EYLÜL
|
09-13 Eylül
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
KONUŞMA
1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.)
AKICI OKUMA
1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
SÖZ VARLIĞI
7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.
ANLAMA
11.Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
YAZMA
1.Şiir yazar.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
|
|
|
15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü |
EYLÜL
|
16-20 Eylül
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası |
EYLÜL
|
23-27 Eylül
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
KONUŞMA
1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.
AKICI OKUMA
3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. 4.Şiir okur.
SÖZ VARLIĞI
8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.
ANLAMA
12.Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder. 2.Kısa metinler yazar. a)Mektup ve/veya anı yazdırılır. b)Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir. c)Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
EYLÜL
|
30 Eylül-
04 Ekim
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) |
EKİM
|
07-11 Ekim
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
EKİM
|
14-18 Ekim
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
AKICI OKUMA
5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
SÖZ VARLIĞI
9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.
ANLAMA
13.Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır.
YAZMA
3.Hikâye edici metin yazar. a)Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. b)Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır. c)Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
EKİM
|
21-25 Ekim
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
EKİM
|
28 Ekim-
01 Kasım
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı |
KASIM
|
04-08 Kasım
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
AKICI OKUMA
5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
AKICI OKUMA
5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
SÖZ VARLIĞI
9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.
ANLAMA
13.Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır.
YAZMA
3.Hikâye edici metin yazar. a)Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. b)Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır. c)Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
Atatürk Haftası |
KASIM
|
11-15 Kasım
|
8 |
|
ARA TATİL (11-15 KASIM) |
|
|
|
|
|
|
KASIM
|
18-22 Kasım
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
AKICI OKUMA
5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
AKICI OKUMA
5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
SÖZ VARLIĞI
9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.
ANLAMA
13.Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır.
YAZMA
3.Hikâye edici metin yazar. a)Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. b)Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır. c)Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
|
|
|
|
KASIM
|
25-29 Kasım
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
7.Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede ve nasıl) yöneltilir. 3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.
AKICI OKUMA
1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
SÖZ VARLIĞI
10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
ANLAMA
14.Okuduğu metnin konusunu belirler. 4.Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. 5.Kısa yönergeler yazar. Öğrencilerin basit bir etkinlik ve çocuk oyunu yönergesi yazmaları sağlanır.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
Öğretmenler Günü (24 Kasım) |
ARALIK
|
02-06 Aralık
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
7.Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. Olay, şahıs, varlık kadrosu...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) |
ARALIK
|
09-13 Aralık
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
8.Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir. 9.Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.
KONUŞMA
4.Konuşma stratejilerini uygular. a)Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. b)Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.
AKICI OKUMA
4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
SÖZ VARLIĞI
7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.
ANLAMA
15.Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler. 16.Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
YAZMA
6.Formları yönergelerine uygun doldurur.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
ARALIK
|
16-20 Aralık
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
8.Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir. 9.Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır....
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
ARALIK
|
23-27 Aralık
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
10.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. 11.Sözlü yönergeleri uygular.
KONUŞMA
5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a)Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b)Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır.
AKICI OKUMA
1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
SÖZ VARLIĞI
8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.
ANLAMA
17.Metinle ilgili sorular sorar.
YAZMA
7.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. a)Nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur. b)Kurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası |
ARALIK
|
30 Aralık-
03 Ocak
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
10.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. 11.Sözlü yönergeleri uygular.
KONUŞMA...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
OCAK
|
06-10 Ocak
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır. b)Öğrenciler,dikkatlerinidinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir. 6.Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış,dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
AKICI OKUMA
4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
SÖZ VARLIĞI
9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.
ANLAMA
18.Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler. Metnin olay örgüsü, mekân, şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir 19.Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
YAZMA
8.Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
OCAK
|
13-17 Ocak
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır....
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
OCAK
|
20-24 Ocak
|
8 |
|
YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) |
|
|
|
|
|
|
OCAK
|
27-31 Ocak
|
8 |
|
YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) |
|
|
|
|
|
|
ŞUBAT
|
03-07 Şubat
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
13.Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.)
AKICI OKUMA
1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
SÖZ VARLIĞI
10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
ANLAMA
20.Metin türlerini ayırt eder. Hikâye edici, bilgilendirici metin ve şiir hakkında örneklerden yararlanılarak genel kısa bilgiler verilir.
YAZMA
9.Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
|
|
|
|
ŞUBAT
|
10-14 Şubat
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
13.Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır....
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
ŞUBAT
|
17-21 Şubat
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. 3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
KONUŞMA
2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
AKICI OKUMA
4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
SÖZ VARLIĞI
7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.
ANLAMA
21.Metinleri oluşturan ögeleri tanır. a)Başlık ve paragraf hakkında kısa bilgi verilir. b)Kıta ve dize hakkında kısa bilgi verilir.
YAZMA
10.Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
ŞUBAT
|
24-28 Şubat
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
MART
|
03-07 Mart
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
KOUŞMA
3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 22.Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar. Elektronik posta ve sosyal medya içeriklerine (davet, teşekkür mesajları vb.) yer verilir. 11.Yazdıklarını düzenler. Yapılacak düzenleme çalışması sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
MART
|
10-14 Mart
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
KOUŞMA...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) |
MART
|
17-21 Mart
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
KONUŞMA
4.Konuşma stratejilerini uygular. a)Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. b)Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.
AKICI OKUMA
4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
SÖZ VARLIĞI
9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.
ANLAMA
23.Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder.
YAZMA
12.Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir. Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü |
MART
|
24-28 Mart
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
KONUŞMA...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) |
MART
|
31 Mart-
04 Nisan
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
8.Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir. 9.Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.
KONUŞMA
5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a)Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b)Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. ANLAMA 24.Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar. a)Metindeki problem durumlarının tespit edilmesi ve bunlara farklı çözüm yolları bulunması sağlanır. b)Metindeki durumlarla kendi yaşantıları arasında ilişki kurmaları teşvik edilir. 13.Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar. Öğrencilerin yazılarında harfleri asli ve ilave unsurlarına dikkat ederek yazmaları sağlanır.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) |
NİSAN
|
07-11 Nisan
|
8 |
|
ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) |
|
|
|
|
|
|
NİSAN
|
14-18 Nisan
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
8.Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir. 9.Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.
KONUŞMA
5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a)Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b)Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. ANLAMA 24.Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar. a)Metindeki problem durumlarının tespit edilmesi ve bunlara farklı çözüm yolları bulunması sağlanır. b)Metindeki durumlarla kendi yaşantıları arasında ilişki kurmaları teşvik edilir. 13.Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar. Öğrencilerin yazılarında harfleri asli ve ilave unsurlarına dikkat ederek yazmaları sağlanır.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
|
|
|
|
NİSAN
|
21-25 Nisan
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
10.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. 11.Sözlü yönergeleri uygular.
KONUŞMA
6.Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış,dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
AKICI OKUMA
4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
SÖZ VARLIĞI
7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.
ANLAMA
25.Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir. Görsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır.
YAZMA
14.Harflaerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar. Öğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
NİSAN
|
28 Nisan-
02 Mayıs
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
10.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. 11.Sözlü yönergeleri uygular.
KONUŞMA...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü |
MAYIS
|
05-09 Mayıs
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır. b)Öğrenciler,dikkatlerinidinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.
KONUŞMA
1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.) 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.
AKICI OKUMA
1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
SÖZ VARLIĞI
8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.
ANLAMA
26.Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. Bilişim teknolojileri (bilgisayar, tablet) ve iletişim araçlarında kullanılan şekil ve semboller üzerinde durulur.
YAZMA
15.Harflaerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar. Serbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
MAYIS
|
12-16 Mayıs
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır....
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
MAYIS
|
19-23 Mayıs
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır....
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
MAYIS
|
26-30 Mayıs
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
13.Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.
KONUŞMA
3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır. 4.Konuşma stratejilerini uygular. a)Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. b)Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.
AKICI OKUMA
4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.
SÖZ VARLIĞI
9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.
ANLAMA
27.Yazılı yönergeleri kavrar. Harita, ilan, afiş, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır.
YAZMA
16.Yazdıklarında yabancı dillerden dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) |
HAZİRAN
|
02-06 Haziran
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
13.Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.
KONUŞMA
3.Çerçevesi belirli bir...
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|
HAZİRAN
|
09-13 Haziran
|
8 |
… |
… |
DİNLEME/İZLEME
1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. 3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
KONUŞMA
5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a)Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b)Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır. 6.Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış,dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
AKICI OKUMA
1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
SÖZ VARLIĞI
10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
ANLAMA
28.Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.
YAZMA
17.Yazma stratejilerini uygular.
|
…
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
|
|
|