EYLÜL |
1. Hafta:
09-13 Eylül
|
4 |
12.1. ÇEMBERSEL HAREKET |
12.1.1. DÜZGÜN ÇEMBERSEL HAREKET |
12.1.1.1. Düzgün çembersel hareketi açıklar.
12.1.1.2. Düzgün çembersel harekette merkezcil kuvvetin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder. |
a) Periyot, frekans, çizgisel hız, açısal hız ve merkezcil ivme kavramları verilir.
b) Öğrencilerin düzgün çembersel harekette çizgisel hız vektörünü çember üzerinde iki farklı noktada çizerek merkezcil ivmenin şiddetini bulmaları ve yönünü göstermeleri sağlanır. Çizgisel ivme kavramına girilmez.
Deney yaparak veya simülasyonlarla merkezcil kuvvetin bağlı olduğu değişkenler arasındaki ilişkinin belirlenmesi sağlanır. Matematiksel model verilir. Matematiksel hesaplamalar yapılır. |
|
EYLÜL |
2. Hafta:
16-20 Eylül
|
4 |
12.1. ÇEMBERSEL HAREKET |
12.1.1. DÜZGÜN ÇEMBERSEL HAREKET |
12.1.1.3. Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin hareketini analiz eder.
12.1.1.4. Yatay, düşey, eğimli zeminlerde araçların emniyetli dönüş şartları ile ilgili hesaplamalar yapar. |
a) Yatay ve düşey düzlemde düzgün çembersel hareket yapan cisimlere ait, serbest cisim diyagramlarının çizilmesi sağlanır.
b) Düzgün çembersel harekette konum, hız ve ivme hesaplamaları yapılır. Hesaplamalarda trigonometrik fonksiyonlara girilmez.
Virajlarda emniyetli dönüş için hız sınırına uymanın önemi vurgulanır. |
Mevlid-i Nebî Haftası, İlköğretim Haftası |
EYLÜL |
3. Hafta:
23-27 Eylül
|
4 |
12.1. ÇEMBERSEL HAREKET |
12.1.2. DÖNEREK ÖTELEME HAREKETİ |
12.1.2.1. Öteleme ve dönme hareketini karşılaştırır.
12.1.2.2. Eylemsizlik momenti kavramını açıklar.
12.1.2.3. Dönme ve dönerek öteleme hareketi yapan cismin kinetik enerjisinin bağlı olduğu değişkenleri açıklar.
12.1.2.4. Dönme ve dönerek öteleme hareketinde kinetik enerji ile ilgili hesaplamalar yapar. |
a) Öğrencilerin, noktasal kütlelerden meydana gelen sistemlerin eylemsizlik momentlerini hesaplamaları sağlanır.
b) Öğrencilerin, farklı geometrik şekillere sahip (çubuk, halka, disk, silindir ve küre) katı cisimlerin eylemsizlik momentleri ile ilgili hesaplamalar yapması sağlanır.
|
|
EYLÜL |
4. Hafta:
30 Eylül-
04 Ekim
|
4 |
12.1. ÇEMBERSEL HAREKET |
12.1.3. AÇISAL MOMENTUM |
12.1.3.1. Açısal momentumun fiziksel bir nicelik olduğunu açıklar.
12.1.3.2. Açısal momentumu çizgisel momentum ile ilişkilendirerek açıklar.
12.1.3.3. Açısal momentumu torkla ilişkilendirir.
|
Açısal momentumun atomik boyutta da fiziksel bir nicelik olduğu belirtilir.
a) Öğrencilerin, açısal momentumu, eylemsizlik momenti ve açısal hız kavramlarını kullanarak elde etmeleri sağlanır.
b) Öğrencilerin torku, eylemsizlik momenti ve açısal ivme kavramlarını kullanarak elde etmeleri sağlanır.
|
|
EKIM |
5. Hafta:
07-11 Ekim
|
4 |
12.1. ÇEMBERSEL HAREKET |
12.1.3. AÇISAL MOMENTUM |
12.1.3.4. Açısal momentumun korunumunu günlük hayattan örneklerle açıklar.
12.1.3.5. Topaç ve Jiroskop hareketini açıklar. |
Öğrencilerin, açısal momentumun korunumu ile ilgili problem çözmeleri sağlanır.
Topaç ve jiroskop hareketi ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez. |
Disleksi Haftası |
EKIM |
6. Hafta:
14-18 Ekim
|
4 |
12.1. ÇEMBERSEL HAREKET |
12.1.4. KÜTLE ÇEKİM KUVVETİ |
12.1.4.1. Kütle çekim kuvvetini açıklar.
12.1.4.2. Newton’ın Hareket Kanunları’nı kullanarak kütle çekim ivmesinin bağlı olduğu değişkenleri belirler.
12.1.4.3. Kütle çekim potansiyel enerjisini açıklar. |
a) Kütle çekim kuvvetine değinilir. Matematiksel model verilir. Matematiksel hesaplamalar yapılır.
b) Yapay uydular, ay ve gezegenlerinin hareketleri açıklanır.
a) Öğrencilerin yerçekimi ivmesini; dünyanın yarıçapı ve kütlesi cinsinden ifade etmeleri sağlanır.
b) Öğrencilerin homojen bir kürenin içinde, yüzeyinde ve dışındaki çekim alanını gösteren kuvvet çizgilerini çizmeleri sağlanır.
c) Her kütlenin bir kütle çekim alanı oluşturduğu vurgulanır.
Bağlanma ve kurtulma enerjisi kavramları üzerinde durulur.
|
|
EKIM |
7. Hafta:
21-25 Ekim
|
4 |
12.1. ÇEMBERSEL HAREKET |
12.1.5. KEPLER KANUNLARI
|
12.1.5.1. Kepler Kanunları’nı açıklar.
12.1.5.2. Kütle çekim kuvveti, enerji ve Kepler kanunları ile ilgili hesaplamalar yapar.
12.1.5.3. Yeni bir Güneş sistemi modeli tasarlar. |
Galileo Galilei, Ali Kuşçu ve Uluğ Bey’in gök cisimleri ve gök cisimlerinin hareketleri ile ilgili çalışmalarına yer verilir.
Öğrencilerin tasarımlarında iletişim uydularını da kullanabilecekleri vurgulanır. |
|
EKIM |
8. Hafta:
28 Ekim-
01 Kasım
|
4 |
12.2. BASİT HARMONİK HAREKET |
12.2.1. BASİT HARMONİK HAREKET |
SINAV HAFTASI
12.2.1.1. Basit harmonik hareketi düzgün çembersel hareketi kullanarak açıklar.
|
a) Basit harmonik harekete günlük hayattan örnekler verilir.
b) Yay sarkacı ve basit sarkaç için uzanım, genlik, periyot, frekans, geri çağırıcı kuvvet ve denge noktası kavramları harmonik hareket örnekleri ile açıklanır.
c) Uzanım, genlik, periyot, frekans ilişkisi ile ilgili matematiksel hesaplamalar yapılır.
ç) Basit harmonik hareket ile ilgili fonksiyonların türevlerine ve işlemlerine girilmez.
|
|
KASIM |
9. Hafta:
04-08 Kasım
|
4 |
12.2. BASİT HARMONİK HAREKET |
12.2.1. BASİT HARMONİK HAREKET |
12.2.1.2. Basit harmonik harekette konumun zamana göre değişimini analiz eder.
12.2.1.3. Basit harmonik harekette kuvvet, hız ve ivmenin konuma göre değişimi ile ilgili hesaplamalar yapar. |
Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak konum-zaman grafiğini çizmeleri ve yorumlamaları sağlanır. |
Kızılay Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası |
KASIM |
10. Hafta:
11-15 Kasım
|
4 |
1. Dönem Ara Tatili |
1. Dönem Ara Tatili |
1. Dönem Ara Tatili |
|
Atatürk Haftası |
KASIM |
11. Hafta:
18-22 Kasım
|
4 |
12.2. BASİT HARMONİK HAREKET |
12.2.1. BASİT HARMONİK HAREKET |
12.2.1.4. Yay sarkacı ve basit sarkaçta periyodun bağlı olduğu değişkenleri belirler.
12.2.1.5. Yay sarkacı ve basit sarkacın periyodu ile ilgili hesaplamalar yapar.
12.2.1.6. Sönümlü basit harmonik hareketi açıklar. |
Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlarla periyoda etki eden değişkenleri belirlemeleri sağlanır. Periyodun matematiksel modeli verilir.
a) Paralel ve seri bağlı yaylarda eş değer yay sabiti hesaplamalarının yapılması sağlanır.
b) Esnek yayların hareketi tek boyut ile sınırlandırılır.
Öğrencilerin, sönümlü basit harmonik hareketi deney ve/veya simülasyonlarla gözlemlemeleri ve nitel olarak açıklamaları sağlanır. |
|
KASIM |
12. Hafta:
25-29 Kasım
|
4 |
12.2. BASİT HARMONİK HAREKET |
12.2.1. BASİT HARMONİK HAREKET |
12.2.1.7. Peryodik bir dış kuvvet etkisindeki sönümlü basit harmonik hareket yapan bir sistemde, rezonans olayını gösteren tasarım yapar. |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası |
ARALIK |
13. Hafta:
02-06 Aralık
|
4 |
12.3. DALGA MEKANİĞİ |
12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
12.3.1.1. Su dalgalarında kırınım olayının dalga boyu ve yarık genişliği ile ilişkisini belirler.
12.3.1.2. Su dalgalarında girişim olayını açıklar.
12.3.1.3. Su dalgalarında faz farkıyla girişim olayını açıklar. |
Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak elde ettikleri verilerden yararlanarak yorum yapmaları sağlanır.
a) Öğrencilerin girişim desenini deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak çizmeleri sağlanır.
b) Öğrencilerin, su dalgalarında girişim olayını kullanarak yapıcı (katar) ve yıkıcı (düğüm) noktaların yol farkını karşılaştırmaları sağlanır.
c) Öğrencilerin, belli bir noktada yapıcı ve yıkıcı girişimlere yol açan dalgaların frekanslarını veya dalga boylarını belirlemeleri sağlanır.
Faz farkıyla ilgili matematiksel hesaplamalar yapılmaz. |
|
ARALIK |
14. Hafta:
09-13 Aralık
|
4 |
12.3. DALGA MEKANİĞİ |
12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
12.3.1.4. Su dalgalarında girişim ve kırınımla ilgili hesaplamalar yapar.
12.3.1.5. Işığın çift yarıkta girişimine etki eden değişkenleri açıklar.
|
a) Öğrencilerin, Young deneyini yaparak veya simülasyonlar kullanarak girişim desenini çizmeleri sağlanır.
b) Öğrencilerin, simülasyonlarla ışık dalgalarında dalga boyu ve yarık genişliği arasındaki ilişkiyi incelemeleri sağlanır.
c) Öğrencilerin, çift yarıkta girişim ile ilgili matematiksel modelleri elde etmeleri sağlanır. |
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
ARALIK |
15. Hafta:
16-20 Aralık
|
4 |
12.3. DALGA MEKANİĞİ |
12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
12.3.1.6. Işığın tek yarıkta kırınımına etki eden değişkenleri açıklar.
12.3.1.7. Işığın tek ve çift yarıkta girişimi ile ilgili hesaplamalar yapar. |
a) Öğrencilerin kırınım desenini deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak çizmeleri sağlanır.
b) Öğrencilerin, simülasyonlarla ışık dalgalarında dalga boyu ve yarık genişliği arasındaki ilişkiyi incelemeleri sağlanır.
c) Öğrencilerin, tek yarıkta kırınım ile ilgili matematiksel modelleri elde etmeleri sağlanır. ç) İnce zarlarda girişim, hava kaması ve çözme gücü konularına girilmez. |
Mevlana Haftası, Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
ARALIK |
16. Hafta:
23-27 Aralık
|
4 |
12.3. DALGA MEKANİĞİ |
12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
12.3.1.8. Kırınım ve girişim olaylarını inceleyerek, ışığın dalga doğası hakkında çıkarımlar yapar.
12.3.1.9. Doppler olayının etkilerini ışık ve ses dalgalarından örneklerle açıklar. |
Örneklerin günlük hayattan seçilmesine özen gösterilir. Matematiksel hesaplamalara girilmez. |
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
ARALIK |
17. Hafta:
30 Aralık-
03 Ocak
|
4 |
12.3. DALGA MEKANİĞİ |
12.3.2. ELEKTROMANYETİK DALGALAR |
SINAV HAFTASI
12.3.2.1. Elektromanyetik dalgaların ortak özelliklerini açıklar.
12.3.2.2. Elektromanyetik spektrumu günlük hayattan örneklerle ilişkilendirerek açıklar.
|
Maxwell’in elektromanyetik teorinin kurucusu olduğu vurgulanır. |
|
OCAK |
18. Hafta:
06-10 Ocak
|
4 |
12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
12.4.1. ATOM KAVRAMININ TARİHSEL GELİŞİMİ |
12.4.1.1. Atom kavramını açıklar.
12.4.1.2. Atomun uyarılma yollarını açıklar.
|
a) Bohr atom teorisi haricindeki diğer teoriler, ayrıntılara girilmeden tarihsel gelişim süreci içinde verilir.
b) Atom teorilerinin birbirleriyle ilişkili olarak geliştirildiği vurgulanmalıdır.
c) Bohr atom teorisinde; atom yarıçapı, enerji seviyeleri, uyarılma, iyonlaşma ve ışıma kavramları vurgulanır. Matematiksel hesaplamalara girilmez.
ç) Milikan yağ damlası, Thomson’ın e/m tayini, Rutherford saçılması deneyleri ile sınırlı kalınır. Bu deneylerle ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
Atomların birbirleriyle, elektronla, fotonla ve ısıyla uyarılma şartlarının tartışılması sağlanır.
|
|
OCAK |
19. Hafta:
13-17 Ocak
|
4 |
12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
12.4.1. ATOM KAVRAMININ TARİHSEL GELİŞİMİ |
12.4.1.3. Modern atom teorisinin önemini açıklar.
12.4.1.4. Atomun özelliklerini modern atom teorisine göre açıklar. |
a) Heisenberg Belirsizlik İlkesi, kuantum sayıları, olasılık dalgası ve Schrödinger dalga denklemine değinilir.
b) Matematiksel hesaplamalara girilmez.
c) Feza Gürsey, Asım Orhan Barut ve Behram N. Kurşunoğlu'nun atom fiziği konusunda çalışmalar yaptığı vurgulanır.
a) Stern-Gerlach deneyinin sonuçlarının incelenmesi sağlanarak elektron spini kavramı üzerinde durulur.
b) Öğrencilerin sis odası deneyini araştırmaları ve üzerinde tartışmaları sağlanır.
c) Matematiksel hesaplamalara girilmez. |
Enerji Tasarrufu Haftası |
OCAK |
20. Hafta:
20-24 Ocak
|
4 |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
|
|
OCAK |
21. Hafta:
27-31 Ocak
|
4 |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
|
|
ŞUBAT |
22. Hafta:
03-07 Şubat
|
4 |
12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
12.4.2. BÜYÜK PATLAMA VE EVRENİN OLUŞUMU |
12.4.2.1. Büyük patlama teorisini açıklar.
12.4.2.2. Atom altı parçacıkların özelliklerini açıklar.
|
a) Evrenin oluşumu ve geleceği ile ilgili farklı teorilerin de olduğu vurgulanır.
b) Öğrencilerin büyük patlama teorisini destekleyen bilimsel çalışmaları araştırmaları ve araştırma sonuçlarını rapor olarak sunmaları sağlanır.
c) Hubble Yasasına değinilir. Matematiksel modeli verilmez.
ç) Öğrencilerin sunumlarında Edwin Hubble ve Hubble teleskopuna yer vermeleri sağlanır.
d) Öğrencilerin sunumlarında Cern’de yapılan çalışmaların büyük patlama ile bağlantısını tartışmaları sağlanır.
a) Öğrencilerin atom altı parçacıkları standart model çerçevesinde tanımlamaları sağlanır.
b) Korunum yasaları ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
c) Dört temel kuvvetin açıklanması sağlanır.
ç) Abdus Salam, Sheldon Glashow ve Steven Weinberg’in Nobel ödülünü elektromanyetik ve zayıf kuvvetin birleşik bir kuvvet görünümünde olduğunu keşfetmeleri üzerine aldıkları vurgulanır. |
|
ŞUBAT |
23. Hafta:
10-14 Şubat
|
4 |
12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
12.4.2. BÜYÜK PATLAMA VE EVRENİN OLUŞUMU |
12.4.2.3. Atom altı parçacıklardan atomların oluşumuna yönelik çıkarımlar yapar.
12.4.2.4. Madde oluşum sürecini açıklar.
12.4.2.5. Madde ve anti madde kavramlarını açıklar. |
Öğrencilerin, atom altı parçacıklar arasındaki etkileşim kuvvetini açıklamaları sağlanır.
a) Atom altı parçacıklardan başlayarak madde oluşumunun modelle açıklanması sağlanır.
b) Higgs bozonuna kısaca değinilir. |
|
ŞUBAT |
24. Hafta:
17-21 Şubat
|
4 |
12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
12.4.3. RADYOAKTİVİTE |
12.4.3.1. Kararlı ve kararsız durumdaki atomların özelliklerini karşılaştırır.
12.4.3.2. Radyoaktif bozunma sonucu atomun kütle numarası, atom numarası ve enerjisindeki değişimi açıklar. |
a) Radyoaktif madde, radyoaktivite, radyoaktif ışıma kavramları üzerinde durulur.
b) Bazı atom çekirdeklerinin çeşitli yollarla ışıma yapabileceği vurgulanır.
c) Marie Curie ve Wilhelm Conrad Röntgen’in radyoaktivite konusunda yaptığı çalışmalara yer verilir.
a) Alfa, beta, gama ışınımları dışındaki bozunma türlerine girilmez.
b) Enerjideki değişim açıklanırken matematiksel hesaplamalara girilmez. |
|
ŞUBAT |
25. Hafta:
24-28 Şubat
|
4 |
12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
12.4.3. RADYOAKTİVİTE |
12.4.3.3. Nükleer fisyon ve füzyon olaylarını açıklar.
12.4.3.4. Radyasyonun canlılar üzerindeki etkilerini açıklar. |
a) Nükleer enerji ile çalışan sistemler hakkında araştırma yapılması sağlanır.
b) Nükleer reaktörlerin bilime, teknolojiye, ülke ekonomisine ve çevreye etkileri üzerinde durulur.
c) Atom bombasının yıkıcı etkileri tarihî gerçekler üzerinden açıklanarak nükleer silahsızlanmanın dünya barışı açısından önemi üzerinde durulur.
a) Yaşam alanlarında var olan radyasyon kaynakları, radyasyondan korunma yolları ve radyasyon güvenliğinin araştırılması ve bilgilerin paylaşılması sağlanır.
b) İyonlaştırıcı radyasyona değinilerek kullanıldığı alanlardan ve biyolojik etkilerinden bahsedilir. |
Vergi Haftası |
MART |
26. Hafta:
03-07 Mart
|
4 |
12.5. MODERN FİZİK |
12.5.1. ÖZEL GÖRELİLİK |
12.5.1.1. Michelson–Morley deneyinin amacını ve sonuçlarını açıklar.
12.5.1.2. Einstein’ın özel görelilik teorisinin temel postülalarını ifade eder.
12.5.1.3. Göreli zaman ve göreli uzunluk kavramlarını açıklar.
12.5.1.4. Kütle-enerji eşdeğerliğini açıklar. |
a) Deneyin yapılış aşamaları üzerinde durulur.
b) Deneyin farklı bilim insanları tarafından farklı koşullarda çok kez tekrarlanmış olmasının sebebi üzerinde durulur. Bilimsel çalışmalarda sabırlı ve kararlı olmanın önemi vurgulanır.
c) Matematiksel hesaplamalara girilmez.
a) Öğrencilerin özel görelilik ile ilgili “düşünce deneylerini” tartışmaları sağlanır.
b) Öğrencilerin klasik ve göreli durumlar için eş zamanlılık kavramlarını tartışmaları sağlanır.
c) Özel görelilikte matematiksel hesaplamalara girilmez.
Matematiksel hesaplamalara girilmez. |
Yeşilay Haftası, Girişimcilik Haftası |
MART |
27. Hafta:
10-14 Mart
|
4 |
12.5. MODERN FİZİK |
12.5.2. KUANTUM FİZİĞİNE GİRİŞ |
12.5.2.1. Kuantum fiziğinin ortaya çıkmasına sebep olan olayları belirtir.
12.5.2.1. Siyah cisim ışımasını açıklar. |
a) Planck hipotezi açıklanır.
b) Dalga boyu-ışıma şiddeti grafiğinden hareketle klasik yaklaşımla modern yaklaşımın çelişkisi ve bu çelişkinin kuantum fiziğinin doğuşuna etkisi vurgulanır.
c) Siyah cisim ışıması ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez. |
Bilim ve Teknoloji Haftası |
MART |
28. Hafta:
17-21 Mart
|
4 |
12.5. MODERN FİZİK |
12.5.3. FOTOELEKTRİK OLAYI |
SINAV HAFTASI
12.5.3.1. Foton kavramını açıklar.
12.5.3.2. Fotoelektrik olayını açıklar.
12.5.3.3. Farklı metaller için maksimum kinetik enerji-frekans grafiğini çizer.
12.5.3.4. Fotoelektronların sahip olduğu maksimum kinetik enerji, durdurma gerilimi ve metalin eşik enerjisi arasındaki matematiksel ilişkiyi açıklar. |
a) Hertz’in çalışmaları üzerinde durulur.
b) Einstein’ın fotoelektrik denklemi üzerinde durulur.
c) Öğrencilerin simülasyonlar yardımıyla fotoelektrik olaya etki eden değişkenleri gözlemlemeleri ve yorumlamaları sağlanır. |
Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası |
MART |
29. Hafta:
24-28 Mart
|
4 |
12.5. MODERN FİZİK |
12.5.3. FOTOELEKTRİK OLAYI |
12.5.3.5. Fotoelektrik olayın günlük hayattaki uygulamalarına örnekler verir.
12.5.3.6. Fotoelektrik olayla ilgili hesaplamalar yapar.
|
Fotoelektrik olayın günlük hayattaki olumlu (musluklarda hijyenin sağlanması gibi) ve olumsuz (sahte güneş gözlüklerinin kullanımı gibi) etkileri üzerinde durulur.
|
Yaşlılar Haftası, Orman Haftası |
MART |
30. Hafta:
31 Mart-
04 Nisan
|
4 |
2. Dönem Ara Tatili |
2. Dönem Ara Tatili |
2. Dönem Ara Tatili |
|
Kütüphaneler Haftası |
NISAN |
31. Hafta:
07-11 Nisan
|
4 |
12.5. MODERN FİZİK |
12.5.3. FOTOELEKTRİK OLAYI |
12.5.3.7. Fotoelektrik etkinin kullanıldığı, günlük hayatı kolaylaştıracak tasarım yapar. |
Tasarım yapılmadan önce fotoelektrik olayın teknolojideki uygulama alanlarının araştırılması sağlanır. |
Kanser Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası |
NISAN |
32. Hafta:
14-18 Nisan
|
4 |
12.5. MODERN FİZİK |
12.5.4. COMPTON SAÇILMASI VE DE BROGLİE DALGA BOYU |
12.5.4.1. Compton olayında foton ve elektron etkileşimini açıklar.
12.5.4.2. Compton saçılması ile ilgili hesaplamalar yapar.
|
Öğrencilerin model veya simülasyonlar kullanarak Compton saçılmasını açıklamaları sağlanır.
|
|
NISAN |
33. Hafta:
21-25 Nisan
|
4 |
12.5. MODERN FİZİK |
12.5.4. COMPTON SAÇILMASI VE DE BROGLİE DALGA BOYU |
12.5.4.3. Compton ve fotoelektrik olaylarının benzer yönlerini belirterek ışığın tanecik doğası hakkında çıkarım yapar.
12.5.4.4. Işığın ikili doğasını açıklar.
12.5.4.5. Madde ve dalga arasındaki ilişkiyi açıklar. |
Işığın tanecik, dalga, hem tanecik hem de dalga doğası ile açıklanan olaylar vurgulanır.
a) De Broglie bağıntısı verilir.
b) Matematiksel hesaplamalara girilmez. |
Turizm Haftası |
NISAN |
34. Hafta:
28 Nisan-
02 Mayıs
|
4 |
12.6. MODERN FİZİĞİN TEKNOLOJİDEKİ UYGULAMALARI |
12.6.1. GÖRÜNTÜLEME TEKNOLOJİLERİ |
12.6.1.1. Görüntüleme cihazlarının çalışma prensiplerini açıklar.
12.6.1.2. LCD ve plazma teknolojilerinde fizik biliminin yerini açıklar. |
a) Öğrencilerin röntgen, MR, PET, tomografi, ultrason, radarlar, sonar, termal kameralar ile ilgili araştırmalar yaparak bu teknolojilerin oluşturulmasında fiziğin rolünü sorgulamaları sağlanır.
b) Görüntüleme cihazlarının (röntgen, MR, PET, tomografi, ultrason, sonar, termal kameralar, radarlar) çalışma ilkelerine kısaca değinilir. |
|
MAYIS |
35. Hafta:
05-09 Mayıs
|
4 |
12.6. MODERN FİZİĞİN TEKNOLOJİDEKİ UYGULAMALARI |
12.6.2. YARI İLETKEN TEKNOLOJİSİ |
12.6.2.1. Yarı iletken maddelerin genel özelliklerini açıklar.
12.6.2.2. Yarı iletken malzemelerin teknolojideki önemini açıklar. |
a) Diyot ve transistörlerin işlevi verilir, çeşitlerine girilmez.
b) Öğrencilerin kumun bir elektronik devre elemanı hâline gelme sürecini araştırmaları ve paylaşmaları sağlanır. |
İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası, Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası |
MAYIS |
36. Hafta:
12-16 Mayıs
|
4 |
12.6. MODERN FİZİĞİN TEKNOLOJİDEKİ UYGULAMALARI |
12.6.2. YARI İLETKEN TEKNOLOJİSİ |
12.6.2.3. LED, fotodiyot ve fotodirenç teknolojisinin kullanım alanlarını örneklerle açıklar.
12.6.2.4. Güneş pillerinin çalışma şeklini açıklar. |
a) Yapı elemanlarının özelliklerinin detaylarına girilmez.
b) Güneş pillerinin günümüzdeki ve gelecekteki yerinin tartışılması sağlanır. |
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
MAYIS |
37. Hafta:
19-23 Mayıs
|
4 |
12.6. MODERN FİZİĞİN TEKNOLOJİDEKİ UYGULAMALARI |
12.6.2. YARI İLETKEN TEKNOLOJİSİ |
12.6.2.5. Günlük hayatı kolaylaştıran, güneş pillerinin kullanıldığı sistem tasarlar. |
Öğrencilerin yapmış oldukları tasarımın ülke ekonomisine ve çevreye sağlayacağı katkıları açıklamaları sağlanır. |
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
MAYIS |
38. Hafta:
26-30 Mayıs
|
4 |
12.6. MODERN FİZİĞİN TEKNOLOJİDEKİ UYGULAMALARI |
12.6.3. SÜPER İLETKENLER |
12.6.3.1. Süper iletken maddenin temel özelliklerini açıklar.
12.6.3.2. Süper iletkenlerin teknolojideki kullanım alanlarına örnekler verir. |
Hızlı trenlerin ve parçacık hızlandırıcılarının çalışma ilkeleri üzerinde durulur. |
|
HAZIRAN |
39. Hafta:
02-06 Haziran
|
4 |
12.6. MODERN FİZİĞİN TEKNOLOJİDEKİ UYGULAMALARI |
12.6.4. NANOTEKNOLOJİ |
SINAV HAFTASI
12.6.4.1. Nanobilimin temellerini açıklar.
12.6.4.2. Nanomalzemelerin temel özelliklerini açıklar.
12.6.4.3. Nanomalzemelerin teknolojideki kullanım alanlarına örnekler verir. |
a) Fizik bilimi ile nanobilim ve nanoteknolojinin ilişkisi üzerinde durulur.
b) Fonksiyonel ve doğal nanoyapılara sahip sistemlere örnekler verilir.
Malzemelerin nano boyutlara indirilmesi durumunda yeni özellikler kazandıkları vurgulanır.
Nanomalzemelerin bilim ve teknolojinin gelişimine etkisi vurgulanır. |
Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
HAZIRAN |
40. Hafta:
09-13 Haziran
|
4 |
12.6. MODERN FİZİĞİN TEKNOLOJİDEKİ UYGULAMALARI |
12.6.5. LASER IŞINLARI |
12.6.5.1. LASER ışınlarının elde edilişini açıklar.
12.6.5.2. LASER ışınlarının teknolojideki kullanım alanlarına örnekler verir.
12.6.5.3. LASER ışınlarının canlılar üzerindeki etkilerini açıklar. |
a) Simülasyonlar ve videolar yardımıyla LASER ışınının oluşumunun incelenmesi sağlanır.
b) Matematiksel hesaplamalara girilmez. |
Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
HAZIRAN |
41. Hafta:
16-20 Haziran
|
4 |
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI |
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI |
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI |
|
|