Trafik Ve İlkyardım Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün trafik güvenliği, yaya ve sürücü sorumluluğu, kaza önleme ve temel ilk yardım alanlarındaki çalışma konuları tanıtılacak; üyelerin ilgi alanlarına göre trafik gözlem, materyal tasarım ve ilk yardım uygulama grupları oluşturulacak.

Üyelerin okula ulaşım biçimleri ve yol boyunca fark ettikleri riskli durumlar üzerine kısa bir anket formu hazırlanacak; sınıflarda uygulanan formların sonuçları sınıflandırılarak yıl boyunca çalışılacak öncelikli konular belirlenecek.

Trafik işaretleri uyarı, yasaklama, bilgi ve yol çizgileri olarak gruplandırılarak incelenecek; her grup için anlamını ve nerede karşılaşıldığını gösteren kart seti hazırlanacak.

Hazırlanan kart setiyle sınıf içinde hızlı tanıma ve durum eşleştirme oyunu düzenlenecek; en çok karıştırılan işaretler belirlenerek kulüp panosunda açıklamalı bir işaret köşesi oluşturulacak.

Kaldırım genişliği, görüş engeli, yaya geçidi durumu, hız kesici, aydınlatma ve yoğun saat gibi ölçütlerden oluşan bir gözlem formu hazırlanacak; gruplar arasında gözlem yapılacak noktalar ve görev paylaşımı belirlenecek.

Danışman öğretmen gözetiminde okul bahçesi çıkışı, kaldırımlar ve geçiş noktalarında gözlem formu doldurulacak; riskli görülen noktaların fotoğraf veya krokileri alınarak not edilecek.

Gruplardan gelen gözlemler tek bir okul çevresi krokisinde birleştirilecek; riskli noktalar renk kodlarıyla işaretlenecek ve her nokta için uygulanabilir öneriler içeren kısa bir değerlendirme metni hazırlanacak.

Risk haritası ve öneri metni kulüp panosunda sergilenecek; üyeler haritayı sınıflarda kısaca tanıtarak akranlarının dikkatini çekecek ve gelen ek önerilerle harita güncellenecek.

Yaya geçidinde dur, bak, dinle ve göz teması kur basamakları adım adım ele alınacak; bahçede şeritlerle işaretlenen bir geçiş alanında doğru ve yanlış davranışlar canlandırılarak karşılaştırılacak.

Üyeler kendi yürüyüş güzergâhlarını kroki üzerinde çizerek daha güvenli seçenekleri tartışacak; ortak güzergâh önerilerini içeren bir yaya güvenliği afişi hazırlanarak koridorda sergilenecek.

Eğik bir yüzeyde serbest bırakılan ve bantla sabitlenen küçük nesnelerle ani duruş etkisi karşılaştırmalı olarak gösterilecek; gözlemlerden yola çıkarak kemerin her koltukta kullanılması gerektiği sonucu yazılı hâle getirilecek.

Kask, dizlik, reflektör ve açık renkli giysinin işlevi tanıtılacak; karartılmış bir ortamda reflektörlü ve reflektörsüz malzemenin görünürlüğü denenerek sonuçlar kısa bir bilgi görselinde toplanacak.

Ani fren, hız, dikkat dağınıklığı, ekranla yürüme ve kurallara uymama gibi durumları içeren örnek olay kartları gruplara dağıtılacak; her grup olayın nedenini, önlenme yolunu ve olay anında doğru davranışı yazarak sınıfla paylaşacak.

Üyeler ev, okul ve yol güzergâhında fark ettikleri tehlikeli alışkanlıkları listeleyecek; listeden yola çıkarak kulübün güvenli davranış ilkeleri metni oluşturulacak ve panoda yayımlanacak.

İlk yardım çantasında bulunması gereken malzemeler tanıtılarak hangi durumda kullanıldıkları örneklerle açıklanacak; eksik malzemelerin listelendiği bir kontrol kartı hazırlanacak ve kulüp çantası düzenlenecek.

Danışman öğretmen veya okul sağlık personeli rehberliğinde yaranın temizlenmesi, baskı uygulanması ve sargı sarılması eşli çalışmayla uygulanacak; uygulama sırasında dikkat edilecek noktalar adım listesi hâline getirilecek.

Kartlar, afişler, risk haritası ve uygulama adım listeleri tek bir kulüp dosyasında toplanacak. Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi.

Bir olay yerine yaklaşırken kendi güvenliğini sağlama, çevreyi uyarma ve kalabalığı uzaklaştırma adımları ele alınacak; sınıfta kurulan basit bir olay yeri düzeneğinde doğru yaklaşma sırası canlandırılacak.

Acil çağrı merkezine verilmesi gereken bilgiler konum, olayın türü, yaralı durumu ve iletişim bilgisi başlıklarında listelenecek; ikili canlandırmalarla çağrı uygulaması yapılacak ve eksik bilgiler birlikte düzeltilecek.

Sınıfta yanık ve kırık olmak üzere iki istasyon kurulacak; her istasyonda doğru müdahale adımları ile yaygın yanlış uygulamalar karşılaştırılacak ve hareketsiz tutma ile soğutma uygulamaları gösterilecek.

Bayılma belirtileri ve yapılacak ilk adımlar ele alınacak; kurtarma zincirinin fark etme, yardım çağırma, temel destek ve ekibi bekleme basamakları canlandırma yoluyla sırayla uygulanacak ve akran geri bildirimiyle değerlendirilecek.

Sürücü, yaya ve bisiklet kullanıcısının birbirine yol verdiği ve vermediği durumlar örneklerle tartışılacak; üyeler karşı tarafın yerine geçtikleri kısa empati canlandırmaları yapacak ve nezaket kuralları listesi oluşturulacak.

Nezaket kuralları listesinden seçilen bir durum için kısa video senaryosu yazılacak; görev dağılımı yapılarak çekim gerçekleştirilecek ve ürün sınıf ortamında izlenerek geri bildirim alınacak.

Fren, lastik, zil, far ve kask gibi maddelerden oluşan sürüş öncesi kontrol listesi hazırlanacak; kaldırım, bisiklet yolu ve taşıt yolu kullanımına ilişkin kurallar görsellerle açıklanacak.

Okul bahçesinde koniler ve şeritlerle duraklı bir beceri parkuru kurulacak; üyeler kask takarak yavaş ilerleme, işaret verme ve durma uygulamalarını sırayla yapacak ve gözlemler kontrol listesine işlenecek.

Üyeler bir süre boyunca kendi ulaşım tercihlerini not edecek; kısa mesafelerde yürüme ve bisiklet kullanımının hem yol güvenliğine hem de temiz havaya katkısı tartışılarak sonuçlar basit bir grafikle panoda paylaşılacak.

Okul giriş saatinde bekleyen araçların boşta çalışması ve korna kullanımı gözlemlenecek; gözlemlerden yola çıkarak motoru durdurma ve gereksiz korna kullanmama çağrısı içeren temiz ulaşım panosu hazırlanacak.

Okul içindeki tahliye güzergâhları ve acil toplanma alanı kroki üzerinde işaretlenecek; çıkışları kapatan engeller ile acil araç geçişini zorlaştıran park düzeni tartışılarak uyarı kartları hazırlanacak.

Geçmişte yolcuların korunması, konaklama geleneği ve yol adabı üzerine kısa bir derleme yapılacak; yolculukla ilgili atasözü ve deyimler toplanarak bunların bugünün trafik nezaketiyle bağını gösteren bir pano düzenlenecek.

Akran eğitimi için konu başlıkları, anlatım süresi ve görev dağılımı belirlenecek; her grup kendi konusuna ait kısa sunum, broşür veya canlandırma materyalini hazırlayarak kulüp içinde deneme anlatımı yapacak.

Üyeler trafik güvenliği ve ilk yardım konularında kısa slogan önerileri yazacak; seçilen sloganlarla kulüp panosu yenilenecek.

Hazırlanan materyallerle sınıflarda kısa akran eğitimi oturumları düzenlenecek; her oturumun sonunda dinleyicilerden alınan sorular ve geri bildirimler not edilerek materyaller gözden geçirilecek.

Risk haritası, işaret kartları, afişler, kontrol listeleri ve kısa video bir sergi alanında düzenlenecek; sergi için tanıtım yazıları ve yönlendirme levhaları hazırlanacak.

Sergi alanında sargı, hareketsiz tutma ve acil çağrı uygulamalarının yapıldığı bir gösterim köşesi açılacak; ziyaretçilerin denemesine açık kısa uygulamalar yürütülecek. Konuyla ilgili bir kurum görevlisinin katkısı planlanabilir.

Üretilen tüm ürünler bir kulüp dosyasında derlenecek; hangi çalışmaların etkili olduğu ve okul çevresindeki hangi risklerin sürdüğü değerlendirilerek gelecek yıl için öneri listesi hazırlanacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi