Dijital Beceriler Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün çalışma alanı (temel bilgisayar kullanımı, dosya yönetimi, klavye becerisi, kelime işlem, hesap tablosu, sunum, bulut depolama, kodlama ve robotik mantığı) kısa bir tanıtımla paylaşılacak; öğrenciler en çok öğrenmek istedikleri becerileri yapışkan notlarla panoya yazarak yıl boyunca ele alınacak başlıkları birlikte belirleyecek.

Temel bilgisayar kullanımı, klavye, metin, tablo ve sunum başlıklarından oluşan kısa bir öz değerlendirme formu doldurulacak; sonuçlar bir beceri haritasına dönüştürülerek güçlü ve geliştirilmesi gereken alanlar grup içinde belirlenecek.

Bilgisayarın donanım bölümleri ile işletim sisteminin masaüstü, pencere ve menü düzeni uygulamalı olarak incelenecek; öğrenciler kendi hazırladıkları kılavuz kartına temel işlemleri adım adım yazacak.

Kulüp çalışmaları için ortak bir klasör ağacı kurulacak; dosya adlandırma ölçütleri belirlenerek karışık bir örnek dosya yığını öğrenciler tarafından yeniden düzenlenecek ve arama, kopyalama, taşıma işlemleri uygulanacak.

Başkasına ait metin ve görsellerin izinsiz kullanımını içeren örnek durumlar tartışılacak; kulüp çalışmalarında geçerli olacak kaynak gösterme ve kişisel veriyi koruma ilkeleri listesi hazırlanacak.

Klavyedeki harf sıraları, temel sıra tuşları ve doğru oturuş ile el konumu uygulamalı olarak gösterilecek; öğrenciler on parmak yöntemiyle kısa ısınma alıştırmaları yapacak ve kendi ilerleme çizelgelerini oluşturacak.

Kısa metinler üzerinde aşamalı yazma alıştırmaları yapılacak; öğrenciler ekrana bakmadan yazma denemelerini tekrarlayarak hata yaptıkları tuşları not edecek ve sonraki alıştırmada bu tuşlara ağırlık verecek.

Yazma hızı ve doğruluk denemeleri belirli aralıklarla kayıt çizelgesine işlenecek; öğrenciler kendi ilerleme verilerini karşılaştırarak hangi alıştırma biçiminin daha etkili olduğunu gerekçeleriyle değerlendirecek.

Kelime işlem aracında yazı tipi, boyut, hizalama, satır aralığı ve paragraf ayarları uygulamalı olarak çalışılacak; aynı ham metin farklı biçimlendirme denemeleriyle yeniden düzenlenerek okunabilirlik karşılaştırılacak.

Başlık düzeyleri, madde işaretli listeler, tablo ekleme ve sayfa düzeni ayarları üzerinde çalışılacak; öğrenciler kulüp çalışmalarını anlatan iki sayfalık düzenli bir belge hazırlayacak.

Hazırlanan belgelere alıntı bölümü ve kaynak listesi eklenecek; kaynağı belirtilmeden kullanılan bilgi ile kaynağı gösterilmiş bilgi karşılaştırılarak dürüst çalışmanın neden gerekli olduğu tartışılacak.

Aynı konu için dar ve geniş sorgular denenerek sonuçlar karşılaştırılacak; tırnak içinde arama, dosya türü ve zaman aralığı süzgeçleri uygulanacak ve öğrenciler etkili sorgu yazma ipuçlarını kendi notlarına aktaracak.

Aynı konuda farklı kaynaklardan bulunan bilgiler karşılaştırılacak; yazar, yayın kuruluşu, güncellik ve kanıt başlıklarından oluşan bir güvenilirlik denetim listesi hazırlanarak kaynaklar bu listeye göre değerlendirilecek.

Okul yaşamıyla ilgili bir araştırma sorusu belirlenecek; soruya uygun kısa bir anket formu tasarlanarak soru türleri, anlaşılır dil ve gönüllü katılım ilkesi üzerinde çalışılacak ve form sınıf içinde denenecek.

Toplanan yanıtlar hesap tablosu uygulamasına girilecek; sütun başlıkları düzenlenerek sıralama, süzme, toplama ve ortalama alma gibi temel işlemler uygulamalı olarak çalışılacak.

Düzenlenen veriler sütun ve daire grafiklerine dönüştürülecek; hangi grafiğin hangi veri türüne uygun olduğu tartışılacak ve öğrenciler grafiklerden çıkardıkları sonuçları gerekçeleriyle kısa bir bilgi grafiğinde paylaşacak.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Üretilen belgeler, çizelgeler ve grafikler ortak klasör düzenine göre adlandırılarak arşivlenecek ve eksik kalan çalışmalar listelenecek.

Belirlenen bir konu için giriş, gelişme ve sonuç akışı kâğıt üzerinde planlanacak; her slayt için tek bir ana ileti belirlenerek sunumun iskeleti hazırlanacak.

Sunum hazırlama aracında yazı boyutu, renk karşıtlığı, boşluk kullanımı ve görsel yerleşimi üzerinde çalışılacak; kalabalık bir örnek slayt sadeleştirilerek öncesi ve sonrası karşılaştırılacak.

Gruplar sunumlarını kısa süreli olarak akranlarına aktaracak; dinleyiciler içerik, tasarım ve anlatım başlıklarında geri bildirim verecek ve sunumlar bu geri bildirimler doğrultusunda düzeltilecek.

Dosyaların yerel ortamda ve bulut ortamında saklanması karşılaştırılacak; görüntüleme ile düzenleme izni arasındaki fark, bağlantı paylaşımının kapsamı ve güçlü parola alışkanlığı uygulamalı olarak incelenecek.

Kulüp üyeleri aynı belge üzerinde görev paylaşımıyla çalışacak; yorum ekleme, değişiklik izleme ve sürüm geçmişini inceleme uygulanarak ortak çalışmada karışıklığı önleyen kurallar birlikte yazılacak.

Günlük bir işin adımları sıraya dizilerek akış şeması hâline getirilecek; bir adım atlandığında sonucun nasıl değiştiği denenecek ve koşul ile tekrar kavramları bu şemalar üzerinden gösterilecek.

Blok tabanlı kodlama ortamında hareket, ses ve olay blokları tanıtılacak; her öğrenci kısa bir animasyon ya da basit bir hareket dizisi oluşturarak bloklarla kurduğu akışı arkadaşlarına anlatacak.

Gruplar koşul ve döngü bloklarıyla çalışan küçük bir oyun veya alıştırma uygulaması geliştirecek; çalışmayan bölümler adım adım denenerek düzeltilecek ve bulunan çözüm yolu grup içinde paylaşılacak.

Işık, ısı, mesafe ve hareket algılayıcılarının çalışma mantığı günlük örnekler üzerinden incelenecek; öğrenciler girdi, karar ve çıktı bölümlerinden oluşan basit sensör akışlarını kâğıt üzerinde tasarlayacak.

Boş sınıfta ışıkların açık kalması gibi bir ihtiyaç belirlenerek sensör temelli bir çözüm taslağı hazırlanacak; taslak blok tabanlı ortamda ya da maket üzerinde canlandırılarak işleyişi anlatılacak.

Dijital not tutma düzenleri tanıtılacak; öğrenciler etiket, başlık ve klasör mantığıyla kendi not düzenini kuracak ve seçtikleri bir konuyu özetleyerek bu düzene kaydedecek.

Çevredeki eski bir yapı, el sanatı ya da geleneksel bir nesne dijital tanıtım kartına dönüştürülecek; fotoğraf, kısa açıklama ve etiket bilgileri düzenli bir dosya ve klasör yapısıyla arşivlenecek.

Hazırlanan tanıtım kartları birleştirilerek dijital bir bülten, afiş ya da kısa tanıtım videosu oluşturulacak; metin, görsel ve ses ögelerinin uyumu üzerinde çalışılarak ürün kulüp panosunda ve ortak klasörde paylaşılacak.

Kısa süreli bir düzenleme çalışması yapılacak; gereksiz dosyalar silinecek, adlandırma ölçütlerine uymayan dosyalar yeniden adlandırılacak ve ortak klasörün güncel durumu gözden geçirilecek.

Her öğrenci iyi bildiği bir beceriyi seçerek kısa bir anlatım planı ve tek sayfalık uygulama kılavuzu hazırlayacak; anlatım sırası ve kullanılacak örnekler grup içinde denenerek sadeleştirilecek.

Kulüp üyeleri hazırladıkları kılavuzlarla akranlarına yönelik kısa uygulama atölyeleri düzenleyecek; atölyeye katılanlar öğrendiklerini bilgisayar başında deneyerek uygulayacak.

Atölyelere katılanlardan kısa geri bildirim toplanacak; yanıtlar hesap tablosu uygulamasında düzenlenip grafiklere dönüştürülecek ve hangi çalışmaların daha etkili olduğu bulgularla birlikte yorumlanacak.

Belgeler, çizelgeler, grafikler, sunumlar, kodlama çalışmaları ve tanıtım kartlarından oluşan bir yıl sonu dijital sergisi düzenlenecek; ürünler ortak klasörde derlenerek kulüp arşivi oluşturulacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi