2024-2025 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
11. SINIF DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Kazanım Açıklaması | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL |
1. Hafta:
09-13 Eylül
|
2 | 1. ÜNİTE: PSİKOLOJİ BİLİMİNİ TANIYALIM | A. Psikolojinin İlgi Alanları, Konular, Örnekler - Psikolojinin Bilim Dalı olma süreci -Bilimsel Psikolojinin oluşmasına katkıda bulunanlar - Bilimsel Psikolojinin kurulması ve ekoller dönemi | 1. Psikolojinin konusunu kavrar. 2. Psikolojinin bir bilim dalı olma sürecini kavrar. | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | |
| EYLÜL |
2. Hafta:
16-20 Eylül
|
2 | 1. ÜNİTE: PSİKOLOJİ BİLİMİNİ TANIYALIM | B. Psikolojinin Bilim Dalı Olma Süreci -Psikolojinin Ülkemizdeki Gelişimi C. Ölçütler ve Amaçlar | 3. Psikolojinin bir bilim olarak ölçütlerini ve amaçlarını kavrar. | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | |
| EYLÜL |
3. Hafta:
23-27 Eylül
|
2 | 1. ÜNİTE: PSİKOLOJİ BİLİMİNİ TANIYALIM | Ç. Araştırma Yöntemleri -Doğal gözlem -Vaka çalışması -Anket -İlişkisel çalışma -Deneysel çalışma | 4. Psikoloji araştırmalarında uygulanan yöntem ve teknikleri tanır. | ||
| EYLÜL |
4. Hafta:
30 Eylül-
04 Ekim
|
2 | 1. ÜNİTE: PSİKOLOJİ BİLİMİNİ TANIYALIM | D. Etik Kurallar E. Psikolojinin Alt Dalları -Temel Bilim Alt Dalları -Uygulamalı Bilim Alt Dalları | 5.Psikolojinin, etik kurallara uyması gerektiğini kavrar. 6.Psikolojinin alt dallarını bilir. | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | |
| EKIM |
5. Hafta:
07-11 Ekim
|
2 | 1. ÜNİTE: PSİKOLOJİ BİLİMİNİ TANIYALIM | F. Psikolojinin İş Alanları -Eğitim kurumları -Sağlık “ -Adli “ -Askeri” -Araştırma merkezleri -Üniversiteler G. Diğer Bilimlerle İlişkileri -Biyoloji bilimleriyle ilişkileri -Sosyal bilimlerle “ -Teknik bilimlerle “ Atatürk’ün Kişiliği ve Kişisel Özellikleri | 7. Psikolojinin iş alanlarını bilir. 8. Psikoloji ile diğer bilim dalları arasında ilişki kurar. | ||
| EKIM |
6. Hafta:
14-18 Ekim
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | A. Davranışın Oluşumu -Uyarıcılar, Davranışlar ve Ara değişkenler -Beden/ zihin sorunu B. Psikolojik Süreçlerle Biyolojik yapı ve Süreçlerin İlişkisi C. Kalıtım ve Çevrenin Psikolojik Süreçler ve Davranışa Etkisi | 9. Davranışın oluşum sürecini fark eder. 10.Psikolojik süreçlerle biyolojik yapı ve süreçler arasında ilişki kurar. 11. Kalıtım ve çevrenin, psikolojik süreçler ve davranışlar üzerindeki etkilerini tartışır. | ||
| EKIM |
7. Hafta:
21-25 Ekim
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | Ç. Yaşam Boyu Gelişim Gelişim Dönemleri a. Yenidoğan b. Bebeklik ve Çocukluk | 12. Gelişimin yaşam boyu devam ettiğini kavrar. 13. Gelişim dönemlerinin temel özelliklerini kavrar. | ||
| EKIM |
8. Hafta:
28 Ekim-
01 Kasım
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | D. Ergenlik Dönemindeki Hızlı Değişim, Dönemin Temel Özellikleri ve Dönemi Etkileyen Etmenler -Ergenlik -Yetişkinlik -Yaşlılık -Bilişsel ve ahlaki gelişim kuramları Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi I. Dönem I. Yazılı Yoklama | 14. Ergenlik döneminde ortaya çıkan hızlı değişimin, gelişme sürecinin bir parçası olduğunu fark eder. 15. Ergenlik dönemi temel özelliklerinin farkına varır. 16. Ergenlik dönemini ve bu dönemi etkileyen etkenleri irdeler. | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | |
| KASIM |
9. Hafta:
04-08 Kasım
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | E. Duyum ve Duyumun Özellikleri -Tanımı -Duyu organları ve duyumlar F. Uyarılma ve Uyarıcı Tekrarının Etkileri -Aşırı ve Yetersiz uyarılma | 17.Duyumun özellikleri ve temel duyum bilgileri ile bilginin başlangıcı arasındaki ilişkiyi görür. 18. Uyarılmanın bireyin davranışı üzerindeki etkilerini örneklendirir. | Atatürk Haftası | |
| KASIM |
10. Hafta:
11-15 Kasım
|
2 | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | ||
| KASIM |
11. Hafta:
18-22 Kasım
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | F. Uyarılma ve Uyarıcı Tekrarının Etkileri -Alışma ve duyarlılaşma | 19. Duyusal süreçlerde alışma ve duyarlılaşmanın etkilerini anlar. | ||
| KASIM |
12. Hafta:
25-29 Kasım
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | G. Algılama: Uyarıcıları Anlamlandırma Süreci -Nesne algılama -Algısal değişmezlik -Derinlik algısı -Algı yanılsamaları -Şekil zemin algısı -Örgütleme ilkeleri - | 20. Algılamanın uyarıcıları anlamlandırma süreci olduğunu kavrar. 21. Algıyı etkileyen etkenleri açıklar | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | |
| ARALIK |
13. Hafta:
02-06 Aralık
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | Algıyı Etkileyen Etmenler - Duyum ve Algı Arasındaki Farklar | 22. Duyum ve algı arasındaki farkı kavrar. | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | |
| ARALIK |
14. Hafta:
09-13 Aralık
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | H. Güdülenme a. Tanımı b. Pekiştireçler c. Dürtüler | 23. Güdülenmeyi ortaya çıkaran ve etkileyen etkenleri analiz eder. 24. Güdülenmiş davranışı güdülenmemiş davranıştan ayırt eder. | ||
| ARALIK |
15. Hafta:
16-20 Aralık
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | H. Güdülenme d. Uyarıcı Kaynaklı güdüler e. Öğrenilmiş/ Sosyal güdüler f. Güdülenmiş davranışın güdülenmemiş davranıştan farkı | 25. Kendi potansiyelini gerçekçi olarak değerlendirmenin önemini kavrar. | ||
| ARALIK |
16. Hafta:
23-27 Aralık
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | I. Duygular -Tanımı - Duygular ve Genel uyarılmışlık hali -Haz, Korku, Kaygı, Öfke | 26. Duyguyu tanımlar, duygu türlerini ayırt eder. | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | |
| ARALIK |
17. Hafta:
30 Aralık-
03 Ocak
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | Duyguların Davranışa Etkisi -Saldırganlık -Duygu kontrolü -Duyguların ifadesi İ. Bilinç, Bilinçaltı Dikkat I. Dönem II. Yazılı Yoklama | 27. Duyguların davranışlarımıza etkisini fark eder. 28. Bilinç ve bilinçaltı kavramlarını ayırt eder | ||
| OCAK |
18. Hafta:
06-10 Ocak
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | Farklı Bilinç Durumları - Bilinç ve Bilişi etkileyen maddeler Dönem Sonu Genel Değerlendirme | 29. Dikkati tanımlar ve dikkat türlerini ayırt eder. 30. Bilinçlilik türlerini öğrenir. | ||
| OCAK |
19. Hafta:
13-17 Ocak
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | J. Sosyal Etkiler - Sosyal Psikolojinin tanımı ve Sosyolojiden Farkı | 31. Sosyal psikoloji ile sosyoloji arasındaki farkı ayırt eder. 32. Sosyal biliş ve sosyal etki türlerini bilir. | ||
| OCAK |
20. Hafta:
20-24 Ocak
|
2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | ||
| OCAK |
21. Hafta:
27-31 Ocak
|
2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | ||
| ŞUBAT |
22. Hafta:
03-07 Şubat
|
2 | 2. ÜNİTE: PSİKOLOJİNİN TEMEL SÜREÇLERİ | Sosyal Biliş ve Önyargılar - Sosyal ve Kültürel Etkiler | 33. Davranışı etkileyen sosyal etkenleri analiz eder. | ||
| ŞUBAT |
23. Hafta:
10-14 Şubat
|
2 | 3. ÜNİTE: ÖĞRENME, BELLEK, DÜŞÜNME | A. Öğrenme - Öğrenme türleri -Koşullama yoluyla öğrenme - Klasik koşullama -Edimsel koşullama | 34. Öğrenmeyi örneklendirerek açıklar. 35.Öğrenme türlerini kendi öğrenme yaşantısıyla ilişkilendirir. | ||
| ŞUBAT |
24. Hafta:
17-21 Şubat
|
2 | 3. ÜNİTE: ÖĞRENME, BELLEK, DÜŞÜNME | Öğrenme türleri -Bilişsel öğrenme -Örtük öğrenme -Model alarak öğrenme -Kavrayarak öğrenme | 35. Öğrenme türlerini kendi öğrenme yaşantısıyla ilişkilendirir | ||
| ŞUBAT |
25. Hafta:
24-28 Şubat
|
2 | 3. ÜNİTE: ÖĞRENME, BELLEK, DÜŞÜNME | Öğrenmeyi Etkileyen Etmenler | 36. Öğrenmeyi etkileyen etkenleri irdeler. 37. Öğrenme stratejilerini bilir ve bunlardan yararlanır. 38. Hayat boyu öğrenmenin önemini kavrar. | ||
| MART |
26. Hafta:
03-07 Mart
|
2 | 3. ÜNİTE: ÖĞRENME, BELLEK, DÜŞÜNME | B. Bellek Türleri -Duyusal bellek -Kısa süreli bellek -Uzun “ “ -Örtük “ “ - Öğrenme – Bellek – Hatırlama İlişkisi | 39. Bellek türlerini açıklar. 40. Öğrenme (kazanım), bellek (depolama) ve hatırlama (geri çağırma) arasındaki ilişkileri kavrar. | ||
| MART |
27. Hafta:
10-14 Mart
|
2 | 3. ÜNİTE: ÖĞRENME, BELLEK, DÜŞÜNME | C. Düşünmenin Yapıtaşları II. Dönem I.Yazılı Yoklama | 41. Düşünmenin yapı taşlarını örneklerle açıklar. 42. Dilin düşünmedeki rolünü kavrar. | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | |
| MART |
28. Hafta:
17-21 Mart
|
2 | 3. ÜNİTE: ÖĞRENME, BELLEK, DÜŞÜNME | Dil ve Düşünme Ç. İrdeleme, Karar Verme ve Problem çözme | 43. Doğru karar vermede irdelemenin önemini tartışır. | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | |
| MART |
29. Hafta:
24-28 Mart
|
2 | 3. ÜNİTE: ÖĞRENME, BELLEK, DÜŞÜNME | D. Zeka ve Yaratıcılık -Zeka nedir? -Zekada kalıtım ve çevrenin rolü -Zekanın ölçülmesi -Zeka düzeyleri -Zeka türleri | 44. Zekâ kavramını değerlendirir. 45. Zekâ türlerini ayırt eder. | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | |
| MART |
30. Hafta:
31 Mart-
04 Nisan
|
2 | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | ||
| NISAN |
31. Hafta:
07-11 Nisan
|
2 | 3. ÜNİTE: ÖĞRENME, BELLEK, DÜŞÜNME | Atatürk ve Zeka - Yaratıcılık | 46. Bireyin yaşamında zekâ ve yaratıcılığın etkisini analiz eder. | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | |
| NISAN |
32. Hafta:
14-18 Nisan
|
2 | 3. ÜNİTE: ÖĞRENME, BELLEK, DÜŞÜNME | Atatürk ve Zeka - Yaratıcılık | 46. Bireyin yaşamında zekâ ve yaratıcılığın etkisini analiz eder. | ||
| NISAN |
33. Hafta:
21-25 Nisan
|
2 | 4. ÜNİTE: RUH SAĞLIĞININ TEMELLERİ | A. Kişilik Gelişimini Etkileyen Etmenler -Tanımı -Kişiliğin gelişimi -Kişiliğin şekillenmesi Atatürk’ün Milliyetçilik İlkesi ve Milli Egemenlik | 47. Kişilik, kişilik gelişimi ve onu şekillendiren etkenleri tartışır. | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | |
| NISAN |
34. Hafta:
28 Nisan-
02 Mayıs
|
2 | 4. ÜNİTE: RUH SAĞLIĞININ TEMELLERİ | B. Kişilik Kuramları -Psikodinamik kuram -Sosyal davranış “ -Fenomenolojik yaklaşım | 48. Kişilik konusundaki kuramları tanır. | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | |
| MAYIS |
35. Hafta:
05-09 Mayıs
|
2 | 4. ÜNİTE: RUH SAĞLIĞININ TEMELLERİ | C. Bireysel Farklılıklar Ç. Kişilik Değerlendirmesi | 49. Bireysel farklılıkları tanır ve bu farklılıklara saygı duyar. 50. Kişiliğin ölçülebilir bir nitelik olduğunu fark eder. | ||
| MAYIS |
36. Hafta:
12-16 Mayıs
|
2 | 4. ÜNİTE: RUH SAĞLIĞININ TEMELLERİ | D. Stres a. Stres nedir? b. Kaynakları, türleri c. Günlük Yaşama etkileri d. Başa Çıkma Davranışı e. Savunma Mekanizmaları | 51. Stresin nedenlerini örneklendirir. 52. Stresin günlük yaşama etkilerini tespit eder. 53. Günlük yaşamda kullanılan stresle başa çıkma davranışları ile savunma mekanizmalarını öğrenir. | ||
| MAYIS |
37. Hafta:
19-23 Mayıs
|
2 | 4. ÜNİTE: RUH SAĞLIĞININ TEMELLERİ | E. Ruh Sağlığı | 54. Ruh sağlığı kavramını bilir. 55. Ruh sağlığının önemini ve ölçütlerini kavrar. | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | |
| MAYIS |
38. Hafta:
26-30 Mayıs
|
2 | 4. ÜNİTE: RUH SAĞLIĞININ TEMELLERİ | Ruh Sağlığı Atatürk’ün Halkçılık İlkesi | 56.Ruh sağlığını korumada denge, empati ve hobilere sahip olmanın önemini kavrar. | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | |
| HAZIRAN |
39. Hafta:
02-06 Haziran
|
2 | 4. ÜNİTE: RUH SAĞLIĞININ TEMELLERİ | … | 57. Ruh sağlığı açısından normal ve normal dışı kavramlarını ayırt eder. | ||
| HAZIRAN |
40. Hafta:
09-13 Haziran
|
2 | 4. ÜNİTE: RUH SAĞLIĞININ TEMELLERİ | F. Normal ve Normal Dışı- Normal Dışı Davranış Türleri G. Psikolojik Destek Türleri Yıl Sonu Genel Değerlendirme | 58. Normal dışı davranış türlerini özellikleriyle bilir. 59. Psikolojik destek hakkında bilgi sahibi olur. | ||
| HAZIRAN |
41. Hafta:
16-20 Haziran
|
Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası |
| Derse Ait Diğer Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Teknikleri | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
| Eğitim-Öğretim Ortam ve Donanımı | |
| Ölçme ve Değerlendirme | |
| Plan Hakkında |
|
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü