Sosyal Bilimler Kulübü (Tymm) Yıllık Planı ve Aylık Faaliyet Raporu 2026-2027

• Sosyal Etkinlik Modülü'nden kulüp ve öğrenci bilgilerinin alınması
• Kulübe seçilen öğrencilerin belirlenmesi ve modüle işlenmesi
• Danışman öğretmen tarafından kulübün tanıtılması
• Kulüp yönetim kurulu seçimi ve görev dağılımı (başkan, başkan yardımcısı, sekreter)

• Kulüp yıllık çalışma planının üyelerin katılımıyla hazırlanması
• Sosyal Etkinlikler Kurulunca kulüple ilişkilendirilen etkinliklerin (belirli gün ve haftalar, millî bayramlar, protokol etkinlikleri) plana yansıtılması
• Kulüp tanıtım ve etkinlik panosunun hazırlanması; çalışmaların okul web sayfasında paylaşılması
• Kulübün çalışma alanı (tarih, coğrafya, sosyoloji, psikoloji, ekonomi, antropoloji) kısa bir sunumla tanıtılacak; öğrenciler merak ettikleri toplumsal soruları yapışkan notlarla panoya yazarak yıl boyunca incelenecek konu başlıklarını birlikte belirleyecek.

Altı disiplin için istasyon kurulacak; her istasyonda o alanın temel sorusu, yöntemi ve örnek çalışma konusu kartlarla incelenecek; gruplar gezdikleri istasyonları kısa notlarla özetleyerek panoya aktaracak.

Okul yaşamından seçilen bir durum, örneğin ortak alanların kullanımı, tarih, coğrafya, sosyoloji, psikoloji ve ekonomi bakış açılarıyla ayrı ayrı incelenecek; gruplar ulaştıkları açıklamaları tek bir ortak şemada birleştirecek.

Panoda toplanan merak soruları araştırılabilir hâle getirilecek; anket, görüşme ve gözlem yöntemlerinin hangi soru türüne uygun olduğu karşılaştırılacak ve kulübün yürüteceği mini araştırmanın konusu birlikte seçilecek.

Seçilen konuda kısa bir anket formu gruplar hâlinde hazırlanacak; kapalı ve açık uçlu soru türleri, yönlendirici sorudan kaçınma ve anlaşılır dil ölçütleri üzerinde çalışılacak.

Araştırma etiği atölyesi yapılacak: kısa bir katılımcı bilgilendirme ve onay metni birlikte yazılacak; kimlik bilgisi istenmemesi ve verinin yalnızca araştırma amacıyla kullanılması ilkeleri örnek durumlar üzerinden tartışılacak.

Hazırlanan anket, onay metni okunarak okul içinde gönüllü katılımcılara uygulanacak; kulüp üyeleri görev dağılımı yaparak formları toplayacak ve yanıtları numaralandırıp düzenleyecek.

Anket yanıtları çetele çizelgesine işlenecek; sıklık, yüzde ve ortalama kavramları kulübün kendi verileri üzerinde hesaplanacak ve sonuçlar özet tabloya dönüştürülecek.

Grafik okuma atölyesi düzenlenecek: sütun, çizgi ve daire grafikleri karşılaştırılacak; eksen aralığı değiştirilmiş örnekler üzerinden aynı verinin nasıl yanlış sunulabileceği incelenecek.

Anket bulguları tablo ve grafiklerle bir infografiğe dönüştürülecek; hazırlanan infografik kulüp panosunda sergilenecek ve kısa bir sunumla paylaşılacak.

Görüşme atölyesi yapılacak: açık uçlu soru yazma, söz kesmeden dinleme ve not alma teknikleri çalışılacak; öğrenciler ikili eşleşerek kısa deneme görüşmeleri yapacak ve birbirlerine geri bildirim verecek.

Sözlü tarih çalışması yürütülecek: öğrenciler hazırladıkları soru formuyla aile büyükleriyle görüşme yapabilir; geçmişteki oyun, yemek, komşuluk ve meslek anlatıları izin alınarak not edilecek.

Toplanan sözlü tarih notları ortak temalara göre ayrılacak; gündelik yaşam, çalışma, eğlence ve komşuluk başlıkları için dikkat çeken anlatılar seçilerek kulüp arşiv dosyası oluşturulacak.

Derlenen anlatılar bugünün alışkanlıklarıyla karşılaştırılacak; dün ve bugün başlıklı ikili bir pano hazırlanacak ve değişimin nedenleri grup tartışmasıyla değerlendirilecek.

Harita okuma atölyesi yapılacak: farklı ölçekli harita örnekleri incelenecek, lejant ve yön okuması çalışılacak; öğrenciler okul binası ve bahçesinin basit bir krokisini ölçek ve lejant ekleyerek çizecek.

Gözlem hazırlığı yapılacak: ne, nerede, ne zaman ve nasıl soruları üzerinden bir gözlem formu hazırlanacak; alan notunun nasıl tutulacağı ve gözlem ile yorumun nasıl ayrı yazılacağı örnekle gösterilecek.

Birinci dönem çalışmalarının değerlendirilmesi ve ikinci dönem takviminin gözden geçirilmesi. Kulüp arşivindeki form, tablo ve notlar eksiksizlik ve kaynak belirtme ölçütlerine göre gözden geçirilecek.

Okul bahçesi ve ortak alanlarında kısa bir saha gözlemi yapılacak; alanların kimler tarafından, hangi saatlerde ve nasıl kullanıldığı forma işlenecek; gözlem sırasında kimseyi rahatsız etmeme ve kişi fotoğrafı çekmeme ilkesine uyulacak.

Gözlem formları birleştirilerek en yoğun kullanılan alanlar, yoğunluk saatleri ve karşılaşılan sorunlar listelenecek; bulgulardan hareketle ortak alan kullanımına yönelik öneriler geliştirilecek.

Bulgular okul krokisi üzerinde renk ve simgelerle işaretlenerek basit bir kullanım haritası hazırlanacak; dijital araçlarla düzenlenen harita panoda paylaşılacak. Okul çevresinde kısa bir mekân incelemesi yürüyüşü planlanabilir.

Ekonomi okuryazarlığı atölyesi yapılacak: ihtiyaç ve istek kartları sınıflandırılacak, sınırlı kaynakla tercih yapma durumları canlandırılacak ve yapılan tercihlerin gerekçeleri tartışılacak.

Örnek bir aylık bütçe tablosu gruplar hâlinde hazırlanacak; gelir, zorunlu gider ve tasarruf kalemleri belirlenecek ve farklı tercihlerin bütçeye etkisi karşılaştırılacak.

Öğrencilerin belirlediği birkaç temel ihtiyaç kalemi için fiyat takip çizelgesi tutulacak; toplanan veriler çizgi grafiğe dönüştürülerek değişimin olası nedenleri üzerine kısa bir değerlendirme yazılacak.

Sayı ve oran içeren haber metinleri incelenecek; iddia, dayanak ve kaynak ayrıştırılacak; aynı konudaki farklı kaynaklar karşılaştırılarak doğrulama adımları bir kontrol listesine dönüştürülecek.

Akademik dürüstlük atölyesi düzenlenecek: kaynak künyesi yazma, alıntılama ve bilgiyi kendi cümleleriyle anlatma uygulamalı olarak çalışılacak; kopyalama içeren örnek metinler birlikte düzeltilecek.

Rapor planlama çalışması yapılacak: giriş, yöntem, bulgular ve sonuç bölümleri örnek bir rapor üzerinden incelenecek; gruplar yıl içinde topladıkları verilerden birini seçerek rapor taslağını oluşturacak.

Rapor yazım atölyesi yürütülecek: bulgular tablo ve grafiklerle metne yerleştirilecek, yöntem bölümü açık biçimde yazılacak ve yararlanılan kaynaklar künyeleriyle listelenecek.

Gruplar raporlarını değiştirerek okuyacak; açıklık, veriyle tutarlılık, kaynak gösterme ve sonuçların dayanağı ölçütlerine göre yazılı geri bildirim verecek; raporlar bu geri bildirimlerle düzeltilecek.

Araştırma bulgularından çıkan bir konu üzerinde kurallı bir tartışma düzenlenecek; iki grup savunma ve karşı görüş hazırlayacak, her iddia veriyle desteklenecek ve tartışma sonunda ortak bir değerlendirme yapılacak.

Raporlar kısa dijital sunum veya bir dakikalık tanıtım videosuna dönüştürülecek; görsel düzen, okunabilir yazı ve kaynak belirtme ölçütleri gözetilerek ürünler tamamlanacak.

Kavram kartları oyunu oynanacak: yıl boyunca kullanılan kavramlar anlatma ve eşleştirme yoluyla kısa turlar hâlinde tekrar edilecek.

Akran eğitimi yapılacak: gruplar sunumlarını diğer kulüp üyelerine ve gönüllü sınıflara anlatacak; dinleyicilerden gelen sorular yanıtlanacak ve alınan geri bildirimler not edilecek.

Yıl sonu sergisi hazırlığı yapılacak: panolar, infografikler, krokiler, bütçe tabloları ve raporlar başlıklara göre düzenlenecek; sergi yerleşimi ile tanıtım afişi hazırlanacak.

Sosyal bilimler sergisi düzenlenecek: öğrenciler kendi çalışmalarının başında rehberlik yapacak, ziyaretçilerin sorularını yanıtlayacak ve gelen görüşleri bir geri bildirim defterine kaydedecek.

Yıl sonu değerlendirme toplantısı yapılacak: hangi yöntemlerin işe yaradığı ölçütlerle değerlendirilecek; tüm form, rapor ve görseller kulüp arşiv dosyasında toplanacak ve sonraki yıl için öneri listesi hazırlanacak.

• e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü'ne işlenen kulüp faaliyetlerinin değerlendirilmesi
• Kulüp çalışmalarında görev alan öğrencilere katılım/başarı belgesi verilmesi
• Yıl sonu faaliyet raporunun modül üzerinde hazırlanması
• Genel kurul toplantısı ve yıl boyunca yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi