Dil Hitabet Ve İletişim Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün çalışma alanını tanıtan açılış etkinliği yapılacak; öğrenciler kendilerini etkileyen bir konuşmayı kısaca paylaşacak. Kulübün yıl boyunca çalışacağı alanlar diksiyon, hitabet, etkili dinleme, sunum ve sözlü kültür başlıklarıyla bir zihin haritasına dönüştürülerek panoda sergilenecek.

Diksiyon atölyesi düzenlenecek; nefes, ses açma ve boğumlama alıştırmaları yapılacak. Tekerlemeler ve zor ses birleşimleri içeren cümleler yavaştan hızlıya doğru okunacak; eşli çalışmada öğrenciler birbirlerinin söyleyişini not edecek.

Aynı cümle farklı vurgu ve tonlamalarla okunarak anlam değişimleri karşılaştırılacak; kısa metinler ses kaydına alınıp dinlenecek. Öğrenciler kendi kayıtlarını hız, ses tonu ve duraklama ölçütlerine göre değerlendirecek.

Öğrencilerin günlük konuşmada ve çevrelerinde karşılaştıkları söyleyiş ile yazım yanlışları ve gereksiz yabancı kelime kullanımları derlenecek; her örneğin Türkçe karşılığı birlikte bulunarak panoda "Doğrusu Ne?" köşesi hazırlanacak.

Konuşma kaygısının belirtileri ve baş etme yolları üzerine kısa bir paylaşım yapılacak; duruş, göz teması, el kullanımı ve ses şiddeti üzerine eşli beden dili alıştırmaları düzenlenecek. Gönüllü öğrenciler kürsü önünde yalnızca duruş ve bakış çalışması yapacak.

Kura ile seçilen başlıklar üzerine hazırlıksız kısa konuşma turu düzenlenecek; her konuşmacıya giriş, gelişme ve sonuç sırası hatırlatılacak. Dinleyiciler konuşmanın güçlü yönünü ve geliştirilebilir yönünü tek cümleyle yazarak konuşmacıya verecek.

Öğrenciler kültürel değerlerimizden ilham alan bir konu seçerek hazırlıklı konuşma metni yazacak; giriş cümlesi, örnekler ve kapanış cümlesi ayrı ayrı çalışılacak. Metinler küçük gruplarda okunarak kısaltma ve sadeleştirme çalışması yapılacak.

Kulüp içinde mini hitabet sunumu düzenlenecek; her öğrenci hazırladığı konuşmayı yapacak. Anlaşılırlık, beden dili, süre kullanımı ve nezaket dili ölçütlerinden oluşan akran değerlendirme formu doldurulacak; sık tekrarlanan geliştirme noktaları panoya yazılacak.

Öğrenciler küçük gruplara ayrılarak âşıklık, meddahlık ve hikâye anlatıcılığı geleneklerini araştıracak; her grup anlatıcının kullandığı ses, jest ve söz kalıplarını örneklerle not edecek. Bulgular kartlara yazılarak sözlü kültür panosu hazırlanacak.

Öğrenciler kısa bir halk anlatısını veya kendi yazdıkları öyküyü anlatıcı tekniklerini kullanarak çalışacak; giriş kalıpları, ses değiştirme ve dinleyiciye soru sorma denemeleri yapılacak. Provalar eşli olarak tekrarlanacak ve anlatım süresi ayarlanacak.

Kulüp saatinde hikâye anlatma dinletisi düzenlenecek; öğrenciler hazırladıkları anlatıları sırayla sunacak. Sahne düzeni, anlatıcı duruşu ve dinleyiciyle göz teması üzerine kısa bir değerlendirme yapılacak.

Atasözü, deyim, bilmece ve yöresel kelime derlemesi için ortak bir form hazırlanacak; öğrenciler aile büyüklerinden ve yakın çevrelerinden derleme yapabilir. İzin alınarak kısa ses kayıtları da alınabilir ve derlemeler kulüpte toplanacak.

Derlenen atasözü, deyim ve yöresel kelimeler anlamlarına göre sınıflandırılacak; seçilen söz varlıkları cümle içinde kullanılarak kısa metinler yazılacak. Sık kullanılan örnekler panodaki "Kelime Kavanozu" köşesinde sergilenecek.

Derlenen söz varlığından kulübe ait küçük bir sözlükçe fasikülü hazırlanacak; öğrenciler yazım, düzenleme ve kapak tasarımı görevlerini paylaşacak. Fasikülün bir örneği kulüp panosunda okunmaya açık bırakılacak.

Etkili dinleme atölyesi düzenlenecek; eşli çalışmada bir öğrenci anlatırken diğeri yalnızca dinleyip ardından anlatılanı özetleyecek. Sözü kesme, erken yargıya varma ve dikkat dağınıklığı gibi dinleme engelleri örnek durumlar üzerinden tartışılacak.

Yüz yüze ve yazılı iletişimde hitap kuralları örnek durumlar üzerinden çalışılacak; kırıcı ifadelerin nazik karşılıkları birlikte yazılacak. Öğrenciler kulüp için kısa bir nezaket dili afişi hazırlayacak.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Öğrenciler dönem başındaki ve sonundaki ses kayıtlarını karşılaştırarak gelişimlerini not edecek; ürün dosyaları düzenlenecek.

Münazara kuralları tanıtılacak; tez, karşı tez, kanıt ve çürütme kavramları örnek cümlelerle çalışılacak. Öğrencilerin önerdiği dil ve kültür konuları arasından tartışılacak başlıklar oylanarak belirlenecek.

Takımlar belirlenen konu üzerinde argüman kartları hazırlayacak; her kart için dayanak ve örnek yazılacak. Karşı takımın olası argümanları tahmin edilerek çürütme notları oluşturulacak.

Kulüp içinde münazara uygulaması düzenlenecek; konuşma sıraları ve süre düzeni bir öğrenci sunucu tarafından yönetilecek. Öğrencilerden oluşan değerlendirme ekibi içerik ve üslup ölçütlerine göre not alacak.

Münazara notları birlikte değerlendirilecek; hangi ifadelerin ikna edici, hangilerinin kırıcı olduğu tartışılacak. Kulübe ait kısa bir tartışma adabı ilkeleri metni hazırlanarak panoda paylaşılacak.

Açık ve kapalı soru ayrımı örneklerle çalışılacak; öğrenciler bir görüşme için soru listesi hazırlayacak. Eşli canlandırmalarda görüşmeci ve konuşmacı rolleri değiştirilerek izin alma, teşekkür ve not tutma adabı denenecek.

Öğrenciler aile büyükleriyle çocukluk oyunları, eski meslekler ve yöresel gelenekler üzerine kısa sözlü tarih görüşmeleri yapabilir; izin alınarak ses kaydı veya yazılı not tutulabilir. Görüşmeden öne çıkan bir anlatı seçilerek kulüpte paylaşılacak.

Görüşme notları ve kayıtlar yazıya geçirilecek; metinler başlık, giriş ve alıntı düzeniyle yeniden yazılacak. Seçilen metinlerden kulüp bülteninin sözlü kültür sayfası hazırlanacak.

Okul içi duyurular için örnek anons metinleri yazılacak; gereksiz sözcükler çıkarılarak metinler kısaltılacak. Aynı metin farklı hızlarda okunup en anlaşılır okuyuş birlikte belirlenecek.

Kulüp saatinde kısa bir ses programı kaydı hazırlanacak; sunuculuk, metin yazarlığı, zamanlama ve kayıt görevleri paylaşılacak. Program için kültürel bir köşe, kelime köşesi ve dinleyici sorusu bölümleri oluşturulacak.

Hazırlanan ses programı okul içi duyuru saatinde veya kulüp panosundaki kare kod aracılığıyla paylaşılacak; dinleyici görüşleri kısa bir form ile toplanacak. Gelen geri bildirime göre bir sonraki kayıt için iyileştirme listesi hazırlanacak.

Öğrenciler yakın çevreden bir tarihî yapı, çeşme, köprü veya han seçerek görsel ve yazılı kaynaklardan araştırma yapacak; elde edilen bilgiler dinleyiciye hitap eden sesli rehber metnine dönüştürülecek. Metinlerde kısa ve anlaşılır cümle kullanımı çalışılacak.

Hazırlanan sesli rehber metinleri kaydedilecek; kayıtlar yapı görselleriyle birlikte kulüp panosunda kare kod aracılığıyla paylaşılacak. Dinleyenlerin anlamadığı bölümler belirlenerek metinler sadeleştirilecek.

Dinleti için şiir ve kısa metinler seçilecek; metinler anlam birimlerine bölünerek duraklama işaretleri konulacak. Provalarda ritim, ses yüksekliği ve duygu aktarımı üzerine eşli geri bildirim verilecek.

Kulüp köşesinde kısa bir sesli okuma buluşması yapılacak; her öğrenci seçtiği metinden birkaç dize veya satır okuyacak. Okuma sırası ve metin geçişleri gözden geçirilecek.

Kulüp saatinde şiir ve metin dinletisi düzenlenecek; sunuculuk, metin sırası ve sahne düzeni öğrenciler tarafından yürütülecek. Dinleti sonunda okunan metinlerin kültürel arka planı kısaca paylaşılacak.

Konuşma metinleri, derleme fasikülü, röportaj yazıları ve ses kayıtları kulüp arşiv dosyasında toplanacak; ürünler türlerine göre sınıflandırılarak içindekiler listesi hazırlanacak. Sergide kullanılacak örnekler birlikte seçilecek.

Dil ve hitabet sergisi düzenlenecek; panolarda sözlükçe fasikülü, nezaket dili afişleri ve konuşma metinleri sergilenecek. Kare kodla erişilen dinleme köşesinde yıl içinde üretilen ses kayıtları ziyaretçilere açılacak.

Öğrenciler yıl boyunca en çok işe yarayan konuşma, dinleme ve anlatım ipuçlarını kısa maddeler hâlinde yazacak; bunlardan yeni üyeler için akran rehberi hazırlanacak. Rehberin tanıtımı kulüp içinde yapılacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi