2024-2025 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
5. SINIF BILIM UYGULAMALARI DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Ay Hafta Saat Ünite Konu Kazanım Açıklama Teknik Araç Ölçme Etkinlik
EYLÜL 09-13 Eylül 2 Bilimsel Bilgiye Ulaşma Bilimsel Bilgiye Ulaşma SBU.1.3. Bilimde delillerin doğrudan veya dolaylı yollarla elde edildiğini açıklar. Uzay Bilmecesi 1. Astronomiye yön veren bilim insanlarını ve çalışmalarını araştırma/tanıma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü
EYLÜL 16-20 Eylül 2 Bilimsel Bilgiye Ulaşma Bilimsel Bilgiye Ulaşma SBU.1.6. Gözlem ve çıkarım arasındaki farkı açıklar. 2. Geçmişten günümüze astronomik gelişmeleri araştırma. - Bilimsel bilginin yeni veriler ışığında değişebileceği üzerinde durulur. - Dünya merkezli evren modeli ile Güneş merkezli evren modeli karşılaştırılır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası
EYLÜL 23-27 Eylül 2 Bilimsel Bilgiye Ulaşma Bilimsel Bilgiye Ulaşma SBU.3.2. Bilimsel bilgilerin yeni deliller/veriler ışığında değişebileceğini açıklar. SBU.3.3. Bilimsel bilginin değişebilirliğine bilim tarihinden örnekler verir. 3. Gelecekte astronomi alanında ne gibi gelişmeler yaşanabileceğini tartışma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
EYLÜL 30 Eylül- 04 Ekim 2 Bilim İnsanı Gibi Çalışma Bilim İnsanı Gibi Çalışma SBU.1.1. Bilimsel bilginin elde edilmesinde deneysel, matematiksel veya mantıksal çıkarımların rolünü açıklar. Canlı mı, Cansız mı? 1. Yakın çevresindeki canlı ve cansız varlıkları gözlemleyerek sınıflandırma. - Canlı ve cansız kavramı, tohumun canlı veya cansız olduğu tartışılarak ele alınır. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)
EKİM 07-11 Ekim 2 Bilim İnsanı Gibi Çalışma Bilim İnsanı Gibi Çalışma SBU.1.9. Bilimsel bilginin oluşturulmasında karşılaştırma ve sınıflandırmanın önemini açıklar. 2. Tohumun canlılık özelliklerini keşfetme. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
EKİM 14-18 Ekim 2 Bilim İnsanı Gibi Çalışma Bilim İnsanı Gibi Çalışma SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır. 3. Ekilen tohumların büyüme zaman sütun grafiğini çizerek yorumlama. - Grafiğin yorumlanması sonucunda tohumun canlı olduğu genellemesini yapar. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
EKİM 21-25 Ekim 2 Bilim İnsanı Gibi Çalışma Bilim İnsanı Gibi Çalışma SBU.2.7. Araştırma sürecinde matematiği kullanır. 4. Canlı ve cansız varlıklarla ilgili öğrendiği bilgileri yeni durumlara uygulama. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
EKİM 28 Ekim- 01 Kasım 2 Bilimsel Merak Bilimsel Merak SBU.1.2. Bilimsel bilginin delillere dayalı olduğunu açıklar. SBU.1.3. Bilimde delillerin doğrudan veya dolaylı yollarla elde edildiğini açıklar. Dinozorlar Nerede? 1. Dinozorların yok olma nedenleri ile ilgili görüşleri tartışma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
KASIM 04-08 Kasım 2 Bilimsel Merak Bilimsel Merak SBU.1.7. Veriye/delile dayalı argüman oluşturarak argümanlarını savunur. SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır. 2. Dinozorları tanıtan bir atlsa tasarlayarak yapma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Atatürk Haftası
KASIM 11-15 Kasım 2 ARA TATİL (11-15 KASIM)
KASIM 18-22 Kasım 2 Bilimsel Merak Bilimsel Merak SBU.2.9. Elde ettiği bilgiyi değerlendirerek rapor hazırlar ve sunar. 3. Basit araş gereçler kullanarak dinozor modeli yaparak sunma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
KASIM 25-29 Kasım 2 Bilimsel Merak Bilimsel Merak SBU.4.1. Bilimsel bilginin gelişiminin her aşamasında hayal gücü ve üretkenliğin öneminin farkına varır. SBU.8.2. Üç boyutlu model tasarlayarak yapar. … Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Öğretmenler Günü (24 Kasım)
ARALIK 02-06 Aralık 2 Bilim İnsanı Gibi Çalışma Bilim İnsanı Gibi Çalışma SBU.2.5. Araştırmasındaki bağımlı ve bağımsız değişkenleri değiştirir ve kontrol eder. Paraşütüme Güveniyorum 1. Günlük yaşamda sürtünme artırma veya azaltmaya yönelik ürettiği yeni fikirleri kullanarak araç tasarlama. - Verilen bir ürünü güvenli bir şekilde yere ulaştırabilecek veya en uzun süre havada kalabilecek bir parşüt tasarlamasını önerme. - Paraşütünü deneyerek ideal bir ürün elde etme. - Tasarımda atık malzemelerin kullanılmasını önerme. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)
ARALIK 09-13 Aralık 2 Bilim İnsanı Gibi Çalışma Bilim İnsanı Gibi Çalışma SBU.2.7. Araştırma sürecinde matematiği kullanır. … Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
ARALIK 16-20 Aralık 2 Bilim İnsanı Gibi Çalışma Bilim İnsanı Gibi Çalışma SBU.7.3. Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik arasındaki ilişkiyi açıklar. SBU.8.2. Üç boyutlu model tasarlayarak yapar. … Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
ARALIK 23-27 Aralık 2 Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır. SBU.4.1. Bilimsel bilginin gelişiminin her aşamasında hayal gücü ve üretkenliğin öneminin farkına varır. Doğadan İlham Alınan Teknolojiler 1. Doğadan ilham alınan teknolojilere örnekler (Sinek kuşu kanatlarından esinlenerek tasarlanan rüzgâr türbini gibi) verme. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası
ARALIK 30 Aralık- 03 Ocak 2 Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre SBU.4.2. Mühendislikte ve teknolojinin geliştirilmesinde hayal gücü ve üretkenliğin öneminin farkına varır. SBU.7.1. Kültürel, çevresel ve sosyoekonomik bağlamın, bilimsel bilginin gelişim veya pratiğe dönüştürülmesine olan etkisini tartışır. 2. Doğadan ilham alan bir teknolojiyi tanıtma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
OCAK 06-10 Ocak 2 Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre SBU.7.8. Disiplinler arası ilişkileri kullanır. SBU.8.1. Bilimde modellerden sıklıkla yararlandığını açıklar. 3. Doğadan ilham alarak bir teknoloji ürünü tasarlama. - Tasarımını çizimle ifade etmesi, üç boyutlu tasarıma girilmemesi önerilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
OCAK 13-17 Ocak 2 Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre SBU.8.1. Bilimde modellerden sıklıkla yararlandığını açıklar. Doğadan İlham Alınan Teknolojiler 1. Doğadan ilham alınan teknolojilere örnekler (Sinek kuşu kanatlarından esinlenerek tasarlanan rüzgâr türbini gibi) verme. 2. Doğadan ilham alan bir teknolojiyi tanıtma. 3. Doğadan ilham alarak bir teknoloji ürünü tasarlama. - Tasarımını çizimle ifade etmesi, üç boyutlu tasarıma girilmemesi önerilir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
OCAK 20-24 Ocak 2 YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT)
OCAK 27-31 Ocak 2 YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT)
ŞUBAT 03-07 Şubat 2 Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır. SBU.2.2. Araştırma sorusuna/problemine uygun hipotezi tanımlar. Ürünümü Paketliyorum 1. Gıda, kırtasiye, giyim, ilaç, aksesuar, yakıt vb ürünlerinin paketleme yöntemlerini açıklama. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
ŞUBAT 10-14 Şubat 2 Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma SBU.2.7. Araştırma sürecinde matematiği kullanır. 2. Verilen bir paketleme görevi için uygun çözümü bulma. - Herhangi bir ürünün bir yerden başka bir yere taşınırken zarar görmemesi veya ürünün uzun süre depolanabilmesi için bir paketleme yöntemi tasarlaması beklenir. - Pakette saklanacak ürünün kütle, hacim vb özelliklerini dikkate alarak önerilen paketin boyutlarını hesaplama. - Paketleme yöntemine karar verirken ürünün katı, sıvı, gaz, kırılgan, esnek vb özelliklerini dikkate alma. - Ürün paketinin ham maddesinin çevre dostu olmasına dikkat etme. - Ürün paketinin üzerinde paketin içeriği hakkında bilgi sunma. - Paketin istiflenme ve taşınabilirlik özelliklerini dikkate alma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
ŞUBAT 17-21 Şubat 2 Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma SBU.7.4. Problemlerin çözümünde matematiksel veya olasılıksal muhakemeyi kullanır. 3. Tasarladığı paketleme yönteminin özelliklerini sınıfta tanıtma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
ŞUBAT 24-28 Şubat 2 Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma SBU.7.7. İletişimi etkili kullanarak bilginin yayılımını sağlar. SBU.8.2. Üç boyutlu model tasarlayarak yapar. … Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
MART 03-07 Mart 2 Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır. Işığın Gizemi 1. Gün ışığının daha verimli kullanılmasına yönelik bir model tasarlayarak yapma. - Modelin tasarımında ışığın yansımasından faydalanma. - Örneğin yeterince güneş ışığı almayan bir odanın aydınlatılmasını modelleme. - Geliştirilen tasarımda maliyet ve estetiğe önem verme. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
MART 10-14 Mart 2 Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma SBU.2.2. Araştırma sorusuna/problemine uygun hipotezi tanımlar. … Anlatım, Soru-Cevap Aktif... İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)
MART 17-21 Mart 2 Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma SBU.7.8. Disiplinler arası ilişkileri kullanır. … Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü
MART 24-28 Mart 2 Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma Günlük Yaşam Problemlerine Uygun Ürünler Sunma SBU.10.1. Ürün oluşturmada “mühendislik tasarım ve girişimcilik sürecini” uygular. … Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart)
MART 31 Mart- 04 Nisan 2 Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik SBU.1.1. Bilimsel bilginin elde edilmesinde deneysel, matematiksel veya mantıksal çıkarımların rolünü açıklar. Enerjimi Üretiyorum 1. Çevrede bulunabilecek materyallerle pil tasarlayarak yapma. - Örneğin, çamur, limon, elma, patates vb materyallerle pil yapması beklenmektedir. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan)
NİSAN 07-11 Nisan 2 ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN)
NİSAN 14-18 Nisan 2 Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik SBU.2.5. Araştırmasındaki bağımlı ve bağımsız değişkenleri değiştirir ve kontrol eder. 2. Üretilen pil ile basit bir elektrik devresi kurma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
NİSAN 21-25 Nisan 2 Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik SBU.10.1. Ürün oluşturmada “mühendislik tasarım ve girişimcilik sürecini” uygular. 3. Kurduğu elektrik devresindeki devre elemanlarını ve işlevlerini açıklama. 4. Elde edilen ürüne nasıl katma değer kazandırılabileceği konusunda stratejiler geliştirme. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
NİSAN 28 Nisan- 02 Mayıs 2 Kariyer Bilinci Kariyer Bilinci SBU.7.2. Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını tartışır. Yeşil Meslekler 1. Toplumun ve bilimin ihtiyaçlarının yeni mesleklerin ortaya çıkmasına olan etkisini açıklama. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü
MAYIS 05-09 Mayıs 2 Kariyer Bilinci Kariyer Bilinci SBU.7.2. Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını... 2. Yeşil mesleklere örnek verme. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
MAYIS 12-16 Mayıs 2 Kariyer Bilinci Kariyer Bilinci SBU.7.2. Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını... … Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
MAYIS 19-23 Mayıs 2 Bilim Tarihi Bilim Tarihi SBU.1.8. Bilim insanının özelliklerini ifade eder. SBU.2.1. Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır. Geçmişten Günümüze Bilim 1. Bilim tarihindeki örneklerden yola çıkarak bilimsel bilginin nasıl oluşturulduğunu tartışma. - Aynı konu hakkındaki farklı görüşler üzerinde durulur. Anlatım, Soru-Cevap Aktif... 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
MAYIS 26-30 Mayıs 2 Bilim Tarihi Bilim Tarihi SBU.2.9. Elde ettiği bilgiyi değerlendirerek rapor hazırlar ve sunar. Geçmişten Günümüze Bilim 1. Bilim tarihindeki örneklerden yola çıkarak bilimsel... Anlatım, Soru-Cevap Aktif... İstanbul'un Fethi (29 Mayıs)
HAZİRAN 02-06 Haziran 2 Bilim Tarihi Bilim Tarihi SBU.4.1. Bilimsel bilginin gelişiminin her aşamasında hayal gücü ve üretkenliğin öneminin farkına varır. SBU.7.2. Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını tartışır. 2. Bilim tarihi hakkında okuduğu kitabı tanıtma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...
HAZİRAN 09-13 Haziran 2 Bilim Tarihi Bilim Tarihi SBU.7.6. Sosyobilimsel konularda mantıksal muhakeme yaparak karar verir. SBU.7.8. Disiplinler arası ilişkileri kullanır. 3. Türk İslam dünyasındaki bilim insanlarının (Ali Kuşcu, Cabir Bin Hayyan, Bruni, El Cezeri, Harezmi, İbn-i Sina, İbn-i Heysem, Razi, El Kindi, İbn-i Rüşd gibi) bilime katkılarını örnekler üzerinden tartışma. Geçmişten Günümüze Bilim 1. Bilim tarihindeki örneklerden yola çıkarak bilimsel bilginin nasıl oluşturulduğunu tartışma. - Aynı konu hakkındaki farklı görüşler üzerinde durulur. 2. Bilim tarihi hakkında okuduğu kitabı tanıtma. 3. Türk İslam dünyasındaki bilim insanlarının (Ali Kuşcu, Cabir Bin Hayyan, Bruni, El Cezeri, Harezmi, İbn-i Sina, İbn-i Heysem, Razi, El Kindi, İbn-i Rüşd gibi) bilime katkılarını örnekler üzerinden tartışma. Anlatım, Soru-Cevap Aktif...

  • Bu plan Talim Terbiye Kurulunun yayınladığı Çerçeve Öğretim Programı ve Ders Bilgi Formlarına göre hazırlanmıştır.
  • Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.

.......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

..../..../2024
UYGUNDUR

......................................
Okul Müdürü