Sahne Sanatları Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün çalışma alanını tanıtan açılış etkinliği yapılacak; tiyatro, drama, gölge oyunu ve kukla gibi sahne türleri kısa örneklerle tanıtılacak. Öğrenciler sahneyle ilgili beklentilerini ve ilgi alanlarını kartlara yazarak ortak bir beklenti panosu oluşturacak.

Beden ısınma ve esneme oyunlarından oluşan kısa bir atölye düzenlenecek; öğrenciler aynalama, yönlendirme ve boşlukta yürüyüş çalışmalarıyla bedenlerini tanıyacak. Çalışma sonunda kendilerini sahnede en rahat hissettikleri anlar paylaşılacak.

Soluk, diyafram ve artikülasyon çalışmaları yapılacak; tekerleme ve kısa metinlerle sesin yüksekliği, hızı ve tonu denenecek. Öğrenciler aynı cümleyi farklı duygularla söyleyerek ses ile anlam arasındaki ilişkiyi gözleyecek.

Temel doğaçlama oyunları oynanacak; nesne dönüştürme, cümle tamamlama ve donuk imge çalışmalarıyla öğrenciler hazırlıksız sahne kurma deneyimi kazanacak.

Öğrenciler ikili ve üçlü gruplara ayrılarak çekilen durum kartlarından kısa doğaçlama sahneler kuracak; her sahne sonrasında izleyen grup sahnenin güçlü yönlerini belirten kısa bir geri bildirim verecek.

Karakter oluşturma atölyesi yapılacak; öğrenciler yaş, uğraş, istek ve engel bilgilerini içeren karakter kartları hazırlayacak. Günlük yaşamdan gözledikleri davranış ayrıntıları karakter notlarına eklenecek.

Hazırlanan karakter kartları sahneye taşınacak; her öğrenci karakterinin yürüyüşünü, duruşunu ve konuşma biçimini deneyerek kısa bir sunum yapacak. Akranlar karakterin hangi özelliklerini fark ettiklerini paylaşacak.

Öğrenciler oluşturdukları iki karakteri karşılaştıran kısa sahneler hazırlayıp sınıf içinde sunacak; sahnelerde dinleme, sıra alma ve karşı oyuncuya alan bırakma konuları üzerine değerlendirme yapılacak.

Geleneksel Türk tiyatrosu tanıtım atölyesi düzenlenecek; gölge oyunu, meddah, orta oyunu ve kukla türleri kısa kayıt ve görseller üzerinden incelenecek. Öğrenciler türlerin anlatıcı, mekân ve seyirci ilişkisi bakımından farklarını karşılaştırma tablosuna işleyecek.

Meddah anlatı çalışması yapılacak; öğrenciler kısa bir halk anlatısını ya da kendi kurguladıkları bir olayı tek başına, ses ve jest değiştirerek anlatacak. Anlatılarda sözlü kültür ögelerinin yaşatılması ve sonraki kuşaklara aktarımı üzerine konuşulacak.

Gölge oyunu atölyesi yapılacak; karton ve çubuklardan tasvirler hazırlanacak, açık renk bir kumaş ve ışık kaynağıyla basit bir perde düzeneği kurulacak. Tasvirlerin perdede nasıl hareket ettirileceği denenecek.

Hazırlanan tasvir ve kuklalarla kısa bir gölge oyunu veya kukla gösterisi sahnelenecek; gruplar oynatıcı ve seslendirici görevlerini paylaşacak. Gösterim sonrasında izleyen öğrencilerin görüşleri alınacak.

Kısa bir sahne metni birlikte okunacak; kişiler, sahne bölümleri, yönergeler ve diyalog yapısı metin üzerinde işaretlenecek. Öğrenciler metnin çatışmasını ve dönüm noktasını kısa notlarla belirleyecek.

Replik çalışması yapılacak; aynı replik farklı vurgu, hız ve duygularla denenerek anlamın nasıl değiştiği gözlenecek. Öğrenciler eşli çalışmada birbirlerinin vurgu ve duraklarına geri bildirim verecek.

Seçilen sahne metninin masa başı okuma provası yapılacak; roller paylaşılarak metin baştan sona okunacak ve anlaşılmayan bölümler birlikte açıklanacak.

Sahne arkası atölyesi düzenlenecek; dekor, kostüm, ışık, ses ve sahne düzeni görevleri tanıtılacak. Öğrenciler küçük bir sahne için basit dekor eskizi, kostüm listesi ve ışık planı hazırlayacak.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Öğrenciler en çok gelişim gösterdikleri alanı ve ikinci dönemde üstlenmek istedikleri sahne görevini kısa bir formla paylaşacak.

Kısa oyun yazma atölyesi başlatılacak; gruplar okul yaşamı, arkadaşlık ve çevre duyarlılığı gibi temalardan birini seçerek kişi, mekân, istek ve engel ögelerini belirleyecek. Olay örgüsü şema hâlinde çıkarılacak.

Gruplar belirledikleri olay örgüsünü diyaloglara dönüştürecek; her karakterin konuşma biçimi ayrıştırılacak ve sahne yönergeleri metne eklenecek.

Yazılan kısa oyun metinleri sesli okunacak; uzun ya da anlaşılmayan replikler kısaltılacak, gereksiz bölümler çıkarılacak. Gruplar birbirlerinin metinlerine yazılı geri bildirim verecek.

Tamamlanan metinler için rol ve görev dağılımı yapılacak; prova takvimi ile prova kuralları birlikte yazılacak. İlk okuma provası gerçekleştirilecek.

Seyirci ve sahne adabı çalışması yapılacak; uygun ve uygun olmayan seyirci davranışları kısa canlandırmalarla gösterilecek. Öğrenciler birlikte bir sahne adabı afişi hazırlayıp kulüp panosuna asacak.

Sahne sanatçılarının ve sahne arkası çalışanlarının iş süreçlerini anlatan kısa kayıtlar incelenecek; çalışma disiplini ve görev paylaşımı üzerine notlar çıkarılacak. Öğrenciler merak ettikleri soruları ortak bir soru havuzunda toplayacak.

Sahne sanatları ya da sahne arkası alanında çalışan bir kişiyle okul içinde kısa bir söyleşi veya atölye düzenlenmesi planlanabilir; hazırlanan soru havuzu bu görüşmede kullanılabilir. Görüşme sağlanamazsa kayıtlı söyleşiler üzerinden değerlendirme yapılabilir.

Toplumsal mesaj taşıyan kısa sahne çalışması başlatılacak; gruplar yardımlaşma, çevre duyarlılığı ve akran iletişimi gibi konulardan birini seçerek kısa bir sahne kurgusu oluşturacak.

Toplumsal mesaj sahnelerinin provaları yapılacak; gruplar birbirlerinin çalışmalarını izleyerek mesajın anlaşılırlığı ve sahne düzeni üzerine geri bildirim verecek. Geri bildirimler doğrultusunda sahneler yeniden düzenlenecek.

Toplumsal mesaj sahneleri okul içinde diğer sınıflara sunulacak; sunum sonrasında izleyicilerden kısa geri bildirim kartlarıyla görüş toplanacak ve mesajın nasıl algılandığı değerlendirilecek.

Yıl sonu gösterisi için metin seçimi yapılacak; oyuncu, dekor, kostüm, ışık, ses ve tanıtım görevleri paylaşılacak. Prova takvimi ve görev listesi kulüp panosuna asılacak.

Dekor ve kostüm hazırlığı yapılacak; karton, kumaş ve okulda bulunan malzemelerle sade dekor parçaları üretilecek. Geleneksel motif ve desenlerden esinlenen kostüm ayrıntıları eklenecek.

Sahne düzeni provası yapılacak; oyuncuların sahneye giriş çıkışları, duruş noktaları ve hareket yolları belirlenerek metne işlenecek. Sahne geçişleri tekrarlanarak akıcı hâle getirilecek.

Sahne terimleri ve doğaçlama konulu kısa bir salon oyunu oynanacak; öğrenciler çekilen terim kartlarını sözsüz canlandırarak arkadaşlarına buldurmaya çalışacak.

Teknik prova ve ardından genel prova yapılacak; ışık, ses ve dekor değişimleri sahne akışıyla birlikte denenecek. Aksayan geçişler not edilerek prova sonunda düzeltilecek.

Yıl sonu gösterisi okul içinde sahnelenecek; kulüp üyeleri oyuncu ve sahne arkası görevlerini üstlenecek. Gösteri sonunda izleyici görüşleri kısa geri bildirim kartlarıyla toplanacak.

Kulüp sergisi ve derleme çalışması yapılacak; yazılan kısa oyun metinleri, gölge oyunu tasvirleri, afişler ve prova fotoğrafları bir arada sergilenecek. Gösteri kaydı okul topluluğuyla paylaşılacak.

Yıl sonu değerlendirme toplantısı yapılacak; ürünler ve metinler dijital arşive aktarılacak, gelecek yıl için oyun ve atölye önerileri listelenecek. Öğrenciler kulüp deneyimlerini kısa bir öz değerlendirme yazısıyla paylaşacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi