2024-2025 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
9. SINIF MATEMATIK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Ay Hafta Saat Ünite Konu Kazanım Açıklama Teknik Araç Ölçme Etkinlik
EYLÜL 09-13 Eylül 6 SAYILAR VE CEBİR Önermeler ve Bileşik Önermeler 9.1.1.1. Önermeyi, önermenin doğruluk değerini, iki önermenin denkliğini ve önermenin değilini açıklar. 9.1.1.2. Bileşik önermeyi örneklerle açıklar, ‘‘ve, veya, ya da’’ bağlaçları ile kurulan bileşik önermelerin özelliklerini ve De Morgan kurallarını doğruluk tablosu kullanarak gösterir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme 9.1.1.1.: Boole ve Leibniz’in çalışmalarına yer verilir. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü
EYLÜL 16-20 Eylül 6 SAYILAR VE CEBİR Önermeler ve Bileşik Önermeler 9.1.1.3. Koşullu önermeyi ve iki yönlü koşullu önermeyi açıklar. 9.1.1.4. Her (∀) ve bazı (∃) niceleyicilerini örneklerle açıklar. 9.1.1.5. Tanım, aksiyom, teorem ve ispat kavramlarını açıklar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.1.1.3. a) Koşullu önermenin karşıtı, tersi, karşıt tersi verilir. b) p => q ≡ p' \/ q olduğu doğruluk tablosu yardımıyla gösterilir. c) ‘‘ ve, veya, ya da, ise’’ bağlaçları kullanılarak verilen, en fazla üç önerme içeren ve en fazla dört bileşenli bileşik önermelere denk basit önermeler buldurulur. ç) p <=> q ≡ (p => q) /\ (q => q) olduğu doğruluk tablosu ile gösterilir. 9.1.1.4. Her (∀) ve bazı (∃) niceleyicilerini örneklerle açıklar. Sözel olarak verilen ve niceleyici içeren açık önermeler, sembolik mantık diliyle; sembolik mantık diliyle verilen ve niceleyici içeren açık önermeler de sözel olarak ifade edilir. 9.1.1.5. Tanım, aksiyom, teorem ve ispat kavramlarını açıklar. Bir teoremin hipotezi ve hükmü belirtilir. Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası
EYLÜL 23-27 Eylül 6 SAYILAR VE CEBİR Kümelerde Temel Kavramlar 9.2.1.1. Kümeler ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. 9.2.1.2. Alt kümeyi kullanarak işlemler yapar. 9.2.1.3. İki kümenin eşitliğini kullanarak işlemler yapar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.2.1.1. a) Kümelerle ilgili gerçek hayattan örneklere yer verilir. b) Kümelerin farklı gösterimlerine yer verilir. c) Cantor’un çalışmalarına yer verilir. 9.2.1.2. a) Alt küme kavramı ve özellikleri ele alınır. b) Alt küme kavramıyla ilgili gerçek hayattan örneklere yer verilir. c) Kombinasyon gerektiren problemlere girilmez. 9.2.1.3. a) İki kümenin eşitliği kavramı alt küme ile ilişkilendirilir. b) Denk küme kavramı verilmez.
EYLÜL 30 Eylül- 04 Ekim 6 SAYILAR VE CEBİR Kümelerde İşlemler 9.2.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark, tümleme işlemleri yardımıyla problemler çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.2.2.1.a) Kümelerin birleşim, kesişim, fark ve tümleme işlemlerinin özellikleri verilir. b) Ayrık küme kavramına yer verilir. c) En fazla üç kümenin birleşiminin eleman sayısını veren ilişkiler üzerinde durulur. ç) Kümelerle yapılan işlemler ve sembolik mantıkta kullanılan sembol, gösterim ve bunlarla ifade edilen işlemler arasındailgili ilişkilendirmeler yapılır. d) Gerçek hayat problemlerine yer verilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)
EKİM 07-11 Ekim 6 SAYILAR VE CEBİR Kümelerde İşlemler 9.2.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımıyla ilgili işlemler yapar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.2.2.2.a) Sıralı ikili ve sıralı ikililerin eşitliği örneklerle açıklanır. b) Kartezyen çarpımın eleman sayısı buldurulur. c) Sadece sonlu sayıda elemanı olan kümelerin kartezyen çarpımlarının grafik çizimi yapılır.
EKİM 14-18 Ekim 6 SAYILAR VE CEBİR Sayı Kümeleri Bölünebilme Kuralları 9.3.1.1. Sayı kümelerini birbiriyle ilişkilendirir. 9.3.2.1. Tam sayılarda bölünebilme kurallarıyla ilgili problemler çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.1.1. a) Doğal sayı, tam sayı, rasyonel sayı, irrasyonel sayı ve gerçek sayı kümelerinin sembolleri tanıtılarak bu sayı kümeleri arasındaki ilişki üzerinde durulur. b) √2,√3,√5 gibi sayıların sayı doğrusundaki yeri belirlenir. c) Gerçek sayılar kümesinde toplama ve çarpma işlemlerinin özellikleri üzerinde durulur. ç) R' nin geometrik temsilinin sayı doğrusu, RxR' nin geometrik temsilinin de kartezyen koordinat sistemi olduğu vurgulanır. 9.3.2.1. a) 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11 ile bu sayılardan elde edilen 6, 12, 15 gibi sayıların bölünebilme kuralları ele alınır.
EKİM 21-25 Ekim 6 SAYILAR VE CEBİR Bölünebilme Kuralları 9.3.2.2. Tam sayılarda EBOB ve EKOK ile ilgili uygulamalar yapar. 9.3.2.3. Gerçek hayatta periyodik olarak tekrar eden durumları içeren problemleri çözer. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.2.2 a) Gerçek hayat problemlerine yer verilir. b) Elektronik tablolarda bulunan EBOB ve EKOK fonksiyonlarından yararlanılır. 9.3.2.3 Modüler aritmetiğe girilmeden periyodik durum içeren problemlere yer verilir.
EKİM 28 Ekim- 01 Kasım 6 SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI 1.Sınav Anlatım, Soru-Cevap Aktif... SINAV HAFTASI 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
KASIM 04-08 Kasım 6 SAYILAR VE CEBİR Birinci Dereceden Denklem ve Eşitsizlikler 9.3.3.1. Gerçek sayılar kümesinde aralık kavramını açıklar. 9.3.3.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur. 10 Kasım Atatürk'ü Anma Günü ve Atatürk Haftası Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.3.1. a) Açık, kapalı ve yarı açık aralık kavramları ile bunların gösterimleri üzerinde durulur. b) Aralıkların kartezyen çarpımlarına yer verilmez. 9.3.3.2. a) Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem ve eşitsizliklerin çözümü hatırlatılır. b) Harezmî’nin denklemler konusundaki çalışmalarına yer verilir. Atatürk Haftası
KASIM 11-15 Kasım 6 ARA TATİL (11-15 KASIM)
KASIM 18-22 Kasım 6 SAYILAR VE CEBİR Birinci Dereceden Denklem ve Eşitsizlikler 9.3.3.3. Mutlak değer içeren birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme 9.3.3.3. a) Bir gerçek sayının mutlak değeri hatırlatılarak mutlak değer özellikleri verilir. b) İkiden çok mutlak değer içeren denklem ve eşitsizliklere girilmez.
KASIM 25-29 Kasım 6 SAYILAR VE CEBİR Birinci Dereceden Denklem ve Eşitsizlikler 9.3.3.4. Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik sistemlerinin çözüm kümelerini bulur. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.3.4 a) Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem sistemlerinin çözüm kümeleri bulunurken yerine koyma, yok etme veya grafikle çözüm yöntemlerinden faydalanılır. b) Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik sistemlerinin çözümü, analitik düzlemde gösterilir. Öğretmenler Günü (24 Kasım)
ARALIK 02-06 Aralık 6 SAYILAR VE CEBİR Birinci Dereceden Denklem ve Eşitsizlikler 9.3.3.4. Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik sistemlerinin çözüm... Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.3.4 a) Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem sistemlerinin çözüm kümeleri bulunurken yerine koyma, yok etme veya grafikle çözüm yöntemlerinden faydalanılır. b) Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik sistemlerinin çözümü, analitik düzlemde gösterilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)
ARALIK 09-13 Aralık 6 SAYILAR VE CEBİR Üslü İfadeler ve Denklemler 9.3.4. Üslü ifadeler ve denklemler Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.4.1. Üslü ifadeleri içeren denklemleri çözer. a) Üslü ifade kavramı hatırlatılır. b) Bir gerçek sayının tam sayı kuvveti ile ilgili uygulamalar yapılır. c) Üslü ifadelerin özellikleri üzerinde durulur.
ARALIK 16-20 Aralık 6 SAYILAR VE CEBİR Üslü İfadeler ve Denklemler 9.3.4.2. Köklü ifadeleri içeren denklemleri çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.4.2 a) Köklü ifadelerin özellikleri üzerinde durulur. b) ...köklü ifadeler ve üslü ifadeler arasındaki ilişkiler üzerinde durulur. c) En çok iki terimli köklü ifadelerin eşleniklerine yer verilir. ç) Köklü ifadelerde sonsuza giden iç içe köklerle yapılan işlemlere yer verilmez.
ARALIK 23-27 Aralık 6 SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI Anlatım, Soru-Cevap Aktif... SINAV HAFTASI Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
ARALIK 30 Aralık- 03 Ocak 6 SAYILAR VE CEBİR Denklemler ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar 9.3.5.1. Oran ve orantı kavramlarını kullanarak problemler çözer. 2.Sınav Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.5.1 a) Oran, orantı, doğru orantı, ters orantı kavramları ile oran ve orantıya ait özellikler hatırlatılır. b) Altın oran tanıtılarak gerçek hayattan örnekler verilir ancak hesaplama yöntemlerine yer verilmez.
OCAK 06-10 Ocak 6 SAYILAR VE CEBİR Denklemler ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar 9.3.5.2. Denklemler ve eşitsizlikler ile ilgili problemler çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.5.2 a) Gerçek hayat durumlarını temsil eden sözel ifadelerdeki ilişkilerin cebirsel, grafiksel ve sayısal temsilleri ile ilgili uygulamalar yapılır. b) Farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasını gerektiren oran, orantı kavramlarının kullanıldığı problemlere (örneğin elektrik, su vb. fatura ve ödemeler, sayı, kesir, yaş, işçi, alım-satım, kâr-zarar, yüzde ve karışım problemleri, hız ve hareket (hız kavramı, sabit hız, ortalama hız, birimler arası dönüşüm (km/sa., m/sn.)) yer verilir, faiz, havuz, saat problemlerine girilmez. c) Rutin olmayan problem türlerine de yer verilerek farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasına imkân verilir.
OCAK 13-17 Ocak 6 SAYILAR VE CEBİR Denklemler ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar 9.3.5.2. Denklemler ve eşitsizlikler ile ilgili problemler çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.5.2 a) Gerçek hayat durumlarını temsil eden sözel ifadelerdeki ilişkilerin cebirsel, grafiksel ve sayısal temsilleri ile ilgili uygulamalar yapılır. b) Farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasını gerektiren oran, orantı kavramlarının kullanıldığı problemlere (örneğin elektrik, su vb. fatura ve ödemeler, sayı, kesir, yaş, işçi, alım-satım, kâr-zarar, yüzde ve karışım problemleri, hız ve hareket (hız kavramı, sabit hız, ortalama hız, birimler arası dönüşüm (km/sa., m/sn.)) yer verilir, faiz, havuz, saat problemlerine girilmez. c) Rutin olmayan problem türlerine de yer verilerek farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasına imkân verilir.
OCAK 20-24 Ocak 6 YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT)
OCAK 27-31 Ocak 6 YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT)
ŞUBAT 03-07 Şubat 6 SAYILAR VE CEBİR Denklemler ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar 9.3.5.2. Denklemler ve eşitsizlikler ile ilgili problemler çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme 9.3.5.2 a) Gerçek hayat durumlarını temsil eden sözel ifadelerdeki ilişkilerin cebirsel, grafiksel ve sayısal temsilleri ile ilgili uygulamalar yapılır. b) Farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasını gerektiren oran, orantı kavramlarının kullanıldığı problemlere (örneğin elektrik, su vb. fatura ve ödemeler, sayı, kesir, yaş, işçi, alım-satım, kâr-zarar, yüzde ve karışım problemleri, hız ve hareket (hız kavramı, sabit hız, ortalama hız, birimler arası dönüşüm (km/sa., m/sn.)) yer verilir, faiz, havuz, saat problemlerine girilmez. c) Rutin olmayan problem türlerine de yer verilerek farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasına imkân verilir.
ŞUBAT 10-14 Şubat 6 SAYILAR VE CEBİR Denklemler ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar 9.3.5.2. Denklemler ve eşitsizlikler ile ilgili problemler çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.5.2 a) Gerçek hayat durumlarını temsil eden sözel ifadelerdeki ilişkilerin cebirsel, grafiksel ve sayısal temsilleri ile ilgili uygulamalar yapılır. b) Farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasını gerektiren oran, orantı kavramlarının kullanıldığı problemlere (örneğin elektrik, su vb. fatura ve ödemeler, sayı, kesir, yaş, işçi, alım-satım, kâr-zarar, yüzde ve karışım problemleri, hız ve hareket (hız kavramı, sabit hız, ortalama hız, birimler arası dönüşüm (km/sa., m/sn.)) yer verilir, faiz, havuz, saat problemlerine girilmez. c) Rutin olmayan problem türlerine de yer verilerek farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasına imkân verilir.
ŞUBAT 17-21 Şubat 6 SAYILAR VE CEBİR Denklemler ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar 9.3.5.2. Denklemler ve eşitsizlikler ile ilgili problemler çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.3.5.2 a) Gerçek hayat durumlarını temsil eden sözel ifadelerdeki ilişkilerin cebirsel, grafiksel ve sayısal temsilleri ile ilgili uygulamalar yapılır. b) Farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasını gerektiren oran, orantı kavramlarının kullanıldığı problemlere (örneğin elektrik, su vb. fatura ve ödemeler, sayı, kesir, yaş, işçi, alım-satım, kâr-zarar, yüzde ve karışım problemleri, hız ve hareket (hız kavramı, sabit hız, ortalama hız, birimler arası dönüşüm (km/sa., m/sn.)) yer verilir, faiz, havuz, saat problemlerine girilmez. c) Rutin olmayan problem türlerine de yer verilerek farklı problem çözme stratejilerinin uygulanmasına imkân verilir.
ŞUBAT 24-28 Şubat 6 GEOMETRİ Üçgenlerde Temel Kavramlar 9.4.1.1. Üçgende açı özellikleri ile ilgili işlemler yapar. 9.4.1.2. Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşılarındaki açıların ölçülerini ilişkilendirir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.1.1.: a) Kültür ve medeniyetimizden geometrinin tarihsel gelişim sürecine katkı sağlamış bilim insanları ve bilim insanlarının yaptığı çalışmalar tanıtılır. Mustafa Kemal Atatürk’ün geometri üzerine yaptığı çalışmalardan bahsedilir. b) Açı çeşitleri ve paralel iki doğrunun bir kesenle yaptığı açılar hatırlatılır. c) Üçgende sadece iç ve dış açı özelliklerinin kullanıldığı sorulara yer verilir. İkizkenar ve eşkenar üçgenin açı özellikleri üzerinde durulur. 9.4.1.2.: a) Bir üçgende en uzun kenarın karşısındaki açının ölçüsünün en büyük olduğu ve bunun tersinin de doğru olduğu gösterilir. b) Dinamik matematik yazılımları kullanılarak oluşturulan üçgenlerin kenar ve açıları arasındaki ilişkinin gözlemlenmesi sağlanır.
MART 03-07 Mart 6 GEOMETRİ Üçgenlerde Temel Kavramlar Üçgenlerde Eşlik ve Benzerlik 9.4.1.3. Uzunlukları verilen üç doğru parçasının hangi durumlarda üçgen oluşturduğunu değerlendirir. 9.4.2.1. İki üçgenin eş olması için gerekli olan asgari koşulları değerlendirir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.1.3.: a) İki kenar uzunluğu verilen bir üçgenin üçüncü kenar uzunluğunun hangi aralıkta değerler alabileceğine ilişkin uygulamalar yapılır. b) Dinamik matematik yazılımlarından yararlanılarak hangi durumlarda üçgen oluşacağının test edilmesi sağlanır. 9.4.2.1.: a) İki üçgenin eşliği hatırlatılır. b) Kenar-Açı-Kenar (K.A.K.), Açı-Kenar-Açı (A.K.A.), Kenar-Kenar-Kenar (K.K.K.) eşlik kuralları, ölçümler yapılarak oluşturulur. c) Eş üçgenlerin karşılıklı yardımcı elemanlarının da eş olduğu gösterilir.
MART 10-14 Mart 6 GEOMETRİ Üçgenlerde Eşlik ve Benzerlik 9.4.2.2. İki üçgenin benzer olması için gerekli olan asgari koşulları değerlendirir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.2.2 a) Kenar-Açı-Kenar (K.A.K.), Kenar-Kenar-Kenar (K.K.K.) ve Açı-Açı (A.A.) benzerlik kuralları, ölçümler yapılarak oluşturulur. b) Eşlik ile benzerlik arasındaki ilişki incelenir. c) Benzer üçgenlerin karşılıklı yardımcı elemanlarının da aynı benzerlik oranına sahip olduğu gösterilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır. İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)
MART 17-21 Mart 6 GEOMETRİ Üçgenlerde Eşlik ve Benzerlik 9.4.2.3. Üçgenin bir kenarına paralel ve diğer iki kenarı kesecek şekilde çizilen doğrunun ayırdığı doğru parçaları arasındaki ilişkiyi kurar. 9.4.2.4. Üçgenlerin benzerliği ile ilgili problemler çözer. 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitler Günü Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.2.3 Thales’ in çalışmalarına yer verilir. 9.4.2.4 Gerçek hayat problemlerine yer verilir. 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü
MART 24-28 Mart 6 SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI 1.Sınav Anlatım, Soru-Cevap Aktif... SINAV HAFTASI Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart)
MART 31 Mart- 04 Nisan 6 GEOMETRİ Üçgenlerin Yardımcı Elemanları 9.4.3.1. Üçgenin iç ve dış açıortaylarının özelliklerini elde eder. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.3.1 a) Açıortay üzerinde alınan bir noktadan açının kollarına indirilen dikmelerin uzunluklarının eşit olduğu gösterilir. b) İç ve dış açıortay uzunlukları formülle hesaplatılmaz. c) Açıortay özelliklerinin gösteriminde pergel-cetvelden yararlanılır. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır. Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan)
NİSAN 07-11 Nisan 6 ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN)
NİSAN 14-18 Nisan 6 GEOMETRİ Üçgenlerin Yardımcı Elemanları 9.4.3.2. Üçgenin kenarortaylarının özelliklerini elde eder. 9.4.3.3. Üçgenin kenar orta dikmelerinin bir noktada kesiştiğini gösterir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme 9.4.3.2: a) Kenarortayların kesiştiği nokta ile bu noktanın kenarortay üzerinde ayırdığı parçalar arasındaki ilişki üzerinde durulur. b) Kenarortayların kesiştiği noktanın, üçgenin ağırlık merkezi olduğuna ve üçgenin ağırlık merkeziyle ilgili özelliklerine yer verilir. c) Dik üçgende, hipotenüse ait kenarortay uzunluğunun hipotenüs uzunluğunun yarısı olduğu gösterilir. ç) Kenarortay uzunluğu formülle hesaplatılmaz. d) Pergel-cetvel kullanarak veya bilgi ve iletişim teknolojileri yardımıyla üçgen üzerinde değişiklikler yapılarak ve üçgen çeşitlerine bağlı olarak değişikliklerin kenarortaylar üzerindeki etkisi gözlemlenir. 9.4.3.3.: a) Bir doğru parçasının orta dikmesi üzerinde alınan her noktanın, doğru parçasının uç noktalarına eşit uzaklıkta olduğu ve bunun karşıtının da doğru olduğu gösterilir. b) Pergel-cetvel veya bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
NİSAN 21-25 Nisan 6 GEOMETRİ Üçgenlerin Yardımcı Elemanları 9.4.3.4. Üçgenin çeşidine göre yüksekliklerinin kesiştiği noktanın konumunu belirler. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.3.4 a) Pergel-cetvel kullanarak veya bilgi ve iletişim teknolojileri yardımıyla bir üçgenin yükseklikleri çizilerek kesişimleri üzerinde durulur. Farklı üçgen çeşitleri üzerinde örnekler yapılır. b) İkizkenar üçgenin tabanında alınan bir noktadan kenarlara çizilen dikmelerin uzunlukları toplamı ile üçgenin eş olan kenarlarına ait yükseklik arasındaki ilişki bulunur. c) Eşkenar üçgen içerisinde alınan bir noktadan kenarlara indirilen dikmelerin uzunlukları toplamı ile üçgenin yüksekliği arasındaki ilişki bulunur. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
NİSAN 28 Nisan- 02 Mayıs 6 GEOMETRİ Dik Üçgen ve Trigonometri 9.4.4.1. Dik üçgende Pisagor teoremini elde ederek problemler çözer. 9.4.4.2. Öklid teoremini elde ederek problemler çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.4.1.: a) Teorem elde edilirken model çeşitliliğine yer verilir. b) Gerçek hayat problemlerine yer verilir. c) Pythagoras’ın çalışmalarına yer verilir. 9.4.4.2.a) Gerçek hayat problemlerine yer verilir. b) Euclid’in çalışmalarına yer verilir. Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü
MAYIS 05-09 Mayıs 6 GEOMETRİ Dik Üçgen ve Trigonometri 9.4.4.3. Dik üçgende dar açıların trigonometrik oranlarını hesaplar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.4.3 a) Bir açının sinüs, kosinüs, tanjant ve kotanjant değerleri dik üçgen üzerinde tanımlanır. b) Dik üçgende; 30°, 45° ve 60° nin trigonometrik değerleri özel üçgenler yardımıyla hesaplanır. c) Gerçek hayat problemlerine yer verilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
MAYIS 12-16 Mayıs 6 GEOMETRİ Dik Üçgen ve Trigonometri Üçgenin Alanı 9.4.4.4. Birim çemberi tanımlar ve trigonometrik oranları birim çemberin üzerindeki noktanın koordinatlarıyla ilişkilendirir. 9.4.5.1. Üçgenin alanı ile ilgili problemler çözer. 19 Mayıs Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.4.4 a) Sadece 0° ve 180° arasındaki açıların trigonometrik oranları birim çember yardımıyla hesaplatılır. b) Ebu’l Vefa ve Gıyaseddin Cemşid’in trigonometrik oranlarla ilgili çalışmalarından bahsedilir. 9.4.5.1 a) Üçgenin alanı, bir kenarı ile bu kenara ait yükseklik kullanılarak hesaplatılır.
MAYIS 19-23 Mayıs 6 GEOMETRİ Üçgenin Alanı 9.4.5.1. Üçgenin alanı ile ilgili problemler çözer. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.4.5.1 b) İki kenarının uzunluğu ve bu kenarlar arasındaki açının ölçüsü verilen üçgenin alanını hesaplar. c) Aynı yüksekliğe sahip üçgenlerin alanlarıyla tabanları, aynı tabana sahip üçgenlerin alanlarıyla yükseklikleri arasındaki ilişki vurgulanır. ç) Benzer üçgenlerin alanları ile benzerlik oranları arasındaki ilişki belirtilir. d) Bilgi ve iletişim teknolojileri yardımıyla alan, taban ve yüksekliği değiştirilen bir üçgenin alanının nasıl değiştiği gözlemlenir. 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
MAYIS 26-30 Mayıs 6 SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI SINAV HAFTASI 2.Sınav Anlatım, Soru-Cevap Aktif... SINAV HAFTASI İstanbul'un Fethi (29 Mayıs)
HAZİRAN 02-06 Haziran 6 VERİ, SAYMA VE OLASILIK Merkezî Eğilim ve Yayılım Ölçüleri Verilerin Grafikle Gösterilmesi 9.5.1.1. Verileri merkezî eğilim ve yayılım ölçülerini hesaplayarak yorumlar. 9.5.2.1. Bir veri grubuna ilişkin histogram oluşturur. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.5.1.1. : a) Veri kavramı, kesikli ve sürekli veri çeşitleri verilir. b) Aritmetik ortalama, ortanca, tepe değer, en büyük değer, en küçük değer ve açıklık kavramları verilir. c) Alt çeyrek, üst çeyrek ve çeyrekler açıklığına yer verilmez. ç) Veri sayısı en fazla beş olan veri grupları için standart sapma hesaplanır. d) Gerçek hayat durumlarında aritmetik ortalama, ortanca, tepe değer kavramları birlikte yorumlanır. 9.5.2.1. Bir veri grubuna ilişkin histogram oluşturur. a) Histogram oluşturulurken veri grubunun açıklığı seçilen grup sayısına bölünür ve aşağıdaki eşitsizliği sağlayan en küçük doğal sayı değeri grup genişliği olarak belirlenir. b) Veri gruplarının histogramı çizilir.
HAZİRAN 09-13 Haziran 6 VERİ, SAYMA VE OLASILIK Verilerin Grafikle Gösterilmesi 9.5.2.2. Gerçek hayat durumunu yansıtan veri gruplarını uygun grafik türleriyle temsil ederek yorumlar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 9.5.2.2. a) İkiden fazla veri grubunun karşılaştırıldığı durumlara da yer verilir. b) Serpme ve kutu grafiklerine yer verilmez. c) Grafik türleri bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılarak çizilir. ç) Tasarruf bilinci kazandırmak amacıyla ekmek israfı, su israfı gibi konulara ilişkin veriler kullanılarak grafik oluşturulması sağlanır.

  • Bu plan Talim Terbiye Kurulunun yayınladığı Çerçeve Öğretim Programı ve Ders Bilgi Formlarına göre hazırlanmıştır.
  • Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.

.......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

..../..../2024
UYGUNDUR

......................................
Okul Müdürü