İyilik Hareketi Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün çalışma alanları gönüllülük, yardımlaşma, akran desteği, paylaşma, çevre ve hayvan dostlarına destek başlıklarıyla tanıtılacak; üyelerden tanık oldukları küçük iyilik örneklerini paylaşmaları istenecek. Paylaşılan örnekler bir iyilik fikir duvarında toplanacak.

Üyeler küçük gruplara ayrılarak okulda iyiliğe açık alanları gözlemleyecek; ortak alanların bakımı, yeni gelen öğrencilere destek, paylaşım ihtiyacı ve yalnız kalan arkadaşlar başlıkları incelenecek. Gözlemler bir okul iyilik haritasına işlenecek ve yıl boyunca yürütülecek çalışmalar için öneri listesi hazırlanacak.

Öneri listesindeki çalışma başlıklarına göre gönüllü ekipler kurulacak; her ekip kendi sözcüsünü, görev dağılımını ve çalışma sırasını belirleyerek kısa bir ekip kartı hazırlayacak. Kartlar kulüp panosunda sergilenecek.

Ekipler her hafta için uygulanabilir birer küçük iyilik maddesi önerecek; sıra arkadaşına yardım etme, ortak alanı temiz bırakma, teşekkür etme ve eşya ödünç verme gibi maddeler derlenerek bir iyilik takvimi hazırlanacak. Takvim sınıf panolarında paylaşılacak.

İyilik takviminin ilk maddeleri sınıflarda uygulanmaya başlanacak; üyeler uyguladıkları iyilikleri kısa notlarla kaydedecek. Uygulama sonunda notlar kulüp saatinde paylaşılarak karşılaşılan güçlükler tartışılacak.

Uygulanan iyilik örneklerinden seçilenler kısa metin ve görsellerle iyilik panosuna taşınacak; pano koridorda sergilenecek ve diğer sınıfların önerilerini bırakabileceği bir öneri kutusu konulacak.

Teneffüste yalnız kalma, gruba alınmama ve derste zorlanma gibi durumları içeren örnek olay kartları gruplara dağıtılacak; her grup durumu canlandırarak destek olmanın işe yarayan ve yaramayan yollarını tartışacak. Tartışma sonunda akran desteği ilkeleri listesi çıkarılacak.

Akran desteği ilkelerinden yararlanarak gönüllü karşılama ve eşlik etme uygulaması kurulacak; yeni gelen veya yalnız kalan arkadaşlara eşlik edecek gönüllüler belirlenecek ve uygulamanın nasıl yürüyeceği kısa bir yönlendirme kartına yazılacak.

Üyelerden evlerinde kullanılmayan ancak sağlam durumdaki eşyaları düşünmeleri istenecek; ihtiyaç ile istek ayrımı ve eşyanın yeniden kullanımının kaynak tasarrufuna katkısı tartışılacak. Paylaşıma uygun eşya türleri için bir ölçüt listesi hazırlanacak.

Belirlenen ölçütlere göre kitap ve oyuncak paylaşım köşesi kurulacak; köşenin yeri, düzeni, kayıt defteri ve bakım görevlileri belirlenecek. Köşeyi tanıtan kısa bir afiş hazırlanarak koridora asılacak.

Paylaşım köşesine gelen kitap ve oyuncaklar gönüllü ekip tarafından düzenlenecek; onarım gerektirenler için basit bir bakım çalışması yapılacak. Köşede biriken ve okulda ihtiyaç duyulmayan eşyaların rehberlik birimi eşgüdümünde ihtiyaç sahiplerine ulaştırılması planlanabilir.

Vakıf kültürü, imece, sadaka taşı ve askıda ürün bırakma gibi yardımlaşma gelenekleri üzerine kısa bir araştırma yapılacak; gruplar birer geleneği afiş veya kısa sunumla tanıtacak ve bu geleneklerin bugün okulda nasıl sürdürülebileceği tartışılacak.

Emeği çoğu zaman görünmeyen kişiler ve karşılaşılan iyilikler üzerine kısa bir yazma çalışması yapılacak; üyeler teşekkür kartları hazırlayacak ve teşekkürün karşı tarafta oluşturduğu etki üzerine konuşulacak.

Hazırlanan teşekkür kartlarıyla bir teşekkür duvarı oluşturulacak; diğer sınıfların da kart bırakabileceği bir bölüm ayrılacak ve duvarın düzenli bakımı gönüllü ekip tarafından yapılacak.

Okul bahçesi ve çevresinde yaşayan kuşların ve sokak hayvanlarının barınma, su ve beslenme ihtiyaçları gözlemlenecek; gözlem formları doldurulacak ve hangi ihtiyaçların okul imkânlarıyla karşılanabileceği belirlenecek.

Kullanılmayan malzemelerden kuş yemliği ve su kabı yapılacak; uygun noktalara yerleştirilerek bakım ve doldurma sırası bir çizelgeye bağlanacak. Uygulamanın nasıl sürdürüleceği kısa bir bilgilendirme notuyla sınıflara duyurulacak.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Ekipler yürüttükleri çalışmaları kısa birer sunumla aktaracak; aksayan noktalar ve sürdürülecek uygulamalar ortak bir listede toplanacak.

Okul iyilik haritası yeniden gözden geçirilerek çözüm bekleyen ihtiyaçlar listelenecek; gruplar beyin fırtınasıyla proje fikirleri üretecek ve fikirler uygulanabilirlik, sağlayacağı fayda ve gereken süre ölçütlerine göre değerlendirilecek.

Seçilen proje fikri için amaç, hedef kitle, görev dağılımı, gerekli malzeme ve zaman planını içeren bir proje taslağı hazırlanacak; taslak kulüp saatinde tartışılarak eksik bölümler tamamlanacak.

Proje taslağından yola çıkarak tanıtım afişi ve kısa bir tanıtım videosu hazırlanacak; ürünler sınıflarda paylaşılarak projeye katılmak isteyen gönüllüler için bir kayıt listesi oluşturulacak.

Projenin ihtiyaç duyduğu destekler listelenecek ve bunların okul imkânlarıyla karşılanabilecek olanları belirlenecek. Okul dışı destek gerektiren adımlar için gönüllü kuruluşlarla iletişim kurulması ve iş birliği planlanabilir.

Okulda yaşanabilecek küçük yaralanma ve ani rahatsızlık durumlarını içeren örnek olaylar canlandırılacak; yardım çağırma, çevreyi güvenli hâle getirme ve bekleyen kişiye eşlik etme gibi bir gönüllünün üstlenebileceği davranışlar adım adım çalışılacak.

Afet sonrası ortaya çıkan barınma, temiz su, iletişim ve psikososyal destek ihtiyaçları üzerine araştırma yapılacak; gönüllülerin yaşına uygun görevler tartışılarak bir bilgi görseli hazırlanacak. Yetkili kurumların yürüttüğü destek çalışmalarına gönüllü katılım planlanabilir.

Sınıf içindeki güvenli alanlar, toplanma yeri ve acil durum çantasının içeriği gözden geçirilecek; gönüllü ekipler hazırlık adımlarını gösteren bir kontrol listesi hazırlayarak sınıflara dağıtacak.

Okul bahçesi ve yakın çevrede kirlilik, bakımsız alan ve gereksiz su kullanımı gibi durumlar gözlemlenecek; gözlem sonuçları değerlendirilerek kulüp saatinde yapılabilecek gönüllü iyileştirme çalışmaları belirlenecek.

Belirlenen alanda gönüllü temizlik ve düzenleme çalışması yapılacak; bahçede bakım gerektiren bölümler için saksı, fidan veya tohum ekimi düzenlenecek ve bakım sırası çizelgeye bağlanacak.

Proje taslağındaki adımlar uygulanmaya başlanacak; her ekip kendi görevini yürütecek ve kısa birer ilerleme notu tutacak. Karşılaşılan aksaklıklar kulüp saatinde ele alınarak plan güncellenecek.

Proje uygulamasının ikinci aşaması yürütülecek; ilerleme notları birleştirilerek tamamlanan ve eksik kalan işler belirlenecek. Projenin okula tanıtılacağı paylaşım biçimi kararlaştırılacak.

Yıl boyunca yaşanan iyilik örneklerinden kısa hikâyeler yazılacak; hikâyeler iyilik panosunda ve okulun paylaşım alanlarında sunulacak. Gönüllü katkı veren üyeler için teşekkür kartları hazırlanacak.

Üyeler sınıflarda kısa birer akran eğitimi sunumu yapacak; gönüllülüğün nasıl başladığı, hangi görevlerin üstlenilebileceği ve paylaşım köşesinin nasıl kullanıldığı anlatılacak. Dinleyicilerden geri bildirim toplanacak.

Teşekkür duvarına yeni kartlar eklenecek; üyeler kendilerine destek olan kişiler için kısa birer not yazarak panoda paylaşacak.

Her ekip yürüttüğü çalışmayı amaç, yapılan işler, karşılaşılan güçlükler ve sonuç başlıklarıyla kısa bir gönüllülük raporuna dökecek; raporlar ortak bir dosyada birleştirilerek kulüp arşivine konulacak.

Afiş, pano çalışması, kart, rapor, video ve fotoğraf gibi ürünler derlenecek; yıl sonu iyilik sergisinin bölümleri, yerleşim planı ve görev dağılımı belirlenecek.

Yıl sonu iyilik sergisi düzenlenecek; üyeler ürünlerini ziyaretçilere tanıtacak, paylaşım köşesi ve akran desteği uygulaması sergi alanında örneklerle anlatılacak.

Sergi ve yıl boyunca yürütülen çalışmalar için bir geri bildirim anketi uygulanacak; sonuçlar değerlendirilerek sürdürülecek uygulamalar ve devredilecek görevler bir devir notunda toplanacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi