Kapsayıcı Yaşam Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün amacı, çalışma alanları ve yıl boyu yürütülecek çalışmalar kısa bir sunumla tanıtılacak; üyeler "birlikte yaşamayı kolaylaştıran davranışlar" başlığı altında kendi önerilerini kartlara yazarak kulüp panosunda ortak bir öneri haritası oluşturacak.

Gündelik konuşmalarda sık duyulan ifadeler kartlara yazılacak; gruplar bu ifadeleri kapsayıcı ve dışlayıcı olarak ayırıp gerekçelerini tartışacak. Tartışma sonuçlarından kulübün "kapsayıcı dil sözlüğü" taslağı hazırlanacak.

Okul koridoru, kantin ve toplu taşıma gibi ortak alanlarda karşılaşılan davranış örnekleri üzerine örnek olay incelemesi yapılacak; her grup ele aldığı durum için nezakete dayalı bir çözüm önerisi hazırlayıp kulüp içinde paylaşacak.

"Bir arkadaşımı kırmadan nasıl uyarabilirim?" sorusu etrafında kısa rol oynama çalışmaları yapılacak; canlandırmalar sonunda işe yarayan ifade kalıpları birlikte belirlenerek kapsayıcı dil sözlüğüne eklenecek.

Somut olmayan kültürel mirasın kuşaklar arası aktarımı üzerine kısa bir çalışma yapılacak; öğrenciler aile ve çevrelerindeki büyüklerle yapacakları görüşmeler için soru listesi ve kayıt formu hazırlayacak.

Öğrenciler hazırladıkları sorularla çevrelerindeki büyüklerle görüşerek çocukluk oyunları, deyim ve tekerlemeler, meslek ve komşuluk anıları derleyecek; derlemeler kulüp saatinde sırayla paylaşılacak.

Derlemeler oyun, deyim, anı ve gelenek başlıkları altında sınıflandırılacak; seçilen metinler düzenlenerek kulübün "kuşaklar arası hafıza defteri" dosyasında bir araya getirilecek.

Derlenen geleneksel oyunlardan birkaçı okul bahçesinde uygulanacak; oyun kuralları kimsenin dışarıda kalmayacağı biçimde birlikte yeniden düzenlenecek ve uygulanan oyunlar oyun kartlarına işlenecek.

Komşuluk ve yardımlaşmayla ilgili atasözü, deyim ve kısa anlatılar derlenecek; her grup seçtiği ifadeyi bugünkü yaşamdaki karşılığıyla birlikte açıklayarak kulüp panosunda paylaşacak.

Öğrenciler yakın çevrelerinde gözlemledikleri komşuluk ve yardımlaşma örneklerini kısa notlar hâlinde getirecek; notlar bir araya getirilerek "mahalle kültürü" başlıklı pano çalışması hazırlanacak.

Kulüp üyeleri imece usulüyle yürütülecek küçük bir ortak iş belirleyecek; kitap köşesinin düzenlenmesi veya ortak bir alanın güzelleştirilmesi görev paylaşımıyla gerçekleştirilecek ve süreç kısa bir değerlendirmeyle kapatılacak.

Okul yaşamından yalnız kalma ve dışlanma durumlarını anlatan kısa durum kartları okunacak; gruplar her durumda neler yapılabileceğini tartışarak çözüm önerilerini ortak bir listede toplayacak.

Akran arabuluculuğunun adımları örnek bir anlaşmazlık senaryosu üzerinden uygulanacak; gönüllü öğrenciler dinleyen, anlatan ve arabulucu rollerini sırayla üstlenerek süreci deneyimleyecek.

Gönüllü üyelerden akran rehberliği takımı oluşturulacak; takım üyeleri gruba katılmakta zorlanan arkadaşlarına eşlik etmek için görev paylaşımı yapacak ve gözlemlerini kısa notlarla kulüp saatinde paylaşacak.

Gruplar teneffüslerde uygulanabilecek kısa bir ortak etkinlik tasarlayacak; tasarımlar "herkes katılabiliyor mu?" ölçütüne göre değerlendirilecek ve eksik görülen yönler birlikte düzeltilecek.

İkram ve misafir karşılama gelenekleri üzerine kısa bir araştırma yapılacak; öğrenciler çevrelerinden derledikleri paylaşma âdetlerini ve yöresel tarifleri görsel destekli bir dosyada bir araya getirecek.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Üyeler en çok katkı sağladığını düşündükleri çalışmayı gerekçesiyle paylaşacak ve ikinci dönem için öneri listesi hazırlanacak.

Üyelerin geldiği yöreler, alışkanlıklar ve ilgi alanları üzerine kısa bir paylaşım yapılacak; ortaya çıkan çeşitlilik bir "farklılıklar haritası" panosuna işlenecek ve benzerliklerle farklılıklar birlikte değerlendirilecek.

Gruplar farklı yörelerin geleneksel giyim, el sanatı, mutfak ve mimari örneklerini araştıracak; hazırlanan görsel tanıtım panoları kulüp köşesinde sergilenerek akranlara kısa sunumlarla anlatılacak.

"Ortak alanları kullanırken kimin hakkı nerede başlar?" sorusu çerçevesinde rehberli bir forum düzenlenecek; farklı görüşler dinlendikten sonra üzerinde uzlaşılan maddeler ortak bir listede toplanacak.

Forumda toplanan maddelerden kulübün "ortak yaşam sözleşmesi" yazılacak; sözleşme üyelerin katkılarıyla son hâline getirilip panoda paylaşılacak ve uygulanmasını izleyecek gönüllü sorumlular belirlenecek.

Gönüllülük kavramı kısa örnek anlatılarla ele alınacak; üyeler okul içinde karşılık beklenmeden yapılabilecek iyilik alanlarını belirleyerek gönüllü görev istasyonları listesi hazırlayacak.

Üyeler hazırladıkları listeden kendilerine görev seçecek; kitap köşesi düzenleme, ders materyali paylaşımı ve akranına destek olma gibi görevler kulüp saatinde yürütülerek kısa görev notlarıyla izlenecek.

Büyüklerle iletişimi güçlendiren bir çalışma yürütülecek; öğrencilerin hazırladığı el yapımı kartlar ve kısa mektuplarla duygularını ifade etmeleri sağlanacak. İlgili kuruluşlarla iş birliğinde kuşaklar arası bir buluşma planlanabilir.

Gönüllü görev notları bir araya getirilerek değerlendirme yapılacak; üyeler üstlendikleri görevin kendilerine ve çevrelerine katkısını kısa yazılarla anlatacak ve yazılar gönüllülük dosyasında toplanacak.

Yıl boyunca derlenen kuşak anıları, komşuluk örnekleri ve kapsayıcı dil çalışmaları gözden geçirilecek; üretim grupları kurularak kısa film, öykü, afiş ve şiir gibi ürün türleri ile çalışma takvimi belirlenecek.

Kısa film ve drama grupları derledikleri gerçek durumlardan yola çıkarak senaryo taslağı yazacak; metinler kulüp içinde okunarak anlaşılırlık ve ölçülü anlatım açısından birlikte düzeltilecek.

Görsel ve yazı grupları afiş, öykü ve şiir çalışmalarını tamamlayacak; ürünler kulüp içinde paylaşılıp geri bildirim alınarak sergilenmeye hazır hâle getirilecek.

Senaryolar kulüp saatinde sahnelenecek veya kısa video olarak kaydedilecek; canlandırma sonunda izleyen üyelerle konu üzerine kısa bir değerlendirme sohbeti yapılacak.

Yıl boyunca oluşturulan kapsayıcı dil sözlüğü düzenlenerek kısa bir broşür ve dijital içerik hâline getirilecek; ürün sınıflarda paylaşılmak üzere çoğaltılacak ve kulüp panosunda duyurulacak.

Kısa bir kulüp saati çalışmasıyla pano güncellenecek; üyeler birbirlerine teşekkür ve iyi dilek notları yazarak panoda küçük bir iyilik köşesi oluşturacak.

Afiş, öykü, şiir, pano ve hafıza defteri çalışmaları bir araya getirilecek; sergi alanı, tanıtım yazıları ve sunum görevleri belirlenerek sergi düzeni hazırlanacak.

Yıl sonu kulüp sergisi düzenlenecek; üyeler sergi alanında kendi ürünlerini tanıtacak ve ziyaretçilerin görüşlerini bir değerlendirme defterine yazmaları sağlanacak.

Derlenen geleneksel oyunlardan oluşan bir oyun buluşması düzenlenecek; kurallar farklı yaş ve ilgi gruplarının katılabileceği biçimde uyarlanacak ve oyunlar akran eğitimiyle tanıtılacak.

Kulüp çalışmaları üyelerin görüşleriyle değerlendirilecek; hafıza defteri, gönüllülük dosyası, kapsayıcı dil sözlüğü ve sergi ürünleri tek bir yıl sonu dosyasında derlenecek ve gelecek yıl için öneriler yazılacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi