2024-2025 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
3. SINIF DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Kazanım Açıklaması | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL |
1. Hafta:
09-13 Eylül
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. KONUŞMA 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.) AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. ANLAMA 11.Görsellerle ilgili soruları cevaplar. YAZMA 1.Şiir yazar. | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | |
| EYLÜL |
2. Hafta:
16-20 Eylül
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. KONUŞMA 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.) AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. ANLAMA 11.Görsellerle ilgili soruları cevaplar. YAZMA 1.Şiir yazar. | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | |
| EYLÜL |
3. Hafta:
23-27 Eylül
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. KONUŞMA 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. AKICI OKUMA 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. 4.Şiir okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 12.Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder. 2.Kısa metinler yazar. a)Mektup ve/veya anı yazdırılır. b)Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir. c)Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır. | ||
| EYLÜL |
4. Hafta:
30 Eylül-
04 Ekim
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. KONUŞMA 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. AKICI OKUMA 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. 4.Şiir okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 12.Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder. 2.Kısa metinler yazar. a)Mektup ve/veya anı yazdırılır. b)Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir. c)Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır. | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | |
| EKIM |
5. Hafta:
07-11 Ekim
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. KONUŞMA 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. AKICI OKUMA 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. 4.Şiir okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 12.Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder. 2.Kısa metinler yazar. a)Mektup ve/veya anı yazdırılır. b)Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir. c)Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır. | ||
| EKIM |
6. Hafta:
14-18 Ekim
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 13.Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır. YAZMA 3.Hikâye edici metin yazar. a)Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. b)Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır. c)Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir. | ||
| EKIM |
7. Hafta:
21-25 Ekim
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 13.Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır. YAZMA 3.Hikâye edici metin yazar. a)Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. b)Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır. c)Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir. | ||
| EKIM |
8. Hafta:
28 Ekim-
01 Kasım
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 13.Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır. YAZMA 3.Hikâye edici metin yazar. a)Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. b)Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır. c)Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir. | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | |
| KASIM |
9. Hafta:
04-08 Kasım
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. AKICI OKUMA 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 13.Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır. YAZMA 3.Hikâye edici metin yazar. a)Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. b)Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır. c)Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir. | Atatürk Haftası | |
| KASIM |
10. Hafta:
11-15 Kasım
|
8 | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | ||
| KASIM |
11. Hafta:
18-22 Kasım
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar.2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. AKICI OKUMA 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 13.Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır. YAZMA 3.Hikâye edici metin yazar. a)Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir. b)Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır. c)Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir. | ||
| KASIM |
12. Hafta:
25-29 Kasım
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 7.Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede ve nasıl) yöneltilir. 3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. ANLAMA 14.Okuduğu metnin konusunu belirler. 4.Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. 5.Kısa yönergeler yazar. Öğrencilerin basit bir etkinlik ve çocuk oyunu yönergesi yazmaları sağlanır. | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | |
| ARALIK |
13. Hafta:
02-06 Aralık
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 7.Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede ve nasıl) yöneltilir. 3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. ANLAMA 14.Okuduğu metnin konusunu belirler. 4.Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. 5.Kısa yönergeler yazar. Öğrencilerin basit bir etkinlik ve çocuk oyunu yönergesi yazmaları sağlanır. | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | |
| ARALIK |
14. Hafta:
09-13 Aralık
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 8.Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir. 9.Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır. KONUŞMA 4.Konuşma stratejilerini uygular. a)Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. b)Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. ANLAMA 15.Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler. 16.Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. YAZMA 6.Formları yönergelerine uygun doldurur. | ||
| ARALIK |
15. Hafta:
16-20 Aralık
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 8.Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir. 9.Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır. KONUŞMA 4.Konuşma stratejilerini uygular. a)Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. b)Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. ANLAMA 15.Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler. 16.Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. YAZMA 6.Formları yönergelerine uygun doldurur. | ||
| ARALIK |
16. Hafta:
23-27 Aralık
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 10.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. 11.Sözlü yönergeleri uygular. KONUŞMA 5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a)Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b)Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 17.Metinle ilgili sorular sorar. YAZMA 7.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. a)Nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur. b)Kurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur. | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | |
| ARALIK |
17. Hafta:
30 Aralık-
03 Ocak
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 10.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. 11.Sözlü yönergeleri uygular. KONUŞMA 5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a)Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b)Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 17.Metinle ilgili sorular sorar. YAZMA 7.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. a)Nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur. b)Kurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur. | ||
| OCAK |
18. Hafta:
06-10 Ocak
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır. b)Öğrenciler,dikkatlerinidinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir. 6.Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış,dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 18.Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler. Metnin olay örgüsü, mekân, şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir 19.Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler. YAZMA 8.Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. | ||
| OCAK |
19. Hafta:
13-17 Ocak
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır. b)Öğrenciler,dikkatlerinidinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir. 6.Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış,dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 18.Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler. Metnin olay örgüsü, mekân, şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir 19.Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler. YAZMA 8.Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. | ||
| OCAK |
20. Hafta:
20-24 Ocak
|
8 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | ||
| OCAK |
21. Hafta:
27-31 Ocak
|
8 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | ||
| ŞUBAT |
22. Hafta:
03-07 Şubat
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 13.Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.) AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. ANLAMA 20.Metin türlerini ayırt eder. Hikâye edici, bilgilendirici metin ve şiir hakkında örneklerden yararlanılarak genel kısa bilgiler verilir. YAZMA 9.Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır. | ||
| ŞUBAT |
23. Hafta:
10-14 Şubat
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 13.Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.) AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. ANLAMA 20.Metin türlerini ayırt eder. Hikâye edici, bilgilendirici metin ve şiir hakkında örneklerden yararlanılarak genel kısa bilgiler verilir. YAZMA 9.Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır. | ||
| ŞUBAT |
24. Hafta:
17-21 Şubat
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. 3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. KONUŞMA 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. ANLAMA 21.Metinleri oluşturan ögeleri tanır. a)Başlık ve paragraf hakkında kısa bilgi verilir. b)Kıta ve dize hakkında kısa bilgi verilir. YAZMA 10.Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar. | ||
| ŞUBAT |
25. Hafta:
24-28 Şubat
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. 3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. KONUŞMA 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. ANLAMA 21.Metinleri oluşturan ögeleri tanır. a)Başlık ve paragraf hakkında kısa bilgi verilir. b)Kıta ve dize hakkında kısa bilgi verilir. YAZMA 10.Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar. | ||
| MART |
26. Hafta:
03-07 Mart
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. KOUŞMA 3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 22.Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar. Elektronik posta ve sosyal medya içeriklerine (davet, teşekkür mesajları vb.) yer verilir. 11.Yazdıklarını düzenler. Yapılacak düzenleme çalışması sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur. | ||
| MART |
27. Hafta:
10-14 Mart
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. KOUŞMA 3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 22.Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar. Elektronik posta ve sosyal medya içeriklerine (davet, teşekkür mesajları vb.) yer verilir. 11.Yazdıklarını düzenler. Yapılacak düzenleme çalışması sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur. | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | |
| MART |
28. Hafta:
17-21 Mart
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. KONUŞMA 4.Konuşma stratejilerini uygular. a)Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. b)Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 23.Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder. YAZMA 12.Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir. Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir. | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | |
| MART |
29. Hafta:
24-28 Mart
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 5.Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. KONUŞMA 4.Konuşma stratejilerini uygular. a)Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. b)Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 23.Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder. YAZMA 12.Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir. Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir. | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | |
| MART |
30. Hafta:
31 Mart-
04 Nisan
|
8 | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | ||
| NISAN |
31. Hafta:
07-11 Nisan
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 8.Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir. 9.Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır. KONUŞMA 5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a)Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b)Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. ANLAMA 24.Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar. a)Metindeki problem durumlarının tespit edilmesi ve bunlara farklı çözüm yolları bulunması sağlanır. b)Metindeki durumlarla kendi yaşantıları arasında ilişki kurmaları teşvik edilir. 13.Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar. Öğrencilerin yazılarında harfleri asli ve ilave unsurlarına dikkat ederek yazmaları sağlanır. | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | |
| NISAN |
32. Hafta:
14-18 Nisan
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 8.Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir. 9.Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır. KONUŞMA 5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a)Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b)Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. ANLAMA 24.Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar. a)Metindeki problem durumlarının tespit edilmesi ve bunlara farklı çözüm yolları bulunması sağlanır. b)Metindeki durumlarla kendi yaşantıları arasında ilişki kurmaları teşvik edilir. 13.Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar. Öğrencilerin yazılarında harfleri asli ve ilave unsurlarına dikkat ederek yazmaları sağlanır. | ||
| NISAN |
33. Hafta:
21-25 Nisan
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 10.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. 11.Sözlü yönergeleri uygular. KONUŞMA 6.Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış,dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. ANLAMA 25.Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir. Görsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır. YAZMA 14.Harflaerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar. Öğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır. | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | |
| NISAN |
34. Hafta:
28 Nisan-
02 Mayıs
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 10.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder. 11.Sözlü yönergeleri uygular. KONUŞMA 6.Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış,dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. a)Resimli sözlük, kavram haritası, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü ve benzer araçlardan yararlanılır. b)Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır. ANLAMA 25.Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir. Görsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır. YAZMA 14.Harflaerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar. Öğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır. | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | |
| MAYIS |
35. Hafta:
05-09 Mayıs
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır. b)Öğrenciler,dikkatlerinidinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir. KONUŞMA 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.) 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 26.Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. Bilişim teknolojileri (bilgisayar, tablet) ve iletişim araçlarında kullanılan şekil ve semboller üzerinde durulur. YAZMA 15.Harflaerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar. Serbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır. | ||
| MAYIS |
36. Hafta:
12-16 Mayıs
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır. b)Öğrenciler,dikkatlerinidinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir. KONUŞMA 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.) 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 26.Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. Bilişim teknolojileri (bilgisayar, tablet) ve iletişim araçlarında kullanılan şekil ve semboller üzerinde durulur. YAZMA 15.Harflaerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar. Serbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır. | ||
| MAYIS |
37. Hafta:
19-23 Mayıs
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 12.Dinleme stratejilerini uygular. a)Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır. b)Öğrenciler,dikkatlerinidinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir. KONUŞMA 1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. (Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.) 2.Hazırlıksız konuşmalar yapar. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 8.Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. ANLAMA 26.Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. Bilişim teknolojileri (bilgisayar, tablet) ve iletişim araçlarında kullanılan şekil ve semboller üzerinde durulur. YAZMA 15.Harflaerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar. Serbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır. | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | |
| MAYIS |
38. Hafta:
26-30 Mayıs
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 13.Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. KONUŞMA 3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır. 4.Konuşma stratejilerini uygular. a)Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. b)Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 27.Yazılı yönergeleri kavrar. Harita, ilan, afiş, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır. YAZMA 16.Yazdıklarında yabancı dillerden dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | |
| HAZIRAN |
39. Hafta:
02-06 Haziran
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 13.Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. KONUŞMA 3.Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır. 4.Konuşma stratejilerini uygular. a)Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır. b)Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır. AKICI OKUMA 4.Şiir okur. 5.Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. 6.Okuma stratejilerini uygular. Öğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır. SÖZ VARLIĞI 9.Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. ANLAMA 27.Yazılı yönergeleri kavrar. Harita, ilan, afiş, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır. YAZMA 16.Yazdıklarında yabancı dillerden dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. | ||
| HAZIRAN |
40. Hafta:
09-13 Haziran
|
8 | … | … | DİNLEME/İZLEME 1.Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. 3.Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır. 4.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. KONUŞMA 5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. a)Öğrenciler konuşma/tartışma sırasında kendi düşüncelerini uygun şekilde ifade etmeleri için teşvik edilir. b)Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, konuşmanın bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır. 6.Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış,dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. AKICI OKUMA 1.Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. Okuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir. 2.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 3.Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. SÖZ VARLIĞI 10.Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. ANLAMA 28.Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar. YAZMA 17.Yazma stratejilerini uygular. | ||
| HAZIRAN |
41. Hafta:
16-20 Haziran
|
Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası |
| Derse Ait Diğer Bilgiler | |
|---|---|
| Öğretim Teknikleri | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
| Eğitim-Öğretim Ortam ve Donanımı | |
| Ölçme ve Değerlendirme | |
| Plan Hakkında |
|
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü