EYLÜL
|
09-13 Eylül
|
2 |
1. ÜNİTE: ALLAH İNSAN İLİŞKİSİ |
1. Allah İnancı ve İnsan |
10.1.1. Allah inancının insan hayatındaki yeri ve önemini yorumlar
|
İlköğretim Haftası / 15 Temmuz "Demokrasi ve Millî Birlik Günü"
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
|
…
|
|
15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü |
EYLÜL
|
16-20 Eylül
|
2 |
1. ÜNİTE: ALLAH İNSAN İLİŞKİSİ |
2. Allah’ın Varlığı ve Birliği |
10.1.2. Allah’ın varlığı ve birliği konusunda akli ve naklî delilleri analiz eder.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
“Gaye ve nizam”, “ekmel varlık” delilleri ile sınırlandırılır.
|
|
Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası |
EYLÜL
|
23-27 Eylül
|
2 |
1. ÜNİTE: ALLAH İNSAN İLİŞKİSİ |
2. Allah’ın Varlığı ve Birliği |
10.1.2. Allah’ın varlığı ve birliği konusunda akli ve naklî delilleri...
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
“Gaye ve nizam”, “ekmel varlık” delilleri ile sınırlandırılır.
|
|
|
EYLÜL
|
30 Eylül-
04 Ekim
|
2 |
1. ÜNİTE: ALLAH İNSAN İLİŞKİSİ |
3. Allah’ın İsim ve Sıfatları |
10.1.3. İsim ve sıfatlarının yansımalarıyla Allah’ı tanır.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Allah’ın isim ve sıfatlarını kavramanın, O’nu tanımadaki önemine değinilir, isim ve sıfatların kâinatta tecellisi üzerinde durulur. İsim ve sıfatlar, Allah insan ilişkisi bağlamında, Bakara suresi 255. ayet, Haşr suresi 22-24. ayetler ve İhlâs suresi kapsamında işlenir.
|
|
Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) |
EKİM
|
07-11 Ekim
|
2 |
1. ÜNİTE: ALLAH İNSAN İLİŞKİSİ |
3. Allah’ın İsim ve Sıfatları |
10.1.3. İsim ve sıfatlarının yansımalarıyla Allah’ı tanır.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Allah’ın isim ve sıfatlarını kavramanın, O’nu tanımadaki önemine değinilir, isim ve sıfatların kâinatta tecellisi üzerinde durulur. İsim ve sıfatlar, Allah insan ilişkisi bağlamında, Bakara suresi 255. ayet, Haşr suresi 22-24. ayetler ve İhlâs suresi kapsamında işlenir.
|
|
|
EKİM
|
14-18 Ekim
|
2 |
1. ÜNİTE: ALLAH İNSAN İLİŞKİSİ |
4. Kur’an-ı Kerim’de İnsan ve Özellikleri |
10.1.4. İnsanın özelliklerini ayetlerle açıklar
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım kapsamında insanın olumlu özellikleri öne çıkarılır.
|
|
|
EKİM
|
21-25 Ekim
|
2 |
1. ÜNİTE: ALLAH İNSAN İLİŞKİSİ |
5. İnsanın Allah İle İrtibatı |
10.1.5. İnsanın Allah ile irtibat yollarını fark eder
|
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım, dua, ibadet, Kur’an okuma, tövbe ve istiğfar konuları ile sınırlandırılır. Allah ile insan arasındaki ilişkinin dayandığı temel ilkelere yer verilir, temel ilkeler Yaradan-yaradılan ilişkisi çerçevesinde ele alınır, Allah’ın “ilah” ve “rab” olma vasfının insan üzerindeki etkisine değinilir.
|
|
|
EKİM
|
28 Ekim-
01 Kasım
|
2 |
1. ÜNİTE: ALLAH İNSAN İLİŞKİSİ |
6. Kur’an’dan Mesajlar: Rûm Suresi 18-27. Ayetler |
10.1.6. Rûm suresi 18-27. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım, öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir.
|
|
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı |
KASIM
|
04-08 Kasım
|
2 |
2. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED VE GENÇLİK |
1. Kur’an-ı Kerim’de Gençler |
10.2.1. Kur’an-ı Kerim’den gençlerle ilgili ayetlere örnekler verir.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
…
|
|
Atatürk Haftası |
KASIM
|
11-15 Kasım
|
|
|
ARA TATİL (11-15 KASIM) |
|
|
|
|
|
|
KASIM
|
18-22 Kasım
|
2 |
2. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED VE GENÇLİK |
1. Kur’an-ı Kerim’de Gençler |
10.2.1. Kur’an-ı Kerim’den gençlerle ilgili ayetlere örnekler verir.
|
24 Kasım Öğretmenler Günü
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
|
…
|
|
|
KASIM
|
25-29 Kasım
|
2 |
2. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED VE GENÇLİK |
2. Bir Genç Olarak Hz. Muhammed |
10.2.2. Hz. Muhammed’in gençlik yıllarındaki erdemli davranışlarını kendi hayatıyla ilişkilendirir
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
…
|
|
Öğretmenler Günü (24 Kasım) |
ARALIK
|
02-06 Aralık
|
2 |
2. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED VE GENÇLİK |
3. Hz. Muhammed ve Gençler |
10.2.3. Hz. Muhammed ile genç sahabiler arasındaki iletişimi değerlendirir.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
…
|
|
Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) |
ARALIK
|
09-13 Aralık
|
2 |
2. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED VE GENÇLİK |
4. Bazı Genç Sahabiler |
10.2.4. Bazı genç sahabilerin öne çıkan özelliklerini örnek alır.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
“Bilge ve Kahraman Bir Genç: Hz. Ali”, “Genç Bir Davetçi: Erkam b. Ebi’l-Erkam”, “Genç Bir Öğretmen: Mus’ab b. Umeyr”, “Genç Bir Komutan: Üsame b. Zeyd”, “Genç Bir Yönetici: Muaz b. Cebel”, “Genç Bir Âlim: Hz. Aişe”, “Genç Bir Anne: Hz. Fatıma”, “Sorumluluk Sahibi Bir Genç: Esma binti Ebi Bekir”, “Habeş Kralının Huzurunda Bir Genç: Cafer b. Ebi Talib” konularına yer verilir.
|
|
|
ARALIK
|
16-20 Aralık
|
2 |
2. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED VE GENÇLİK |
4. Bazı Genç Sahabiler |
10.2.4. Bazı genç sahabilerin öne çıkan özelliklerini örnek alır.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
“Bilge ve Kahraman Bir Genç: Hz. Ali”, “Genç Bir Davetçi: Erkam b. Ebi’l-Erkam”, “Genç Bir Öğretmen: Mus’ab b. Umeyr”, “Genç Bir Komutan: Üsame b. Zeyd”, “Genç Bir Yönetici: Muaz b. Cebel”, “Genç Bir Âlim: Hz. Aişe”, “Genç Bir Anne: Hz. Fatıma”, “Sorumluluk Sahibi Bir Genç: Esma binti Ebi Bekir”, “Habeş Kralının Huzurunda Bir Genç: Cafer b. Ebi Talib” konularına yer verilir.
|
|
|
ARALIK
|
23-27 Aralık
|
2 |
2. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED VE GENÇLİK |
5. Kur’an’dan Mesajlar: Âl-i İmrân Suresi 159. Ayet |
10.2.5. Âl-i İmrân suresi 159. ayette verilen mesajları değerlendirir.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım, öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir.
|
|
Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası |
ARALIK
|
30 Aralık-
03 Ocak
|
2 |
3. ÜNİTE: DİN VE HAYAT |
1. Din ve Aile |
10.3.1. İslam dininin aile kurumuna verdiği önemi fark eder
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
…
|
|
|
OCAK
|
06-10 Ocak
|
2 |
3. ÜNİTE: DİN VE HAYAT |
2. Din, Kültür ve Sanat |
10.3.2. İslam dininin kültür, sanat ve düşünce üzerindeki etkilerini analiz eder.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
İslam dininin kültürel hayatımızın zenginleşmesindeki katkılarına ve İslam medeniyetinde öne çıkan sanat dallarına kısaca yer verilir. Ayrıca “ Eşyada asıl olan ibahadır.” ilkesinin sanat alanında da geçerli olduğuna değinilir.
|
|
|
OCAK
|
13-17 Ocak
|
2 |
3. ÜNİTE: DİN VE HAYAT |
3. Din ve Çevre |
10.3.3. İslam dininin çevre sorunlarına yaklaşımını ve çözüm önerilerini değerlendirir.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
…
|
|
|
OCAK
|
20-24 Ocak
|
|
|
YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) |
|
|
|
|
|
|
OCAK
|
27-31 Ocak
|
|
|
YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) |
|
|
|
|
|
|
ŞUBAT
|
03-07 Şubat
|
2 |
3. ÜNİTE: DİN VE HAYAT |
4. Din ve Sosyal Değişim |
10.3.4. İslam dini ve sosyal değişim arasında ilişki kurar.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
|
Dinin sabiteleri ve değişkenleri üzerinde durulur, bazı dinî hüküm ve yorumların zamana ve mekâna göre değişebileceğine değinilir.
|
|
|
ŞUBAT
|
10-14 Şubat
|
2 |
3. ÜNİTE: DİN VE HAYAT |
5. Din ve Ekonomi |
10.3.5. İslam dininin ekonomik hayatla ilgili ilkelerini yorumlar.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
…
|
|
|
ŞUBAT
|
17-21 Şubat
|
2 |
3. ÜNİTE: DİN VE HAYAT |
6. Din ve Sosyal Adalet |
10.3.6. İslam dininin sosyal adaletle ilgili ilkelerini açıklar.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
…
|
|
|
ŞUBAT
|
24-28 Şubat
|
2 |
3. ÜNİTE: DİN VE HAYAT |
7. Kur’an’dan Mesajlar: Âl-i İmrân Suresi 103-105. Ayet |
10.3.7. Âl-i İmrân suresi 103-105. ayetlerdeki mesajları değerlendirir.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım, öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir.
|
|
|
MART
|
03-07 Mart
|
2 |
4. ÜNİTE: AHLAKİ TUTUM VE DAVRANIŞLAR |
1. İslam Ahlakının Konusu ve Gayesi |
10.4.1. İslam ahlakının konusu ve gayesini açıklar.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
…
|
|
|
MART
|
10-14 Mart
|
2 |
4. ÜNİTE: AHLAKİ TUTUM VE DAVRANIŞLAR |
2. İslam Ahlakının Kaynakları |
10.4.1. İslam ahlakının konusu ve gayesini açıklar.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
…
|
|
İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) |
MART
|
17-21 Mart
|
2 |
4. ÜNİTE: AHLAKİ TUTUM VE DAVRANIŞLAR |
3. Ahlak ve Terbiye İlişkisi |
10.4.2. Ahlak ile terbiye arasındaki ilişki kurar.
|
18 Mart Çanakkale Zaferi
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Duygu yönetimi, düşünce yönetimi, davranış yönetimi, irade yönetimi gibi konular ayet ve hadislerle ilişkilendirilerek ele alınır.
|
|
18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü |
MART
|
24-28 Mart
|
2 |
4. ÜNİTE: AHLAKİ TUTUM VE DAVRANIŞLAR |
3. Ahlak ve Terbiye İlişkisi |
10.4.2. Ahlak ile terbiye arasındaki ilişki kurar.
|
Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Duygu yönetimi, düşünce yönetimi, davranış yönetimi, irade yönetimi gibi konular ayet ve hadislerle ilişkilendirilerek ele alınır.
|
|
Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) |
MART
|
31 Mart-
04 Nisan
|
2 |
4. ÜNİTE: AHLAKİ TUTUM VE DAVRANIŞLAR |
4. İslam Ahlakında Yerilen Bazı Davranışlar |
10.4.3. İslam ahlakında yerilen bazı davranışları ayet ve hadislerle açıklar.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım kapsamında yalan ve iftira, mahremiyetin ihlali (tecessüs), gıybet, haset, suizan, hile ve israf konularına değinilir. Öğrencilerin İslam ahlakında yerilen bazı davranışların, bireysel ve toplumsal zararlarını değerlendirmelerine yönelik etkinliklere yer verilir.
|
|
Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) |
NİSAN
|
07-11 Nisan
|
|
|
ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) |
|
|
|
|
|
|
NİSAN
|
14-18 Nisan
|
2 |
4. ÜNİTE: AHLAKİ TUTUM VE DAVRANIŞLAR |
4. İslam Ahlakında Yerilen Bazı Davranışlar |
10.4.4.Tutum ve davranışlarında ölçülü olmaya özen gösterir.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
|
Kazanım kapsamında yalan ve iftira, mahremiyetin ihlali (tecessüs), gıybet, haset, suizan, hile ve israf konularına değinilir. Öğrencilerin İslam ahlakında yerilen bazı davranışların, bireysel ve toplumsal zararlarını değerlendirmelerine yönelik etkinliklere yer verilir.
|
|
|
NİSAN
|
21-25 Nisan
|
2 |
4. ÜNİTE: AHLAKİ TUTUM VE DAVRANIŞLAR |
5. Kur’an’dan Mesajlar: Hucurât Suresi 11-12. Ayetler |
10.4.5. Hucurât suresi 11-12. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım, öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir.
|
|
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
NİSAN
|
28 Nisan-
02 Mayıs
|
2 |
5. ÜNİTE: İSLAM DÜŞÜNCESİNDE İTİKADİ, SİYASİ VE FIKHİ YORUMLAR |
1. Dinî Yorum Farklılıklarının Sebepleri |
10.5.1. Din ve dinin yorumu arasındaki farkı ayırt eder. 10.5.2. İslam düşüncesindeki yorum farklılıklarının sebeplerini tartışır.
|
Kût'ül Amâre Zaferi
(29 Nisan)
1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Dinin farklı yorum biçimleri olabileceğine vurgu yapılır, dinin yanlış yorumlanmasından doğan sorunların, dinin kendisinden kaynaklanmadığına değinilir. Din anlayışındaki yorum farklılıklarının sebepleri düzeye uygun bir biçimde ayrıntıya girilmeden ele alınır. Yorum farklılıkları, insan unsuru, sosyal, siyasi, kültürel ve coğrafi ortam ile dinî metinlere yaklaşım ve onları yorumlama farklılıklarından kaynaklanan sebepler ile sınırlandırılır.
|
|
Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü |
MAYIS
|
05-09 Mayıs
|
2 |
5. ÜNİTE: İSLAM DÜŞÜNCESİNDE İTİKADİ, SİYASİ VE FIKHİ YORUMLAR |
2. Dinî Yorumlarla İlgili Bazı Kavramlar |
10.5.3. Dinî yorumlarla ilgili bazı kavramları değerlendirir.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
İtikad, fıkıh, mezhep ve fırka kavramları öğrencilerin seviyeleri ve kültürel altyapıları göz önünde bulundurularak ele alınır.
|
|
|
MAYIS
|
12-16 Mayıs
|
2 |
5. ÜNİTE: İSLAM DÜŞÜNCESİNDE İTİKADİ, SİYASİ VE FIKHİ YORUMLAR |
3. İslam Düşüncesinde İtikadi ve Siyasi Yorumlar |
10.5.4. İslam düşüncesinde itikadi ve siyasi yorumları genel özelliklerine göre sınıflandırır
|
19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım Ehl-i sünnet (Eşarilik ve Maturidilik) ve Şia (İmamiye ve Zeydiye) ile sınırlandırılır.
|
|
|
MAYIS
|
19-23 Mayıs
|
2 |
5. ÜNİTE: İSLAM DÜŞÜNCESİNDE İTİKADİ, SİYASİ VE FIKHİ YORUMLAR |
3. İslam Düşüncesinde İtikadi ve Siyasi Yorumlar |
10.5.4. İslam düşüncesinde itikadi ve siyasi yorumları genel özelliklerine göre...
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım Ehl-i sünnet (Eşarilik ve Maturidilik) ve Şia (İmamiye ve Zeydiye) ile sınırlandırılır.
|
|
19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
MAYIS
|
26-30 Mayıs
|
2 |
5. ÜNİTE: İSLAM DÜŞÜNCESİNDE İTİKADİ, SİYASİ VE FIKHİ YORUMLAR |
4. İslam Düşüncesinde Fıkhi Yorumlar |
10.5.5. İslam düşüncesindeki amelî fıkhi yorumları tanır.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
İslam düşüncesindeki amelî fıkhi yorumlarda, Hanefilik, Malikilik, Şafiilik ve Hanbelilik mezheplerine yer verilir. Ayrıca Caferilik mezhebine de değinilir, bu mezhebin İmamiye Şiası’nın ameli/fıkhi yorumu olduğuna vurgu yapılır.
|
|
İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) |
HAZİRAN
|
02-06 Haziran
|
2 |
5. ÜNİTE: İSLAM DÜŞÜNCESİNDE İTİKADİ, SİYASİ VE FIKHİ YORUMLAR |
4. İslam Düşüncesinde Fıkhi Yorumlar |
10.5.5. İslam düşüncesindeki amelî fıkhi yorumları tanır.
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
İslam düşüncesindeki amelî fıkhi yorumlarda, Hanefilik, Malikilik, Şafiilik ve Hanbelilik mezheplerine yer verilir. Ayrıca Caferilik mezhebine de değinilir, bu mezhebin İmamiye Şiası’nın ameli/fıkhi yorumu olduğuna vurgu yapılır.
|
|
|
HAZİRAN
|
09-13 Haziran
|
2 |
5. ÜNİTE: İSLAM DÜŞÜNCESİNDE İTİKADİ, SİYASİ VE FIKHİ YORUMLAR |
4. Kur’an’dan Mesajlar: Nisâ Suresi 59. Ayet |
10.5.6. Nisâ suresi 59. ayette verilen mesajları değerlendirir
|
|
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif...
|
Kazanım, öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir.
|
|
|