2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
9. SINIF DÜŞÜNME EĞİTİMİ(MAARİF*) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
| SÜRE | ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI - İÇERİK ÇERÇEVESİ | ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ | PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AY | HAFTA | SAAT | ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ | DEĞERLER | OKURYAZARLIK BECERİLERİ | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR |
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 | DÜŞÜNME VE ÖZ ETKİLİLİK | 1.1 Düşünmenin diğer zihinsel etkinliklerden farkını açıklar. | a) Düşünme ile ilgili kelimelerin (hayal, tasavvur, tefekkür, muhakeme vb.) anlamlarını açıklar ve benzer ve farklı yönlerini belirler. b) Düşünmenin duyum, algı, bellek ve hayalden farkını vurgular. c) Kavramların düşünmedeki rolünü tartışarak önemini vurgular. | Sayg\u0131 (1.1, 1.2),Sorumluluk (1.3) | Uluslararası Temiz Hava Günü | |||
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 | DÜŞÜNME VE ÖZ ETKİLİLİK | 1.2 Düşünme edimlerini türlerine göre ayırt eder. | a) Temel düşünme edimlerini (kavrama, anlama, yargılama/yargıda bulunma) açıklar. b) Temel düşünme edimleri arasındaki farklara örnekler verir. c) Farklı düşünme edimlerini (kuramsal-pratik düşünme, problem çözme, karar verme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme gibi üst düzey düşünme) vurgular ve günlük hayattan örnekler verir. | Sayg\u0131 (1.1, 1.2),Sorumluluk (1.3) | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü | |||
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 | DÜŞÜNME VE ÖZ ETKİLİLİK | 1.3 Düşünmenin öz etkililik ile ilişkisini değerlendirir. | a) Düşünme, tepkisellik ve öz etkililik arasındaki bağlantıları açıklar. b) Davranışa eşlik eden değer ve tutumların düşünmeye etkisini vurgular. c) Düşünmenin 'doğru inanç' ve 'ahlak' ile bağlantısına ilişkin bir metin sunar. ç) Öz etkililik, tepkisellik ve özgürlük arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | Sayg\u0131 (1.1, 1.2),Sorumluluk (1.3) | ||||
| EYLÜL |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 | DÜŞÜNME VE ÖZ ETKİLİLİK | 1.3 Düşünmenin öz etkililik ile ilişkisini değerlendirir. | a) Düşünme, tepkisellik ve öz etkililik arasındaki bağlantıları açıklar. b) Davranışa eşlik eden değer ve tutumların düşünmeye etkisini vurgular. c) Düşünmenin 'doğru inanç' ve 'ahlak' ile bağlantısına ilişkin bir metin sunar. ç) Öz etkililik, tepkisellik ve özgürlük arasındaki ilişkiyi değerlendiri... | Sayg\u0131 (1.1, 1.2),Sorumluluk (1.3) | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü | |||
| EKIM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 | DÜŞÜNME VE ÖZ ETKİLİLİK | 1.3 Düşünmenin öz etkililik ile ilişkisini değerlendirir. | a) Düşünme, tepkisellik ve öz etkililik arasındaki bağlantıları açıklar. b) Davranışa eşlik eden değer ve tutumların düşünmeye etkisini vurgular. c) Düşünmenin 'doğru inanç' ve 'ahlak' ile bağlantısına ilişkin bir metin sunar. ç) Öz etkililik, tepkisellik ve özgürlük arasındaki ilişkiyi değerlendiri... | Sayg\u0131 (1.1, 1.2),Sorumluluk (1.3) | Ahilik Kültürü Haftası | |||
| EKIM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON | 2.1 Kavramların düşünme sürecindeki rolünü açıklar. | a) Kavram ve terim arasındaki ilişkiyi açıklar. b) Kavramsallaştırmanın gerçekliği açıklamadaki etkisini vurgular. c) Kavramlar arası ilişkiyi açıklar ve verilen kavramları şematik olarak düzenler. ç) Kavramların sınıflandırma ve bölümleme işlevine günlük hayattan örnekler verir. d) Türkçe karşılığı olmayan farklı dillerden kavramlar üzerine araştırma yapar ve bunlar için Türkçe kelimeler üretir. e) Farklı alan/disiplinlerden örnek kavramlar verir ve bunların düşünmeye etkisini belirtir. | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | ||||
| EKIM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON | 2.1 Kavramların düşünme sürecindeki rolünü açıklar. | a) Kavram ve terim arasındaki ilişkiyi açıklar. b) Kavramsallaştırmanın gerçekliği açıklamadaki etkisini vurgular. c) Kavramlar arası ilişkiyi açıklar ve verilen kavramları şematik olarak düzenler. ç) Kavramların sınıflandırma ve bölümleme işlevine günlük hayattan örnekler verir. d) Türkçe karşılığı... | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | ||||
| EKIM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON | 2.2 Önermeleri özelliklerine göre ayırt eder. | a) Söz, cümle ve önerme kavramlarını açıklar. b) Basit ve bileşik önermeleri karşılaştırır. c) Olgusal yargılar ve değer yargılarını sınıflandırır. ç) Önermelerin doğruluk, tutarlılık, olumsallık ve çelişiklik açısından anlambilimsel olarak belirler. | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | Cumhuriyet Bayramı | |||
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON |
1. Dönem 1. Sınav 2.2 Önermeleri özelliklerine göre ayırt eder. |
a) Söz, cümle ve önerme kavramlarını açıklar. b) Basit ve bileşik önermeleri karşılaştırır. c) Olgusal yargılar ve değer yargılarını sınıflandırır. ç) Önermelerin doğruluk, tutarlılık, olumsallık ve çelişiklik açısından anlambilimsel olarak belirler. | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası | |||
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2 | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü | ||||
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON | 2.3 Farklı akıl yürütme türlerini öncüllerden sonuca ulaşma biçimine göre sınıflandırır. | a) Akıl yürütmenin bileşenlerini (öncül-sonuç) vurgular ve öncüllerin sonuca ulaşmadaki işlevini açıklar. b) Akıl yürütmede geçerlilik ve sağlamlığı açıklar. c) Verilen akıl yürütme örneklerinin geçerliliğini ve sağlamlığını kontrol eder. ç) Farklı akıl yürütme türlerini açıklar ve örnekleri gruplandırır. d) Farklı akıl yürütme türlerinin günlük hayattaki kullanım alanlarını belirtir. | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü | |||
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON | 2.3 Farklı akıl yürütme türlerini öncüllerden sonuca ulaşma biçimine göre sınıflandırır. | a) Akıl yürütmenin bileşenlerini (öncül-sonuç) vurgular ve öncüllerin sonuca ulaşmadaki işlevini açıklar. b) Akıl yürütmede geçerlilik ve sağlamlığı açıklar. c) Verilen akıl yürütme örneklerinin geçerliliğini ve sağlamlığını kontrol eder. ç) Farklı akıl yürütme türlerini açıklar ve örnekleri gruplan... | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü | |||
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON | 2.4 Argümanları geçerliliği bakımından değerlendirir. | a) Argüman kavramını açıklar ve verilen argüman örneklerinin geçerliliğini belirler. b) Günlük hayatta ve akademik çalışmalarda düşünceleri argümanlarla desteklemenin önemini vurgular. c) Günlük hayattan argüman temelli konuşma örnekleri hazırlar. | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi | |||
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON | 2.4 Argümanları geçerliliği bakımından değerlendirir. | a) Argüman kavramını açıklar ve verilen argüman örneklerinin geçerliliğini belirler. b) Günlük hayatta ve akademik çalışmalarda düşünceleri argümanlarla desteklemenin önemini vurgular. c) Günlük hayattan argüman temelli konuşma örnekleri hazırlar. | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası | |||
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON | 2.5 Akıl yürütmelerde safsataların ve retorik tuzakların etkisini irdeler. | a) Safsataları açıklar ve günlük hayattan örnekler verir. b) Retorik tuzaklara odaklanır ve bunların etkisini değerlendirir. c) Safsata ve retorik tuzak örnekleriyle bir ürün (sunum, poster vb.) oluşturur. | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası | |||
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2 | AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON | 2.5 Akıl yürütmelerde safsataların ve retorik tuzakların etkisini irdeler. | a) Safsataları açıklar ve günlük hayattan örnekler verir. b) Retorik tuzaklara odaklanır ve bunların etkisini değerlendirir. c) Safsata ve retorik tuzak örnekleriyle bir ürün (sunum, poster vb.) oluşturur. | Sayg\u0131 (2.1, 2.2),Sorumluluk (2.3, 2.4, 2.5) | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası | |||
| ARALIK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2 | VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA | 3.1 Farklı düşünme süreçlerindeki veri ve malumatları düzenleme yöntemlerini kullanır. | a) Veri-malumat-bilgi arasındaki ayrımı açıklar. b) Veri düzenleme tekniklerini (sınıflandırma, gruplandırma, sıralama vb.) kullanır. c) Eksik verileri tamamlar ve veri setlerini analiz eder. ç) Veri setlerindeki örüntüleri tanır ve yorumlar. d) Nedensel bağlantı ile korelasyon arasındaki farkı açıklar. e) Doğrulama yanlılığının veri analizindeki etkisini değerlendirir. | Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3) | ||||
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 | VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA |
1. Dönem 2. Sınav 3.1 Farklı düşünme süreçlerindeki veri ve malumatları düzenleme yöntemlerini kullanır. |
a) Veri-malumat-bilgi arasındaki ayrımı açıklar. b) Veri düzenleme tekniklerini (sınıflandırma, gruplandırma, sıralama vb.) kullanır. c) Eksik verileri tamamlar ve veri setlerini analiz eder. ç) Veri setlerindeki örüntüleri tanır ve yorumlar. d) Nedensel bağlantı ile korelasyon arasındaki farkı açık... | Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3) | Enerji Tasarrufu Haftası | |||
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | |||||
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | |||||
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | |||||
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 | VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA | 3.2 Açıklamaları türlerine göre ayırt eder. | a) Açıklama türlerini (nedensel, varsayımsal-tümdengelimsel vb.) sınıflandırır. b) Kuramsal ve gözlemsel terimlerin açıklama sürecindeki rolünü açıklar. | Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3) | ||||
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 | VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA | 3.3 Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir. | a) Yeterli ve yetersiz açıklamalar arasındaki farkı analiz eder. b) Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular. | Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3) | ||||
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 | VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA | 3.3 Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir. | a) Yeterli ve yetersiz açıklamalar arasındaki farkı analiz eder. b) Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular. | Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3) | ||||
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 | PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME | 4.1 Problemlerin çözümünde problem çözme aşamalarını uygular. | a) Problemlerin neden problem olarak algılandığını açıklar. b) Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir. c) Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar. | Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2) | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası | |||
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 | PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME | 4.1 Problemlerin çözümünde problem çözme aşamalarını uygular. | a) Problemlerin neden problem olarak algılandığını açıklar. b) Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir. c) Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar. | Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2) | Girişimcilik Haftası | |||
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 | PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME | 4.2 Karar sürecini etkili bir biçimde yürütür. | a) Karar verme türlerini (stratejik, taktiksel, operasyonel; bireysel, grup) açıklar. b) Kararlarda amaç, kriter, kısıt ve seçeneklerin önemini vurgular. c) Fırsat maliyetini açıklar ve karar sürecindeki etkisini değerlendirir. ç) Belirsizlik altında etkili karar vermenin önemini açıklar. d) Karar vermede etik değerlerin önemini vurgular. e) Karar vermede yaratıcı düşünmenin rolünü değerlendirir. | Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2) | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü | |||
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası | ||||
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 | PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME | 4.2 Karar sürecini etkili bir biçimde yürütür. | a) Karar verme türlerini (stratejik, taktiksel, operasyonel; bireysel, grup) açıklar. b) Kararlarda amaç, kriter, kısıt ve seçeneklerin önemini vurgular. c) Fırsat maliyetini açıklar ve karar sürecindeki etkisini değerlendirir. ç) Belirsizlik altında etkili karar vermenin önemini açıklar. d) Karar vermede etik değerlerin önemini vurgular. e) Karar vermede yaratıcı düşünmenin rolünü değerlendirir. | Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2) | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü | |||
| MART |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 | PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME | 4.2 Karar sürecini etkili bir biçimde yürütür. | a) Karar verme türlerini (stratejik, taktiksel, operasyonel; bireysel, grup) açıklar. b) Kararlarda amaç, kriter, kısıt ve seçeneklerin önemini vurgular. c) Fırsat maliyetini açıklar ve karar sürecindeki etkisini değerlendirir. ç) Belirsizlik altında etkili karar vermenin önemini açıklar. d) Karar v... | Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2) | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü | |||
| NISAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ |
2. Dönem 1. Sınav 5.1 Eleştirel düşünme sürecini aşamalarına uygun olarak yürütür. |
a) Eleştiri kavramını tanımlar ve türlerini açıklar. b) Eleştirel düşünmeyi açıklar ve özelliklerini belirtir. c) Eleştirel düşünmenin aşamalarını açıklar ve uygular. d) Eleştirel düşünmenin engellerini tanır ve bunları aşma yollarını geliştirir. | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü | |||
| NISAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ | 5.1 Eleştirel düşünme sürecini aşamalarına uygun olarak yürütür. | a) Eleştiri kavramını tanımlar ve türlerini açıklar. b) Eleştirel düşünmeyi açıklar ve özelliklerini belirtir. c) Eleştirel düşünmenin aşamalarını açıklar ve uygular. d) Eleştirel düşünmenin engellerini tanır ve bunları aşma yollarını geliştirir. | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Turizm Haftası | |||
| NISAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ | 5.2 Eleştirel bakışla metin okur. | a) Metin kavramını ve türlerini açıklar. b) Okuma yöntemlerini (tarama, göz atma, eleştirel okuma, not alma, özetleme) açıklar. c) Bu yöntemleri kullanarak metinleri eleştirel bakışla yorumlar. | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | |||
| NISAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ | 5.2 Eleştirel bakışla metin okur. | a) Metin kavramını ve türlerini açıklar. b) Okuma yöntemlerini (tarama, göz atma, eleştirel okuma, not alma, özetleme) açıklar. c) Bu yöntemleri kullanarak metinleri eleştirel bakışla yorumlar. | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Kût'ül Amâre Zaferi | |||
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ | 5.3 Eleştirel bakışla metin yazar. | a) Eleştirel metin yazma sürecini açıklar. b) Eleştirel yazma ilkelerini uygular ve biçimsel gereklilikleri (bölümleme, alıntılama, dipnot, kaynakça, yazı tipi seçimi) yerine getirir. | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası | |||
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ | 5.3 Eleştirel bakışla metin yazar. | a) Eleştirel metin yazma sürecini açıklar. b) Eleştirel yazma ilkelerini uygular ve biçimsel gereklilikleri (bölümleme, alıntılama, dipnot, kaynakça, yazı tipi seçimi) yerine getirir. | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası | |||
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ | 5.4 Toplumsal yaşamı eleştirel bakışla değerlendirir. | a) Toplumsal ilişkilerde eleştirel düşünmenin önemini vurgular. b) Manipülasyon ve algı yönetimini (reklam, medya, propaganda, ikna, anakronizm) sorgular. c) İkna süreçlerindeki safsataların toplumsal sonuçlarını tartışır. | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | |||
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ | 5.4 Toplumsal yaşamı eleştirel bakışla değerlendirir. | a) Toplumsal ilişkilerde eleştirel düşünmenin önemini vurgular. b) Manipülasyon ve algı yönetimini (reklam, medya, propaganda, ikna, anakronizm) sorgular. c) İkna süreçlerindeki safsataların toplumsal sonuçlarını tartışır. | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Etik Günü, İstanbul'un Fethi | |||
| HAZIRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ |
2. Dönem 2. Sınav 5.5 Eleştirel düşünmenin özelliklerine uygun, öz eleştiriye açık düşünce ve davranış biçimleri geliştirir. |
a) Eleştirel düşünmede değer ve kuralların önemini açıklar. b) Yaşam yönetimi ve kişilerarası ilişkilerde öz eleştirinin önemini vurgular. c) Öz eleştiri için zaman yönetimini uygular. ç) Johari penceresi aracılığıyla eleştiriyi anlar. d) Eleştiriye açık olmanın yararlarını değerlendirir. e) Eleştirel düşünmenin bağımsız kişilik geliştirme ve kendini gerçekleştirmedeki rolünü açıklar. | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası | |||
| HAZIRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 | ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ | 5.5 Eleştirel düşünmenin özelliklerine uygun, öz eleştiriye açık düşünce ve davranış biçimleri geliştirir. | a) Eleştirel düşünmede değer ve kuralların önemini açıklar. b) Yaşam yönetimi ve kişilerarası ilişkilerde öz eleştirinin önemini vurgular. c) Öz eleştiri için zaman yönetimini uygular. ç) Johari penceresi aracılığıyla eleştiriyi anlar. d) Eleştiriye açık olmanın yararlarını değerlendirir. e) Eleştir... | Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5) | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası | |||
| HAZIRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 | Okul Temelli Planlama | Okul Temelli Planlama | Okul Temelli Planlama | Okul Temelli Planlama | Etik Günü | |||
| HAZIRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etik Günü | ||||
| LÇME DEĞERLENDİRME : | FARKLILAŞTIRMA : |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA : | |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
18.11.2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü