Felsefe Ve Münazara Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün çalışma alanları (kavram çözümleme, metin okuma halkaları, düşünce deneyleri, mantık ve akıl yürütme, münazara) kısa bir sunumla tanıtılacak; her üyenin merak ettiği bir soruyu yazdığı soru kartları toplanarak kulüp köşesinde bir soru duvarı oluşturulacak ve görev dağılımı yapılacak.

Soru duvarındaki kartlar birlikte okunarak sorular bilgi sorusu, değer sorusu ve tanım sorusu olarak sınıflandırılacak; açık uçlu soru kurmanın ölçütleri çıkarılarak kulübe özgü kısa bir soru sorma rehberi hazırlanacak.

Adalet, özgürlük, dostluk ve emek gibi kavramlar gruplara dağıtılacak; her grubun kavramı tanım, örnek, karşı örnek ve yakın kavramlar başlıklarıyla çözümlediği birer kavram haritası hazırlanacak.

Kavram haritaları kavram kartlarına dönüştürülecek; her kartta kavramın kısa tanımı, kültürümüzden bir atasözü veya deyimle bağı ve tartışmaya açık bir soru yer alacak. Kartlar kulüp panosunda sergilenecek biçimde hazırlanacak.

Kısa ve anlaşılır felsefi metinlerden oluşan bir okuma listesi birlikte belirlenecek; halka düzeninde sesli okuma, not alma ve söz alma usulü kararlaştırılarak kulübün okuma halkası yönergesi hazırlanacak.

Seçilen kısa metin halkada okunacak; rehberlik eşliğinde yalnızca soru sorarak ilerleyen bir sokratik sorgulama uygulaması yapılacak ve öğrenciler metne yönelttikleri soruları okuma defterine kaydedecek.

Okuma defterindeki notlardan yararlanılarak kısa düşünce yazıları hazırlanacak; seçilen yazılar kulüp panosunda oluşturulan düşünce köşesinde paylaşılacak.

Temel akıl yürütme biçimleri örnek cümleler üzerinden tanıtılacak; öğrenciler verilen öncüllerden sonuç çıkarma ve gözlemlerden genel yargıya ulaşma alıştırmaları yapacak. Çalışma sonunda sade bir akıl yürütme şeması hazırlanacak.

Kişiye saldırı, aşırı genelleme, otoriteye sığınma ve konuyu saptırma gibi yaygın akıl yürütme hataları örnek diyaloglarla tanıtılacak; her hata için birer örnek yazılarak safsata kartları hazırlanacak.

Öğrenciler kendi derledikleri reklam metni, başlık ve tartışma örneklerini sınıfa getirecek; metinlerdeki akıl yürütme hataları gruplarca çözümlenecek ve bulgular bir safsata avı panosunda görselleştirilecek biçimde hazırlanacak.

Münazara formatı, taraflar, konuşma sıraları ve süre düzeni tanıtılacak; ortak akılla karar alma geleneğinden hareketle söz hakkına saygı ve sözü kesmeme ilkelerini içeren kulüp münazara usulü metni birlikte hazırlanacak.

İkili çalışmalarda bir öğrenci görüşünü anlatacak, diğeri yalnızca dinleyip görüşü kendi cümleleriyle özetleyecek; ardından itiraz ederken kullanılacak nazik ifadeler belirlenerek kısa bir tartışma nezaketi rehberi hazırlanacak.

Tartışmaya açık yargılar belirlenecek; gruplar aynı konu için hem savunma hem karşı çıkma gerekçeleri yazacak ve tez ile karşı tezi yan yana gösteren tartışma tabloları hazırlanacak.

Tartışma tablolarındaki gerekçeler için kanıt aranacak; kaynağın güvenilirliğini değerlendirme ölçütleri belirlenecek ve her gruptan kaynak bilgisini de içeren kanıt kartları hazırlanacak.

Gönüllü iki grupla kısa bir deneme münazarası yapılacak; izleyen öğrenciler gözlem notu tutacak ve bu notlardan yararlanılarak içerik, dil, dinleme ve nezaket başlıklarını içeren jüri değerlendirme formu hazırlanacak.

Turnuva takımları ve eşleşmeleri belirlenecek; ilk tur karşılaşmaları hazırlanan usul metni ve değerlendirme formu kullanılarak düzenlenecek. Her karşılaşmanın ardından kısa bir geri bildirim oturumu yapılacak.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Öğrencilerin turnuvanın ilk turuna ilişkin öz değerlendirme formu dolduracağı kısa bir değerlendirme oturumu düzenlenecek.

Bilinen düşünce deneylerinden sadeleştirilmiş örneklerin ele alındığı bir tartışma oturumu düzenlenecek; öğrenciler kurguda hangi sorunun sınandığını belirleyerek varsayım ile sonuç arasındaki bağı çözümleyecek.

Gruplarca, seçilen bir kavramı sınayan özgün düşünce deneyi metinleri hazırlanacak; metinlerde kurgu, varsayımlar ve okura yönelik soru bölümleri ayrı ayrı yer alacak.

Her grubun kendi düşünce deneyini tek sayfada anlatan birer afiş ya da kart serisi hazırlanacak; görsel düzen, başlık ve soru yerleşimi üzerinde gruplar birbirine öneride bulunacak.

Kulüp alanında düşünce deneyi istasyonları kurulacak; her istasyonda grup üyelerinin kendi kurgusunu kısaca anlatıp ziyaretçilerle kısa tartışma yürüteceği bir paylaşım oturumu düzenlenecek ve ziyaretçi görüşleri not edilecek.

Günlük hayattan alınmış etik ikilem durum kartları gruplara dağıtılacak; her grubun kararını ve gerekçesini yazdığı birer karar notu hazırlanacak, ardından aynı kartı alan gruplar gerekçelerini karşılaştıracak.

Seçilen ikilem durumlarının kısa drama sahneleriyle canlandırıldığı bir oturum düzenlenecek; sahne duraklatılarak izleyicilerden alternatif davranış önerileri alınacak ve her önerinin gerekçesi birlikte değerlendirilecek.

Kulübü ilgilendiren bir konu üzerinde istişare meclisi düzenlenecek; görüşler sırayla alınacak, karar gerekçesiyle birlikte yazılacak ve farklı kalan görüşler de karar tutanağında ayrı bir bölümde gösterilecek.

Kültürümüzdeki hitabet geleneği, söz ustalığı ve nezaket dili üzerine kısa bir inceleme yapılacak; atasözü ve deyimlerdeki akıl yürütme biçimleri örneklerle çözümlenerek bir söz ustalığı panosu hazırlanacak.

Ses tonu, vurgu, duruş ve göz teması başlıklarında kısa alıştırmalar yapılacak; her öğrencinin kendi seçtiği bir konuda birkaç dakikalık hazırlıksız konuşma yapacağı bir atölye düzenlenecek ve akran geri bildirimi alınacak.

Medrese, külliye, darülfünun ve vakıf kütüphaneleri gibi ilim mekânlarının işlevi araştırılacak; görsel kaynaklar ve sanal müze içerikleri üzerinden mimari düzenin ders ve tartışma usulüyle ilişkisi incelenerek ortak bir bulgu listesi hazırlanacak.

Gruplar inceledikleri ilim mekânını tanıtan pano, kroki veya kısa sunum hazırlayacak; yakın çevredeki bir kütüphane ya da tarihî yapının yerinde incelenmesi planlanabilir.

Turnuvanın ara tur karşılaşmaları düzenlenecek; takımlar konuşmacı, araştırmacı ve zaman görevlisi rollerini paylaşarak hazırlanacak ve her karşılaşma jüri değerlendirme formuyla değerlendirilecek.

Kulüp içi münazara turnuvasının final karşılaşması izleyiciye açık biçimde düzenlenecek; jüri değerlendirmesinin ardından tarafların birbirinin güçlü gerekçelerini belirttiği kısa bir teşekkür konuşması yapılacak.

Soru duvarında biriken ve yıl içinde cevaplanmamış soruların okunduğu kısa bir sohbet oturumu düzenlenecek; üyeler en çok ilgilerini çeken soruyu seçip birlikte değerlendirecek.

Jüri formları ve gözlem notları birlikte incelenerek en sık görülen güçlü yönler ve gelişim alanları listelenecek; üyelerin yıl başındaki soru kartıyla bugünkü düşüncesini karşılaştırdığı kısa değerlendirme yazıları hazırlanacak.

Kavram kartları, düşünce yazıları, düşünce deneyi metinleri, safsata kartları ve tartışma tabloları tek bir kulüp düşünce derlemesinde toplanacak; bölümler gruplara paylaştırılarak düzenlenecek ve kapak tasarımı hazırlanacak.

Okul içinde kavram köşesi, düşünce deneyi istasyonu, safsata panosu ve açık mikrofon bölümlerinden oluşan bir paylaşım programı düzenlenecek; velilerin izleyici olarak katılımı planlanabilir.

Paylaşım programına ilişkin ziyaretçi geri bildirimleri toplanacak; üyelerin yıl içinde en çok değişen düşüncelerini anlattığı kısa bir kapanış değerlendirmesi hazırlanacak ve gelecek yıl için konu önerileri derlenecek.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi