Proje Ve Araştırma Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün çalışma alanı (araştırma sorusu, yöntem, veri, rapor ve sunum) kısa bir sunumla tanıtılacak; öğrenciler ilgi duydukları konuları yazarak bir merak panosu oluşturacak ve yıl boyunca yürütülecek proje başlıkları birlikte belirlenecek.

Merak panosundaki konular ortak başlıklar altında sınıflandırılacak; her öğrenci kendi ilgi alanından sorular yazacak ve bu sorular grup içinde araştırılabilir olup olmadığı ölçütüne göre tartışılacak.

İyi bir araştırma sorusunun ölçütleri (açıklık, sınırlılık, ölçülebilirlik) kısa bir çalışma kâğıdıyla ele alınacak; geniş sorular grup çalışmasıyla daraltılarak her ekip kendi taslak araştırma sorusunu hazırlayacak.

Ekiplerin taslak soruları panoya asılarak akran geri bildirimi toplanacak; gelen öneriler doğrultusunda sorular yeniden yazılacak ve kulübün proje konuları listesi oluşturulacak.

Kaynak türleri (kitap, dergi, rapor, dijital içerik) tanıtılacak; okul kütüphanesi ve dijital kataloglar üzerinden anahtar kelimeyle tarama uygulaması yapılacak ve her öğrenci kendi konusuna ilişkin kaynak listesi oluşturacak.

Yazar bilgisi, yayın yeri, güncellik ve kanıt kullanımı gibi ölçütlerden oluşan bir kaynak değerlendirme kontrol listesi hazırlanacak; öğrenciler topladıkları kaynakları bu listeyle inceleyerek güvenilir olanları ayıracak.

Aynı konuyu işleyen iki farklı metin dağıtılacak; öğrenciler metinlerdeki iddiaları, dayanakları ve eksik bilgileri tabloya işleyerek karşılaştırma yapacak ve hangi metnin daha güçlü kanıta dayandığını gerekçelendirecek.

Her öğrenci seçtiği kaynaklar için künye, temel bulgu ve kendi notunu içeren özet kartları hazırlayacak; kartlar konu başlıklarına göre gruplanarak ekiplerin literatür özeti taslağı oluşturulacak.

Hipotez kavramı günlük yaşamdan örneklerle ele alınacak; ekipler kendi araştırma sorularına uygun hipotez cümleleri yazacak ve bu cümleler sınanabilirlik ölçütüne göre birlikte gözden geçirilecek.

Anket, gözlem, görüşme ve deney yöntemleri güçlü ve sınırlı yönleriyle karşılaştırılacak; her ekip kendi konusu için uygun yöntemi seçerek tercihini kısa bir gerekçe metniyle açıklayacak.

Her ekip proje aşamalarını sıralayan bir çalışma takvimi hazırlayacak; veri toplama, analiz, yazım ve sunum görevleri üyeler arasında paylaştırılarak görev dağılımı çizelgesi kulüp dosyasına eklenecek.

Soru yazımında sık yapılan hatalar (yönlendirici ifade, iç içe soru, belirsiz ölçek) örneklerle incelenecek; ekipler kendi konularına uygun kısa anket formları hazırlayacak.

Gözlemin hangi ölçütlerle kayıt altına alındığı ele alınacak; okul ortamında belirlenen bir durum için gözlem formu hazırlanacak ve kulüp saatinde kısa bir deneme gözlemi yapılacak.

Bağımlı, bağımsız ve kontrol değişkenleri örnek bir düzenek üzerinde gösterilecek; ekipler basit malzemelerle kurdukları düzenekte ölçüm yaparak sonuçlarını kayıt çizelgesine işleyecek.

Hazırlanan anket, gözlem formu ve ölçüm çizelgeleri kulüp üyeleri üzerinde denenecek; anlaşılmayan maddeler işaretlenerek araçlar yeniden düzenlenecek ve uygulamaya hazır hâle getirilecek.

Alıntı, özet ve kopyalama arasındaki fark örnek metinler üzerinde karşılaştırılacak; kulüp için araştırma etiği ilkelerini içeren kısa bir bildirge metni hazırlanarak panoda paylaşılacak.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Ekipler tamamlanan ve eksik kalan aşamaları kontrol listesiyle işaretleyecek; veri toplama planı ikinci dönem için güncellenecek.

Ekiplerin topladığı ham veriler sınıflandırılacak; dijital hesap tablosu kullanılarak veriler tabloya aktarılacak ve eksik ya da hatalı kayıtlar birlikte gözden geçirilerek düzeltilecek.

Sütun, çizgi ve daire grafiklerinin hangi veri türüne uygun olduğu örneklerle ele alınacak; ekipler kendi verilerinden grafikler hazırlayarak başlık ve eksen adlarını tamamlayacak.

Hazırlanan grafikler gruplar arasında değiştirilerek yorumlanacak; her grup verilerden hangi sonuçların çıkarılabileceğini ve hangi yorumların veriyle desteklenmediğini gerekçesiyle yazacak.

Bulguları özetleyen infografik taslakları dijital araçlarla hazırlanacak; taslaklar anlaşılırlık ve doğruluk ölçütlerine göre akranlar tarafından değerlendirilerek son hâline getirilecek.

Giriş, yöntem, bulgular, sonuç ve kaynakça bölümlerinin işlevi örnek bir rapor iskeleti üzerinde incelenecek; ekipler kendi raporları için bölüm başlıklarından oluşan bir taslak plan hazırlayacak.

Metin içi atıf ve kaynakça yazımı örnekler üzerinde gösterilecek; öğrenciler özet kartlarındaki kaynakları aynı biçimde yazarak raporlarının kaynakça bölümünü oluşturacak.

Ekipler rapor taslaklarının bulgular ve sonuç bölümlerini kulüp saatinde yazacak; taslaklar akran okuması yöntemiyle dil, tutarlılık ve kanıt kullanımı açısından gözden geçirilecek.

Okul yaşamından seçilen bir problem durumu alt bileşenlerine ayrılacak; istasyonlarda her grup problemi farklı bir disiplinin bakış açısıyla inceleyerek bulgularını ortak panoya işleyecek.

İstasyon bulguları birleştirilerek çözüm önerileri sıralanacak; seçilen çözüm adım adım akış şemasına dönüştürülecek ve basit malzemelerle model veya maket hâlinde hazırlanacak.

Yöresel bir geleneğin ya da zanaatın kuşaklar arasında aktarımına ilişkin görüşme soruları hazırlanacak; öğrenciler aile büyükleriyle kısa derleme görüşmeleri yapabilir ve elde edilen anlatılar kulüp arşivi için yazıya geçirilebilir.

Poster bölümleri (başlık, amaç, yöntem, bulgular, sonuç) ve okunabilirlik ölçütleri ele alınacak; ekipler dijital araçlarla proje posterlerini hazırlayarak çıktıları kulüp panosunda sergileyecek.

Sunum planı, ses tonu, göz teması ve süre yönetimi üzerine kısa bir atölye yapılacak; her ekip posteri üzerinden sunum provası gerçekleştirerek akranlarından geri bildirim alacak.

Kulüp içinden oluşturulan değerlendirme ekibi ekiplere yöntem, veri ve sonuç başlıklarında soru yöneltecek; savunma provası sonunda güçlü yanıtlar ve eksik kalan noktalar birlikte not edilecek.

Yapıcı geri bildirim ölçütlerini içeren kısa bir akran değerlendirme formu doldurulacak; ekipler birbirlerinin çalışmasına ilişkin güçlü yön ve öneri cümlelerini bu formda paylaşacak.

Proje yarışmalarının genel başvuru aşamaları (konu seçimi, rapor biçimi, özet yazımı, teslim kuralları) kulüp saatinde incelenecek; ekipler raporlarını bu ölçütlere göre gözden geçirerek özet metinlerini hazırlayacak.

Kulüp projelerinin poster, model ve raporlarından oluşan bir yıl sonu proje sergisi düzenlenecek; öğrenciler sergi alanında kendi çalışmalarını ziyaretçilere anlatacak.

Sergide toplanan ziyaretçi ve akran görüşleri derlenecek; her ekip kendi projesinin geliştirilmeye açık yönlerini belirleyerek kısa bir değerlendirme notu hazırlayacak.

Raporlar, posterler, veri formları ve görseller bir kulüp proje arşivi dosyasında toplanacak; yıl boyunca izlenen araştırma adımları birlikte değerlendirilerek gelecek yıla yönelik öneri listesi hazırlanacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi