-metin hiyerarşisi çözümlenecek. Öğrenciler kulüp panosunun bölüm düzenini dijital bir yerleşim şeması olarak tasarlayacak.

Hat, tezhip, çini, ebru ve minyatür örneklerinden oluşan bir görsel inceleme yapılacak; motif tekrarı, simetri, renk uyumu ve kompozisyon düzeni çözümlenecek. Öğrenciler ilgi duydukları motifleri çizgisel olarak aktararak ortak bir motif defteri oluşturacak.

Motif defterinden seçilen bir motif dijital ortamda yeniden çizilecek; kopyalama, döndürme ve yansıtma işlemleriyle tekrar eden bir desen oluşturulacak. Desenler farklı renk paletleriyle çoğaltılarak denemeler karşılaştırılacak.

Yöresel el sanatları, masal, bilmece ve geleneksel oyunlardan seçilen bir kültürel öge üzerine kısa anlatı metni yazılacak; metin dijital çizim ve tipografiyle görselleştirilerek tanıtım kartı serisine dönüştürülecek. Kartlar kulüp panosunda ve okul içi ekranlarda paylaşılacak.

Hazırlanan dijital desenler ayraç, defter kapağı ve pano şeridi gibi kullanım ürünlerinin tasarımına uygulanacak; çıktılar alınarak küçük bir motif sergisi düzenlenecek. Öğrenciler hangi motifi neden seçtiklerini kısaca tanıtacak.

Logo ve amblem kavramı örnek işaretler üzerinden incelenecek; sadeleştirme, siluet ve simge ilişkisi tartışılacak. Öğrenciler kulübü anlatan birer amblem için kâğıt üzerinde birkaç eskiz üretecek.

Seçilen amblem eskizi dijital ortamda yeniden çizilecek; tek renk, renkli ve küçük boyut kullanımları için ayrı sürümler hazırlanacak. Amblemler kulüp panosunda paylaşılarak ortak bir kulüp işareti belirlenecek.

Dijital eserlerde telif ve etik konusu örnek durumlar üzerinden tartışılacak; izinli kullanım, serbest lisans ve kaynak gösterme farkları bir ölçüt listesine dönüştürülecek. Kulüp çalışmalarında uygulanacak etik kurallar ortak bir metinle belirlenecek.

Dijital çizim ve grafik tasarım alanında çalışan kişilerin üretim süreçleri görsel ve video örnekleri üzerinden incelenecek; eskizden bitmiş işe giden aşamalar şemalaştırılacak. Öğrencilerin hazırladığı sorularla okul içinde bir söyleşi planlanabilir.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Öğrenciler ürettikleri dijital çalışmaları üretim sırasına göre bir klasörde derleyecek; güçlü ve geliştirilmesi gereken yönler kısa bir öz değerlendirme notuna yazılacak.

Okul bahçesinde ve koridorlarda fotoğraf gözlem çalışması yapılacak; aynı nesne farklı açı, ışık ve kadrajlarla çekilerek karşılaştırılacak. Seçilen kareler üzerinde hangi tercihin daha etkili olduğu tartışılacak.

Fotoğraf düzenleme atölyesi yapılacak; kırpma, doğrultma, parlaklık, kontrast ve renk tonu ayarları uygulanacak. Öncesi ve sonrası karşılaştırmaları yan yana getirilerek aşırı düzenlemenin görseli nasıl bozduğu gösterilecek.

Öğrenciler küçük gruplara ayrılarak dayanışma, çevre duyarlılığı, erişilebilirlik veya okul yaşamı temalarından birini seçecek; kendi çektikleri fotoğraflar ve çizimlerle dijital kolaj kompozisyonu oluşturacak. Kolajlarda kullanılan her görselin kaynağı not edilecek.

Hazırlanan dijital kolajlar okul panolarında paylaşılacak; izleyicilerin görselden hangi iletiyi anladığını yazdığı kısa bir geri bildirim çalışması yapılacak. Geri bildirimler gruplarla birlikte değerlendirilerek iletinin anlaşılırlığı tartışılacak.

Farkındalık afişi örnekleri incelenerek başlık, görsel, renk ve çağrı cümlesi ilişkisi çözümlenecek; etkili ve etkisiz örnekler karşılaştırılacak. Gruplar okul içinde duyarlılık oluşturmak istedikleri konuyu ve ana iletisini belirleyecek.

Afiş taslakları hazırlanacak; her grup kâğıt üzerinde yerleşim şeması çıkararak başlık, görsel alanı ve boşluk dengesini planlayacak. Taslaklar akran geri bildirimiyle gözden geçirilerek düzeltme notları belirlenecek.

Afişler dijital ortamda tamamlanacak; yazı karakteri, renk paleti ve hizalama kararları uygulanacak. Aynı tasarımın pano için büyük boy ve okul içi ekran paylaşımı için kare sürümü hazırlanacak.

Afişler okul koridorlarında sergilenecek; her grup tasarım sürecini ve seçtiği iletiyi kısaca tanıtacak. Sergi sonunda hangi tasarımların dikkat çektiği ve bunun nedenleri üzerine ortak değerlendirme yapılacak.

Piksel sanat atölyesi yapılacak; ızgara üzerinde sınırlı renk paletiyle küçük boyutlu simge ve nesne çalışmaları üretilecek. Az kareyle anlam aktarmanın yolları denemeler üzerinden karşılaştırılacak.

Daha önce incelenen geleneksel motifler piksel ızgarasına aktarılarak yeniden yorumlanacak; çini ve kilim desenlerinin tekrar düzeni küçük karelerle kurulacak. Üretilen desenler tek bir ortak pano görselinde birleştirilecek.

Animasyon temelleri atölyesi yapılacak; zıplayan top örneği üzerinden ara kare, zamanlama ve döngü mantığı gösterilecek. Öğrenciler az kareli kısa döngülü birer hareketli görsel hazırlayarak denemelerini paylaşacak.

Kare kare çekim tekniğiyle kısa bir canlandırma çalışması yapılacak; gruplar küçük bir sahne kurarak kâğıt figürleri tek tek konum değiştirip çekecek. Çekimden önce olay akışı basit bir çekim planına yazılacak.

Okul içinde yapılacak bir sahne veya dinleti çalışması için dijital tanıtım afişi, program kartı ve sahne arka plan görseli tasarlanacak. Tasarımlar sahne çalışmasını yürüten ekiple birlikte gözden geçirilerek son hâli belirlenecek.

Kulüp dijital arşivi düzenlenecek; dosyalar çalışma alanına ve üretim sırasına göre klasörlenip anlaşılır biçimde adlandırılacak. Yedekleme alışkanlığının önemi kısa bir hatırlatma listesiyle paylaşılacak.

Üç boyutlu modelleme ile tanışma çalışması yapılacak; küp, küre ve silindir gibi temel biçimler birleştirilerek basit bir nesne modellenecek. Aynı nesnenin farklı açılardan görünümü karşılaştırılarak hacim ve oran ilişkisi incelenecek.

Yıl sonu dijital sergi hazırlığı yapılacak; her öğrenci yıl içinde ürettiği çalışmalardan sergilenecek olanları seçerek kısa künye metni yazacak. Serginin adı, düzeni ve tanıtım afişi ortak kararla belirlenecek.

Dijital sergi düzenlenecek; çıktı alınan çalışmalar ile ekran üzerinden gösterilen hareketli görseller bir arada sergilenecek. Öğrenciler eserlerinin üretim sürecini ve tasarım kararlarını izleyicilere tanıtacak.

Yıl sonu portfolyo derlemesi hazırlanacak; her öğrencinin seçtiği çalışmalar alanlara göre düzenlenerek kulüp arşivine ve ortak bir dijital albüme eklenecek. Öğrenciler yıl başındaki ve yıl sonundaki çalışmalarını karşılaştırarak gelişimlerini değerlendirecek.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi