2024-2025 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
ÇOCUK GELIŞIMI VE EĞITIMI ALANI 11. SINIF DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Kazanım Açıklaması | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL |
1. Hafta:
09-13 Eylül
|
6 | ÖĞRENME BİRİMİ: ÖZEL EĞİTİME GİRİŞ VE KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ 1.1. ÖZEL EĞİTİM İLE İLGİLİ TEMEL KONULAR 1.1.1. ÖZEL EĞİTİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR 1.1.2. Ekip Çalışması 1.1.3. Özel Eğitimin Önemi ve Amacı 1.1.4. Özel Eğitimin İlkeleri 1.1.5. Türkiye’de Özel Eğitimin Gelişimi 1.1.6. Yetersizliğe Neden Olan Faktörler 1.1.7. Yetersizliği Olan Bireylerin Ailelerinin Geçirdiği Evreler 1.1.8. Yetersizlik Türleri Demokrasinin önemi | Özel eğitimle ilgili temel konuları açıklar. | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | ||
| EYLÜL |
2. Hafta:
16-20 Eylül
|
6 | 1.2. ERKEN TANI 1.2.1. Erken Tanı 1.2.2. Erken Eğitim ve Müdahalenin Önemi 1.2.3. Tanı ve Değerlendirme İlkeleri 1.3. ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ 1.3.1. Kaynaştırma Eğitimi Tanımı 1.3.2. Kaynaştırma Eğitiminin Temel İlkeleri 1.3.3. Kaynaştırma Uygulamaları 1.3.4. Kaynaştırma Eğitiminin Yararları 1.3.5. Kaynaştırma Yoluyla Eğitim Uygulamalarında Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar | Erken tanının önemini açıklar. Özel gereksinimli bireylerin kaynaştırma eğitimini açıklar. | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | ||
| EYLÜL |
3. Hafta:
23-27 Eylül
|
6 | ÖĞRENME BİRİMİ: GÖRME YETERSİZLİĞİ 2.1. GÖRME YETERSİZLİĞİ 2.1.1. Gözün Anatomisi ve İşleyişi 2.1.2. Görme Duyusunun Özellikleri 2.1.3. Görme Yetersizliğinin Tanımı ve Sınıflandırılması 2.1.4. Görme Yetersizliğine Neden Olan Etmenler 2.1.5. Görme Yetersizliğini Önlemenin Yolları | Görme yetersizliğini açıklar. | |||
| EYLÜL |
4. Hafta:
30 Eylül-
04 Ekim
|
6 | 2.2. GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN EĞİTİMLERİ 2.2.1. Görme Yetersizliği Olan Bireylerin Eğitimleri 2.2.2. Görme Yetersizliği Olan Bireylerin Eğitimlerinde Kullanılan Materyaller | Görme yetersizliği olan bireylerin eğitimlerini açıklar. | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | ||
| EKIM |
5. Hafta:
07-11 Ekim
|
6 | 2.3. GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ 2.3.1. Görme Yetersizliği Olan Çocukların Gelişimsel Özellikleri 2.3.2. Görme Problemini Fark Edebilmede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar | Görme yetersizliği olan çocukların özelliklerini açıklar. | |||
| EKIM |
6. Hafta:
14-18 Ekim
|
6 | 2.4. GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN 0-72 AY ÇOCUKLARIN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN MATERYALLER 2.4.1. Görme Yetersizliği Olan Çocukların Kaynaştırma Eğitiminin Önemi 2.4.2. Kaynaştırma Eğitiminde Görme Yetersizliği Olan Çocuklara Uygun Eğitim Ortamlarının Niteliği 2.4.3. Kaynaştırma Eğitiminde Görme Yetersizliği Olan Çocukların Özelliklerine Uygun Etkinlikler | Görme yetersizliği olan 0-72 ay çocukların kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | |||
| EKIM |
7. Hafta:
21-25 Ekim
|
6 | 2.4.4. Kaynaştırma Eğitiminde Görme Yetersizliği Olan Çocukların Kullandığı Araç Gereçlerin Özellikleri 2.4.5. Kaynaştırma Eğitimi Alan Görme Yetersizliği Olan Çocuklara Uygun Araç Gereç Yapılması Atatürk'ün Cumhuriyetçilik İlkesi | Görme yetersizliği olan 0-72 ay çocukların kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | |||
| EKIM |
8. Hafta:
28 Ekim-
01 Kasım
|
6 | ÖĞRENME BİRİMİ: İŞİTME YETERSİZLİĞİ 3.1. İŞİTME YETERSİZLİĞİ 3.1.1. İşitme Duyusu 3.1.2. İşitme Anatomisi ve İşleyişi 3.1.3. İşitme Duyusunun Özellikleri 3.1.4. İşitme Yetersizliğinin Tanımı ve Sınıflandırılması 1.Dönem 1.Sınav | İşitme yetersizliğini açıklar. | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | ||
| KASIM |
9. Hafta:
04-08 Kasım
|
6 | 3.1.5. İşitme Yetersizliğine Neden Olan Etmenler 3.1.6. İşitme Yetersizliğini Önleme Yolları 3.2. İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN EĞİTİMLERİ 3.2.1. İşitme Yetersizliği Olan Bireylerin Eğitimleri Atatürk'ün eğitime ve bilime verdiği önem | İşitme yetersizliği olan bireylerin eğitimlerini açıklar. | Atatürk Haftası | ||
| KASIM |
10. Hafta:
11-15 Kasım
|
6 | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | ||
| KASIM |
11. Hafta:
18-22 Kasım
|
6 | 3.3. İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ 3.3.1. İşitme Yetersizliği Olan Çocukların Gelişimsel Özellikleri 3.3.2. İşitme Problemini Fark Edebilmede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar | İşitme yetersizliği olan çocukların özelliklerini açıklar. | |||
| KASIM |
12. Hafta:
25-29 Kasım
|
6 | 3.4. İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN 0-72 AY ÇOCUKLARININ KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN MATERYALLER 3.4.1. İşitme Yetersizliği Olan Çocuklarda Kaynaştırma Eğitiminin Önemi 3.4.2. Kaynaştırma Eğitiminde İşitme Yetersizliği Olan Çocuklara Uygun Eğitim Ortamlarının Niteliği 3.4.3. Kaynaştırma Eğitiminde İşitme Yetersizliği Olan Çocukların Özelliklerine Uygun Etkinlik Örnekleri 3.4.4. Kaynaştırma Eğitiminde İşitme Yetersizliği Olan Çocukların Eğitiminde Kullanılan Araç Gereçlerin Özellikleri 3.4.5. Kaynaştırma Eğitiminde İşitme Yetersizliği Olan Çocuklara Uygun Araç Gereç Yapımı | İşitme yetersizliği olan 0-72 ay çocukları için kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | ||
| ARALIK |
13. Hafta:
02-06 Aralık
|
6 | ÖĞRENME BİRİMİ: DİL VE KONUŞMA BOZUKLUKLARI 4.1. DİL VE KONUŞMA BOZUKLUKLARI 4.1.1. Dil ve Konuşma Bozuklukları ile İlgili Temel Kavramlar 4.1.2 Dilin Kazanım Evreleri 4.1.3. Dil ve Konuşma Güçlüğü Olan Bireylerin Sınıflandırılması 4.1.4. Dil ve Konuşma Güçlüğüne Neden Olan Etmenler ve Önleme Yolları | Dil ve konuşma bozukluklarını açıklar. | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | ||
| ARALIK |
14. Hafta:
09-13 Aralık
|
6 | 4.2. DİL VE KONUŞMA BOZUKLUKLARI OLAN BİREYLERİN EĞİTİMLERİ 4.2.1. Dil ve Konuşma Bozuklukları Olan Bireylerin Eğitimleri 4.2.2. Dil ve Konuşma Bozukluğu Olan Bireylerin Eğitiminde Kullanılan Materyaller | Dil ve konuşma bozuklukları olan bireylerin eğitimini açıklar. | |||
| ARALIK |
15. Hafta:
16-20 Aralık
|
6 | 4.3. DİL VE KONUŞMA BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN GELİŞİMSEL ÖZELLİKLERİ 4.3.1. Dil ve Konuşma Bozukluğu Olan Çocukların Gelişimsel Özellikleri 4.3.2. Dil Ve Konuşma Bozukluğunu Fark Edebilmede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar | Dil ve konuşma bozukluğu olan çocukların özelliklerini açıklar. | |||
| ARALIK |
16. Hafta:
23-27 Aralık
|
6 | 4.4. DİL VE KONUŞMA BOZUKLUĞU OLAN 0-72 AY ÇOCUKLARI İÇİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ARAÇ-GEREÇLER 4.4.1 Dil ve Konuşma Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Kaynaştırma Eğitiminin Önemi 4.4.2. Kaynaştırma Eğitimi Alan Dil ve Konuşma Bozukluğu Olan Çocukların Özelliklerine Uygun Etkinlik Örnekleri 4.4.3. Kaynaştırma Eğitimi Alan Dil ve Konuşma Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Kullanılan Araç Gereçlerin Özellikleri 4.4.4 Kaynaştırma Eğitimi Alan Dil ve Konuşma Bozukluğu Olan Çocuklara Uygun Araç Gereç Yapımı | Dil, konuşma bozuklukları olan 0-72 ay çocukları için kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | ||
| ARALIK |
17. Hafta:
30 Aralık-
03 Ocak
|
6 | ÖĞRENME BİRİMİ: ZİHİNSEL YETERSİZLİK 5.1. ZİHİNSEL YETERSİZLİK 5.1.1. Zihinsel Gelişimle İlgili Temel Kavramlar 5.1.2. Zekânın Tanımı ve Özellikleri 5.1.3. Zihinsel Yetersizlik Tanımı ve Sınıflandırılması 5.1.4. Zihinsel Yetersizliğe Neden Olan Etmenler 5.1.5. Zihinsel Yetersizliği Önleme Yolları 1.Dönem 2.Sınav | Zihinsel yetersizliği açıklar. | |||
| OCAK |
18. Hafta:
06-10 Ocak
|
6 | 5.2. ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN EĞİTİMLERİ 5.2.1. Zihinsel Yetersizliği Olan Bireylere Yönelik Eğitim Ortamları ve Programlar 5.2.2. Zihinsel Yetersizliği Olan Bireylerin Eğitiminde Kullanılan Yöntem ve Teknikler 5.2.3. Zihinsel Yetersizliği Olan Bireylerin Eğitimlerinde Kullanılan Materyaller | Zihinsel yetersizliği olan bireylerin eğitimlerini açıklar. | |||
| OCAK |
19. Hafta:
13-17 Ocak
|
6 | 5.3. ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ 5.3.1. Zihinsel Yetersizliği Olan Bireylerin Gelişimsel Özellikleri 5.3.2. Zihinsel Yetersizliği Fark Edebilmede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar | Zihinsel yetersizliği olan çocukların özelliklerini açıklar. | |||
| OCAK |
20. Hafta:
20-24 Ocak
|
6 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | ||
| OCAK |
21. Hafta:
27-31 Ocak
|
6 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | ||
| ŞUBAT |
22. Hafta:
03-07 Şubat
|
6 | 5.4. ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN 0-72 AYLIK ÇOCUKLARIN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN MATERYALLER 5.4.1. Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklar İçin Kaynaştırma Eğitiminin Önemi 5.4.2. Kaynaştırma Eğitimi Alan Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklara Uygun Eğitim Ortamlarının Niteliği | Zihinsel yetersizliği olan 0-72 ay çocukları için kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | |||
| ŞUBAT |
23. Hafta:
10-14 Şubat
|
6 | 5.4.3. Kaynaştırma Eğitimi Alan Zihinsel Yetersizliği Olan Çocukların Özelliklerine Uygun Etkinlik Örnekleri 5.4.4. Kaynaştırma Eğitimi Alan Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklar İçin Kullanılan Araç Gereçlerin Özellikleri 5.4.5. Kaynaştırma Eğitimi Alan Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuklara Uygun Araç Gereç Yapılması | Zihinsel yetersizliği olan 0-72 ay çocukları için kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | |||
| ŞUBAT |
24. Hafta:
17-21 Şubat
|
6 | ÖĞRENME BİRİMİ: ORTOPEDİK YETERSİZLİK VE SÜREĞEN HASTALIKLAR 6.1. ORTOPEDİK YETERSİZLİK VE SÜREĞEN HASTALIKLAR 6.1.1. Sinir ve Kas Sistemi Özellikleri 6.1.2. Ortopedik Yetersizlik ve Süreğen Hastalıklarla İlgili Temel Kavramlar 6.1.3. Ortopedik Yetersizlik ve Süreğen Hastalıkların Sınıflandırılması 6.1.4. Ortopedik Yetersizliğe ve Süreğen Hastalıklara Neden Olan Etmenler 6.1.5. Ortopedik Yetersizliği ve Süreğen Hastalıkları Önleme Yolları 6.1.6. Serebral Palsi, Epilepsi, Çocuk Felci, Spina Bifida, Astım, AİDS, Kistik Fibriozis, Çölyak Eklem Romatizması Tanımları ve Özellikleri | Ortopedik yetersizlik ve süreğen hastalıkları açıklar. | |||
| ŞUBAT |
25. Hafta:
24-28 Şubat
|
6 | 6.2. ORTOPEDİK YETERSİZLİĞİ VE SÜREĞEN HASTALIĞI OLAN BİREYLERİN EĞİTİMLERİ 6.2.1. Ortopedik Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Bireylerin Eğitimleri 6.2.2. Ortopedik Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Bireylerin Eğitimlerinde Kullanılan Materyaller | Ortopedik yetersizliği ve süreğen hastalığı olan bireylerin eğitimlerini açıklar. | |||
| MART |
26. Hafta:
03-07 Mart
|
6 | 6.3. ORTOPEDİK YETERSİZLİĞİ VE SÜREĞEN HASTALIĞI OLAN ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ 6.3.1. Ortopedik Yetersizlik ve Süreğen Hastalığı Olan Bireylerin Gelişimsel Özellikleri 6.3.2. Ortopedik Yetersizlik ve Süreğen Hastalığı Fark Edebilmede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar | Ortopedik yetersizliği ve süreğen hastalığı olan çocukların gelişimsel özelliklerini açıklar. | |||
| MART |
27. Hafta:
10-14 Mart
|
6 | 6.4. ORTOPEDİK YETERSİZLİĞİ VE SÜREĞEN HASTALIĞI OLAN 0-72 AY ÇOCUKLARININ KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN MATERYALLER 6.4.1. Ortopedik Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Çocuklar İçin Kaynaştırma Eğitiminin Önemi 6.4.2. Kaynaştırma Eğitimi Alan Ortopedik Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Çocuklara Uygun Eğitim Ortamlarının Niteliği 6.4.3. Kaynaştırma Eğitimi Alan Ortopedik Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Çocukların Özelliklerine Uygun Etkinlik Örnekleri 6.4.4. Kaynaştırma Eğitimi Alan Ortopedik Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Çocuklar İçin Kullanılan Araç Gereçlerin Özellikleri 6.4.5. Kaynaştırma Eğitimi Alan Ortopedik Yetersizliği ve Süreğen Hastalığı Olan Çocuklara Uygun Araç Gereç Yapımı | Ortopedik yetersizliği, süreğen hastalığı olan 0-72 ay çocukları için kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | ||
| MART |
28. Hafta:
17-21 Mart
|
6 | ÖĞRENME BİRİMİ: OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU 7.1. OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU 7.1.1. Otizm Spektrum Bozukluğu Tanımı, Yaygınlık Oranı ve Belirtileri 7.1.2. Otizm Spektrum Bozukluğunun Sınıflandırılması 7.1.3. Otizm Spektrum Bozukluğuna Neden Olan Etmenler 7.1.4. Otizm Spektrum Bozukluğunu Önleme Yolları Atatürk’ün vatan ve millet sevgisi | Otizm spektrum bozukluğunu açıklar. | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | ||
| MART |
29. Hafta:
24-28 Mart
|
6 | 7.2. OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BİREYLERİN EĞİTİMLERİ 7.2.1. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Eğitimleri 7.2.2. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuğun Eğitimlerinde Kullanılan Materyaller 2.Dönem 1.Sınav | Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin eğitimlerini açıklar. | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | ||
| MART |
30. Hafta:
31 Mart-
04 Nisan
|
6 | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | ||
| NISAN |
31. Hafta:
07-11 Nisan
|
6 | 7.3. OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ 7.3.1. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Gelişimsel Özellikleri 7.3.2. Otizm Spektrum Bozukluğunu Fark Edebilmede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar | Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların özelliklerini açıklar. | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | ||
| NISAN |
32. Hafta:
14-18 Nisan
|
6 | 7.4. OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN 0-72 AY ÇOCUKLARI İÇİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ARAÇ GEREÇ YAPIMI 7.4.1. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Kaynaştırma Eğitiminin Önemi 7.4.2. Kaynaştırma Eğitimi Alan Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Uygun Eğitim Ortamlarının Niteliği 7.4.3. Kaynaştırma Eğitimi Alan Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Özelliklerine Uygun Etkinlik Örnekleri 7.4.4. Kaynaştırma Eğitimi Alan Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklar İçin Kullanılan Araç Gereçlerin Özellikleri 7.4.5. Kaynaştırma Eğitimi Alan Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Uygun Araç Gereç Yapımı | Otizm spektrum bozukluğu olan 0-72 ay çocukları için kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | |||
| NISAN |
33. Hafta:
21-25 Nisan
|
6 | ÖĞRENME BİRİMİ: DİKKAT EKSİKLİĞİ ve HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU 8.1. DEHB 8.1.1. DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Tanımı ve Yaygınlık Oranı 8.1.2. DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğünün Sınıflandırılması 8.1.3. DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğüne Neden Olan Etmenler 8.1.4. DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğünü Önleme Yolları Çocuk, insan sevgisi ve evrensellik | Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunu (DEHB) açıklar. | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | ||
| NISAN |
34. Hafta:
28 Nisan-
02 Mayıs
|
6 | 8.2. DEHB OLAN BİREYLERİN EĞİTİMLERİ 8.2.1. DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerin Eğitimleri 8.2.2. DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerin Eğitimlerinde Kullanılan Materyaller | Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bireylerin eğitimlerini açıklar. | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | ||
| MAYIS |
35. Hafta:
05-09 Mayıs
|
6 | 8.3. DEHB OLAN ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ 8.3.1. DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Gelişimsel Özellikleri 8.3.2. DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukları Fark Edebilmede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar 8.3.3. DEHB ile Özgül Öğrenme Güçlüğü Gösteren Çocuklar Arasındaki Farklar | DEHB olan çocukların özelliklerini açıklar. | |||
| MAYIS |
36. Hafta:
12-16 Mayıs
|
6 | 8.4. DEHB OLAN 0-72 AY ÇOCUKLARI İÇİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN MATERYALLER 8.4.1. DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar İçin Kaynaştırma Eğitiminin Önemi 8.4.2. Kaynaştırma Eğitimi Alan DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklara Uygun Eğitim Ortamlarının Niteliği 8.4.3. Kaynaştırma Eğitimi Alan DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Özelliklerine Uygun Etkinlik Örnekleri 8.4.4. Kaynaştırma Eğitimi Alan DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar İçin Kullanılan Araç Gereçlerin Özellikleri 8.4.5. Kaynaştırma Eğitimi Alan DEHB ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklara Uygun Araç Gereç Yapımı Atatürkçü düşüncede yer alan temel fikirler | DEHB olan 0-72 ay çocukları için kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | |||
| MAYIS |
37. Hafta:
19-23 Mayıs
|
6 | ÖĞRENME BİRİMİ: ÜSTÜN ZEKÂLI VE ÖZEL YETENEKLİ BİREYLER 9.1. ÜSTÜN ZEKÂLI VE ÖZEL YETENEKLİ BİREYLER 9.1.1. Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Olan Bireylerin Tanımı ve Sınıflandırılması 9.1.2. Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Bireylerin Tanılanma ve Değerlendirilme Yöntemleri | Üstün zekâ ve özel yetenek kavramlarını açıklar. | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||
| MAYIS |
38. Hafta:
26-30 Mayıs
|
6 | 9.2. ÜSTÜN ZEKÂLI VE ÖZEL YETENEKLİ OLAN BİREYLERİN EĞİTİMLERİ 9.2.1. Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Olan Bireylerin Eğitimleri 9.2.2. Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Olan Bireylerin Eğitimlerinde Kullanılan Materyaller 2.Dönem 2.Sınav | Üstün zekâlı ve özel yetenekli bireylerin eğitimlerini açıklar. | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | ||
| HAZIRAN |
39. Hafta:
02-06 Haziran
|
6 | 9.3 ÜSTÜN ZEKÂLI VE ÖZEL YETENEKLİ ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ 9.3.1. Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Çocukların Gelişimsel Özellikleri 9.3.2. Üstün Zekâlı ve Özel Yeteneği Olan Çocukları Fark Edebilmede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar ÜSTÜN ZEKÂLI VE ÖZEL YETENEKLİ OLAN 0-72 AY ÇOCUKLARI İÇİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ARAÇ GEREÇLER 9.4.1. Üstün Zekâ ve Özel Yetenekli Olan Çocuklar İçin Kaynaştırma Eğitiminin Önemi 9.4.2. Kaynaştırma Eğitimi Alan Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Çocukların Eğitim Ortamlarının Niteliği | Üstün zekâlı ve özel yetenekli çocukların özelliklerini açıklar. | |||
| HAZIRAN |
40. Hafta:
09-13 Haziran
|
6 | 9.4.3. Kaynaştırma Eğitimi Alan Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Olan Çocukların Özelliklerine Uygun Etkinlik Örnekleri 9.4.4. Kaynaştırma Eğitimi Alan Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Olan Çocuklar İçin Kullanılan Araç Gereçlerin Özellikleri 9.4.5. Kaynaştırma Eğitimi Alan Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Olan Çocuklara Uygun Araç Gereç Yapımı | Üstün zekâlı ve özel yetenekli olan 0-72 ay çocukları için kaynaştırma eğitimini destekleyen araç gereç yapar. | |||
| HAZIRAN |
41. Hafta:
16-20 Haziran
|
Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası |
| Temrin Listesi | |
|---|---|
| Ünite | Temrin |
| Derse Ait Diğer Bilgiler | |
|---|---|
| Eğitim-Öğretim Ortam ve Donanımı | Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, afiş, broşür, makas, çekiç, mukavva, yapıştırıcı |
| Ölçme ve Değerlendirme | |
| Plan Hakkında |
|
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü