2025-2026 EĞİTİM-ÖRETİM YILI ..........................................................................
7. SINIF SOSYAL BLGLER DERSİ ÜNİTELENDRİLMİŞ YILLIK PLANI
| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Kazanım Açıklaması | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
3 | 1.ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM | SB.7.1.1. İletişimi etkileyen tutum ve davranışları analiz ederek kendi tutum ve davranışlarını sorgular. | Uluslararası Temiz Hava Günü | ||
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
3 | 1.ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM | SB.7.1.2. Bireysel ve toplumsal ilişkilerde olumlu iletişim yollarını kullanır. | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü | ||
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
3 | 1.ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM | SB.7.1.3. Medyanın sosyal değişim ve etkileşimdeki rolünü tartışır. | Seçilen bir iletişim kanalının (TV, İnternet, akıllı telefonlar vb.) bireyler arasındaki iletişimi ve toplumsal olarak da kültürü nasıl değiştirdiği ele alınır. | ||
| EKİM |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
3 | 1.ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM | SB.7.1.4. İletişim araçlarından yararlanırken haklarını kullanır ve sorumluluklarını yerine getirir. | Özel hayatın gizliliği, düşünceyi açıklama özgürlüğü ve doğru bilgi alma hakkı ile kitle iletişim özgürlüğü arasındaki ilişki ele alınır. | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü | |
| EKİM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS | SB.7.2.1. Osmanlı Devleti’nin siyasi güç olarak ortaya çıkış sürecini ve bu süreci etkileyen faktörleri açıklar. | Kuruluştan İstanbul’un fethine kadar olan dönemde devletin hüküm sürdüğü yerler ile iskân politikası, askerî, ekonomik ve toplumsal yapı detaya girilmeden ele alınır. Osmanlı Devleti’nin kuruluşu ile ilgili farklı tarihsel yorumlara değinilir. | Ahilik Kültürü Haftası | |
| EKİM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS | SB.7.2.1. Osmanlı Devleti’nin siyasi güç olarak ortaya çıkış sürecini ve bu süreci etkileyen faktörleri açıklar. | Kuruluştan İstanbul’un fethine kadar olan dönemde devletin hüküm sürdüğü yerler ile iskân politikası, askerî, ekonomik ve toplumsal yapı detaya girilmeden ele alınır. Osmanlı Devleti’nin kuruluşu ile ilgili farklı tarihsel yorumlara değinilir. | ||
| EKİM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS | SB.7.2.2. Osmanlı Devleti’nin fetih siyasetini örnekler üzerinden analiz eder. | Gaza ve cihat anlayışı, istimâlet politikası, millet sistemi üzerinde durulur. | ||
| EKİM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS | SB.7.2.2. Osmanlı Devleti’nin fetih siyasetini örnekler üzerinden analiz eder. | Gaza ve cihat anlayışı, istimâlet politikası, millet sistemi üzerinde durulur. | Cumhuriyet Bayramı | |
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS |
1. Dönem 1. Sınav SB.7.2.3. Avrupa’daki gelişmelerle bağlantılı olarak Osmanlı Devleti’ni değişime zorlayan süreçleri kavrar. |
Coğrafi keşifler, Rönesans, Aydınlanma Çağı, Reform, Fransız İhtilali, Sanayi İnkılâbı, sömürgecilik ve bunların neden olduğu karmaşa ile insan hakları ihlallerine değinilir. | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası | |
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
3 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | Ara Tatil | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS | Coğrafi keşifler, Rönesans, Aydınlanma Çağı, Reform, Fransız İhtilali, Sanayi İnkılâbı, sömürgecilik ve bunların neden olduğu karmaşa ile insan hakları ihlallerine değinilir. | Coğrafi keşifler, Rönesans, Aydınlanma Çağı, Reform, Fransız İhtilali, Sanayi İnkılâbı, sömürgecilik ve bunların neden olduğu karmaşa ile insan hakları ihlallerine değinilir. | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü | |
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS | SB.7.2.4. Osmanlı Devleti’nde ıslahat hareketleri sonucu ortaya çıkan kurumlardan hareketle toplumsal ve ekonomik değişim hakkında çıkarımlarda bulunur. | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü | ||
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS | SB.7.2.4. Osmanlı Devleti’nde ıslahat hareketleri sonucu ortaya çıkan kurumlardan hareketle toplumsal ve ekonomik değişim hakkında çıkarımlarda bulunur. | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi | ||
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS | SB.7.2.5. Osmanlı kültür, sanat ve estetik anlayışına örnekler verir. | Yerli ve yabancı seyyahların seyahatnamelerinden örneklere yer verilir. | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası | |
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
3 | 2.ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS | SB.7.2.5. Osmanlı kültür, sanat ve estetik anlayışına örnekler verir. | Yerli ve yabancı seyyahların seyahatnamelerinden örneklere yer verilir. | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası | |
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
3 | 3.ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER | SB.7.3.1. Örnek incelemeler yoluyla geçmişten günümüze, yerleşmeyi etkileyen faktörler hakkında çıkarımlarda bulunur. | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası | ||
| OCAK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
3 | 3.ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER | SB.7.3.2. Türkiye’de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerden hareketle Türkiye’nin demografk özelliklerini yorumlar. | Tablo ve grafikler kullanarak ülkemizin demografik özellikleri ile ilgili verileri yorumlanır. | ||
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
3 | 3.ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER |
1. Dönem 2. Sınav SB.7.3.2. Türkiye’de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerden hareketle Türkiye’nin demografk özelliklerini yorumlar. |
Tablo ve grafikler kullanarak ülkemizin demografik özellikleri ile ilgili verileri yorumlanır. | Enerji Tasarrufu Haftası | |
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
3 | 3.ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER | SB.7.3.3. Örnek incelemeler yoluyla göçün neden ve sonuçlarını tartışır. | |||
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
3 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | Yarıyıl Tatili | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | |
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
3 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | Yarıyıl Tatili | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026 | |
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
3 | 3.ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER | SB.7.3.4. Temel haklardan yerleşme ve seyahat özgürlüğünün kısıtlanması halinde ortaya çıkacak olumsuz durumlara örnekler gösterir. | |||
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
3 | 4.ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM | SB.7.4.1. Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler. | Yazının icadından günümüze kadar farklı depolama, yaygınlaştırma ve aktarma teknikleri üzerinde kısaca durulur. | ||
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
3 | 4.ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM | SB.7.4.2. Türk-İslam medeniyetinde yetişen bilginlerin bilimsel gelişme sürecine katkılarını tartışır. | Türk-İslam medeniyetinin bilimsel alanda ulaştığı seviyeye vurgu yapılır. el-Harezmî, Fârâbî, İbn-i Sînâ, el-Cezerî, İbn-i Haldûn, Ali Kuşçu, el-Hâzinî, Piri Reis ve Kâtip Çelebi gibi bilim insanlarına ve bunların çalışmalarına değinilir. | ||
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
3 | 4.ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM | SB.7.4.3. XV-XX. yüzyıllar arasında Avrupa’da yaşanan gelişmelerin günümüz bilimsel birikiminin oluşmasına etkisini analiz eder. | Matbaanın icadı, Dünya’nın yuvarlak olduğunun bilimsel olarak ispat edilmesi, kütle çekim kanunun keşfedilmesi, buhar makinesının icadı vb. gelişmeler ile bunların etkileri ele alınır. | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası | |
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
3 | 4.ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM | SB.7.4.4. Özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirir. | Girişimcilik Haftası | ||
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
3 | 5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM | SB.7.5.1. Üretimde ve yönetimde toprağın önemini geçmişten ve günümüzden örneklerle açıklar. SB.7.5.2. Üretim teknolojisindeki gelişmelerin sosyal ve ekonomik hayata etkilerini değerlendirir. | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü | ||
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
3 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | Ara Tatil | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | 2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026 | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası |
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
3 | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) 5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) SB.7.5.3. Kurumların ve sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına ve sosyal yaşamdaki rollerine örnekler verir. | RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026) Kızılay ve Yeşilay gibi kamu yararına çalışan yarı resmî kurumlar ile vakıf ve derneklerin çalışmalarına değinilir. | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü | |
| NİSAN |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
3 | 5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM | SB.7.5.4. Tarih boyunca Türklerde meslek edindirme ve meslek etiği kazandırmada rol oynayan kurumları tanır. | Ahilik ve Lonca teşkilatı ile meslek odaları ve meslek okulları üzerinde durulur. | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü | |
| NİSAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
3 | 5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM |
2. Dönem 1. Sınav SB.7.5.6. Dijital teknolojilerin üretim, dağıtım ve tüketim ağında meydana getirdiği değişimleri analiz eder. |
Yeni mesleklerin yanı sıra halen icra edilen meslekleri de inceler, kendi kişisel özellikleri, yetenekleri ve ilgilerini bu mesleklerin gerekleri ile kıyaslar ve kişisel kariyerine dair kararlar alır. | Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü | |
| NİSAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
3 | 5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM | SB.7.5.6. Dijital teknolojilerin üretim, dağıtım ve tüketim ağında meydana getirdiği değişimleri analiz eder. | E-ticaret (gerçek ürünler kadar bilgisayar oyunları gibi sanal/dijital ürünler) üzerinde durulur. | Turizm Haftası | |
| NİSAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
3 | 6.ÖĞRENME ALANI:ETKİN VATANDAŞLIK | SB.7.6.1. Demokrasinin ortaya çıkışını, gelişim evrelerini ve günümüzde ifade ettiği anlamları açıklar. | Demokratik değerlere ve demokrasi uygulamalarına tarihimizden örnekler verilir. | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | |
| NİSAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
3 | 6.ÖĞRENME ALANI:ETKİN VATANDAŞLIK | SB.7.6.2. Atatürk’ün Türk demokrasisinin gelişimine katkılarını açıklar. | TBMM’nin açılması, Cumhuriyet’in ilanı ve çok partili hayata geçiş denemeleri kısaca ele alınır. | Kût'ül Amâre Zaferi | |
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
3 | 6.ÖĞRENME ALANI:ETKİN VATANDAŞLIK | SB.7.6.3. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin temel niteliklerini toplumsal hayattaki uygulamalarla ilişkilendirir. | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası | ||
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
3 | 6.ÖĞRENME ALANI:ETKİN VATANDAŞLIK | SB.7.6.4. Demokrasinin uygulanma süreçlerinde karşılaşılan sorunları analiz eder. | Demokratik toplumlardaki antidemokratik uygulamalarla ilgili güncel sorunlar üzerinde durulacaktır. Aile, okul ve toplumdaki demokratik uygulamalar üzerinde durulur. | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası | |
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
3 | 7.ÖĞRENME ALANI:KÜRESEL BAĞLANTILAR | SB.7.7.1. Türkiye’nin üyesi olduğu uluslararası kuruluşlara örnekler verir. | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
3 | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | KURBAN BAYRAMI (26-27-28-29 VE 30 MAYIS 2026) | Etik Günü, İstanbul'un Fethi | |
| HAZİRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
3 | 7.ÖĞRENME ALANI:KÜRESEL BAĞLANTILAR |
2. Dönem 2. Sınav SB.7.7.2. Türkiye’nin ilişkide olduğu ekonomik bölge ve kuruluşları tanır. |
Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası | ||
| HAZİRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
3 | 7.ÖĞRENME ALANI:KÜRESEL BAĞLANTILAR | SB.7.7.3. Çeşitli kültürlere yönelik kalıp yargıları sorgular. SB.7.7.3. Çeşitli kültürlere yönelik kalıp yargıları sorgular. | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası | ||
| HAZİRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
3 | 7.ÖĞRENME ALANI:KÜRESEL BAĞLANTILAR | SB.7.7.4. Arkadaşlarıyla birlikte küresel sorunların çözümüne yönelik fİkir önerileri geliştirir. | Küresel iklim değişimi, doğa kaynaklı afetler, açlık, terör ve göç konuları ele alınacaktır. | Etik Günü | |
| HAZİRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
3 | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | SOSYAL ETKİNLİK | Etik Günü |
| Derse Ait Diğer Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Teknikleri | Yöntem ve teknikler seçilirken kazanım, öğrenci özellikleri (hazırbulunuşluk düzeyleri, öğrenme stilleri, ilgi alanları vb.), öğretmenin ve konunun özellikleri, materyaller, maliyet, zaman, sınıf mevcudu ve okul türü farklılığı dikkate alınması gerekir. Öğretim sürecinde yer alan okul dışı öğrenme etkinlikleri, ders yılı başı okul zümre öğretmenleri toplantısında belirlenecektir. Seçilen yöntem ve tekniklere uygun olarak ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin de yapılandırılması eşgüdümlü bir şekilde yapılmalıdır. Öğrenme süreçlerinde değerlendirme faaliyetleri mümkün olduğu kadar süreci değerlendirecek biçimde tasarlanmalıdır. |
| Eğitim-Öğretim Ortam ve Donanımı | |
| Ölçme ve Değerlendirme | Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi, konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır, süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır. |
| Plan Hakkında |
|
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
18.11.2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü