Demokrasi Ve İnsan Hakları Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün çalışma alanları (çocuk hakları, eşitlik, katılım ve temsil, müzakere ve arabuluculuk, adalet bilinci) kısa bir sunumla tanıtılacak; öğrencilerin “benim için en önemli hak” ifadesini tamamladığı tanışma halkası yapılacak ve yıl boyunca işlenecek kulüp hak panosu başlatılacak.

Sınıf ve okul yaşamından seçilmiş durumlar üzerinde grup çalışması yapılacak; her durumda hangi hakkın kullanıldığı ve bu hakkın hangi sorumlulukla dengelendiği tabloya işlenecek. Gruplar hazırladıkları hak-sorumluluk eşleştirmelerini panoya ekleyecek.

Çocuk haklarının temel başlıkları (yaşama, eğitim, sağlık, oyun ve dinlenme, görüşünü bildirme, korunma) kartlara yazılarak gruplara dağıtılacak; her grup kendi kartındaki hakkın okulda nasıl kullanıldığını örneklerle anlatan kısa bir görsel hazırlayacak.

Grupların hazırladığı görseller, kısa açıklama metinleri ve bilgi grafikleri birleştirilerek kulüp hak panosu oluşturulacak; pano okulun ortak alanında sergilenecek ve ziyaretçilerin görüş yazabileceği bir köşe eklenecek.

Okul meclisi ve öğrenci temsilciliğinin görev alanları öğrencilerle birlikte incelenecek; temsilcinin görevleri, karar alma basamakları ve öğrenci görüşlerinin kurullara nasıl taşındığı bir şema hâline getirilecek.

Kulüp içinde uygulanacak örnek seçim süreci planlanacak; aday grupları belirlenerek kısa çalışma programları yazılacak, sandık kurulu görevleri paylaşılacak ve tanıtım afişleri hazırlanacak.

Kulüp saatinde örnek seçim uygulaması yapılacak; oy pusulaları dağıtılacak, gizli oy ve açık sayım ilkelerine uygun biçimde oylama gerçekleştirilecek ve sandık kurulu sayım tutanağını hazırlayacak.

Seçim sonuçları birlikte değerlendirilecek; çoğunluk kararının nasıl oluştuğu ve azınlıkta kalan görüşlerin haklarının nasıl korunacağı tartışılacak. Seçilen kulüp yönetim ekibinin görev dağılımı yazılı hâle getirilecek.

Okul yaşamında karşılaşılabilecek dışlama, etiketleme ve fırsat eşitsizliği durumlarını içeren senaryo kartları gruplara dağıtılacak; her grup kendi senaryosunu inceleyerek eşitlik ilkesine uygun bir çözüm yazacak ve kısa bir canlandırma hazırlayacak.

Gruplar hazırladıkları kısa canlandırmaları kulüp saatinde sahneleyecek; izleyen öğrenciler her sahne için gözlem notu tutacak. Sahnelerden çıkan mesajlar eşitlik temalı afişlere dönüştürülerek panoda sergilenecek.

Çevre hakkı kavramı okul ve yakın çevre örnekleri üzerinden incelenecek; gürültü, atık ve yeşil alan kullanımına ilişkin gözlem notları alınacak, bu durumların hangi hakları etkilediği gruplar hâlinde tartışılarak kısa bir rapora dönüştürülecek.

İfade özgürlüğünün sınırlarını konu alan örnek durumlar üzerinde forum düzenlenecek; hangi ifadelerin görüş açıklama, hangilerinin başkasının hakkını ihlal etme sayıldığı birlikte değerlendirilerek ortak bir ölçüt listesi yazılacak.

Kulüp duvar gazetesi hazırlanacak; öğrenciler hak ve özgürlük konularında kısa görüş yazıları, karikatür ve bilgi köşeleri üretecek. Yayın ilkeleri (doğru bilgi, saygılı dil, kaynak gösterme) birlikte belirlenerek gazetenin ilk sayısı panoda yayımlanacak.

İki tarafın da haklı göründüğü anlaşmazlık durumları kartlara yazılarak gruplara verilecek; öğrenciler sırayla taraf ve gözlemci rolünü alarak müzakere adımlarını (dinleme, ihtiyacı söyleme, ortak çözüm önerme) uygulayacak ve varılan uzlaşmayı yazacak.

Akran arabuluculuğunun aşamaları (taraflara söz verme, sorunu tanımlama, çözüm üretme, anlaşmayı yazma) adım adım tanıtılacak; gönüllü öğrenciler arabulucu rolünde örnek oturumlar yürütecek, tarafsızlık ve gizlilik ilkeleri uygulamalı olarak gösterilecek.

Kulüp üyeleri küçük bir akran arabuluculuğu rehberi hazırlayacak; rehberde aşamalar, örnek cümleler ve anlaşma formu yer alacak. Rehber çoğaltılarak sınıf panolarına asılacak ve gönüllü öğrencilere kısa akran eğitimi verilecek.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Üretilen pano, duvar gazetesi ve rehber çalışmaları birlikte incelenecek; öne çıkan kazanımların ve eksik kalan başlıkların yazıldığı kısa bir değerlendirme formu doldurulacak.

Geçmişten bugüne adalet anlayışını yansıtan uygulamalar (ahilik teşkilatındaki denetim ve hakkaniyet ilkeleri, vakıf kültüründeki dayanışma, kadı sicillerinde hak arama) araştırılacak; bulgular zaman şeridi ve kısa tanıtım kartlarıyla panoda paylaşılacak.

Hukukun üstünlüğü kavramı, kuralların herkese eşit uygulanması örnekleriyle ele alınacak; kulübün çalışma ilkelerini içeren kısa bir iç işleyiş metni öğrencilerle birlikte yazılacak ve oylanarak kabul edilecek.

Hak arama yolları (görüşme, yazılı başvuru, ilgili kurula iletme) basamak şemasıyla tanıtılacak; öğrenciler okul yaşamından örnek bir konu seçerek biçim kurallarına uygun başvuru dilekçesi yazma atölyesi yürütecek.

Gruplar adalet ve eşitlik temalı kısa videolar veya sesli anlatılar üretecek; senaryo yazımı, çekim planı ve görev dağılımı öğrenciler tarafından yapılacak. Tamamlanan çalışmalar kulüp saatinde izlenerek geri bildirim alınacak.

Okul içinde karşılaşılan dışlama, sıra ve ortak alan kullanımı, söz hakkı ve eşyaya saygı gibi başlıkları içeren kısa bir anket formu öğrencilerle birlikte hazırlanacak; soruların anlaşılırlığı küçük bir ön denemeyle kontrol edilecek.

Anket gönüllü sınıflarda uygulanacak; elde edilen yanıtlar tablolara işlenip basit grafiklerle görselleştirilecek. Gruplar öne çıkan başlıkları belirleyerek bulguları kısa bir sunuma dönüştürecek.

Anket bulgularına dayanarak okul yaşamında hakların korunmasına yönelik öneriler yazılacak; öneriler maddeler hâlinde düzenlenerek kulübün hazırladığı okul yaşamı hak bildirgesi oluşturulacak ve panoda paylaşılacak.

Okulda ortak kullanılan kaynaklar (su, elektrik, kütüphane kitapları, spor malzemeleri, sınıf araçları) listelenecek; her kaynak için adil ve tasarruflu kullanım ölçütleri belirlenerek paylaşım çizelgeleri hazırlanacak ve sınıflarda uygulanmak üzere duyurulacak.

Gruplar hava kirliliği, su kaynaklarının azalması, gürültü ve yeşil alan kaybı başlıklarından birini seçerek kısa bir araştırma yapacak; seçtikleri sorunun sağlık, eğitim ve dinlenme haklarını nasıl etkilediği kavram haritasıyla gösterilecek.

Bugünkü tercihlerin gelecek kuşakların yaşam koşullarına etkisi tartışılacak; öğrenciler kendilerinden sonra gelecek kulüp üyelerine hitaben gelecek kuşağa mektup yazacak ve mektuplar kulüp dosyasında saklanmak üzere derlenecek.

Araştırma bulguları ve mektuplardan yararlanılarak çevre hakkı temalı bilgi görselleri ve posterler tasarlanacak; çalışmalar kulüp panosunda ve okulun dijital paylaşım alanında sergilenecek.

Afet ve acil durumlarda öncelikli temel ihtiyaçlar (barınma, su, beslenme, sağlık, bilgiye erişim) gruplarca listelenecek; bu ihtiyaçların karşılanmasında dayanışmanın rolü örnek durumlar üzerinden değerlendirilerek hazırlık adımlarını içeren kısa bir plan yazılacak.

Okulda karşılaşılabilecek yaralanma ve acil durum örnekleri üzerinde çalışılacak; güvenli davranış basamakları, çevreyi uyarma ve acil yardım çağırma adımları kısa canlandırmalarla uygulanacak. İlk yardım çantasının içeriği öğretmen rehberliğinde tanıtılacak.

Sınıflara asılmak üzere acil yardım iletişim numaralarını, tahliye yönünü ve toplanma alanını gösteren kısa bilgi kartları hazırlanacak.

Okul içinde yapılabilecek küçük yardımlaşma işleri (ders notu desteği, yeni gelen öğrenciye rehberlik, ortak alan düzeni) belirlenerek gönüllü çizelgesi oluşturulacak; süreç boyunca verilen destekler kısa notlarla dayanışma panosuna işlenecek.

Pano çalışmaları, duvar gazetesi sayıları, afişler, videolar, anket bulguları, arabuluculuk rehberi ve bildirge metni başlıklara göre derlenecek; yıl sonu sergisinin alan düzeni, tanıtım afişi ve sunum sırası öğrenciler tarafından planlanacak.

Yıl sonu sergisi okul içinde açılacak; her grup kendi çalışmasını ziyaretçilere anlatacak ve hak arama ile arabuluculuk adımlarını tanıtan kısa bir akran eğitimi köşesi yürütülecek. Ziyaretçi görüşleri geri bildirim kutusunda toplanacak.

Sergi geri bildirimleri ve yıllık çalışmalar birlikte değerlendirilecek; okul yaşamı hak bildirgesi son hâline getirilerek kulüp dosyasına eklenecek ve gelecek yıl için öneri listesi hazırlanacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi