2024-2025 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
12. SINIF TÜRK DILI VE EDEBIYATI DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
| Ay | Hafta | Saat | Ünite | Konu | Kazanım | Açıklama | Teknik | Araç | Ölçme | Etkinlik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EYLÜL | 09-13 Eylül | 5 | 1.ÜNİTE: GİRİŞ | OKUMA - ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME *Edebiyat ile düşünce akımları / felsefe arasındaki ilişki *Edebiyat ile psikoloji ve psikiyatri arasındaki ilişki *Dilin tarihî süreç içerisindeki değişimini etkileyen sebepler * İlk örneklerden günümüze Türkçenin önemli sözlükleri DİL BİLGİSİ KONULARI: *Kelimede (Sözcükte) Anlam *Yazım ve Noktalama çalışmaları | Edebiyat ile felsefe, psikoloji, psikiyatri arasındaki ilişkiyi kavrar. Dilin oluşumunu ve değişimini etkileyen etkenleri öğrenir. Türk Dilinin önemli sözlükleri hakkında bilgi sahibi olur. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. Metindeki sözcüklerin anlamlarını öğrenir. Metinler üzerinden yazım ve noktalama çalışmaları yapar. | İlköğretim Haftası / 15 Temmuz "Demokrasi ve Millî Birlik Günü" | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | … | 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü | |
| EYLÜL | 16-20 Eylül | 5 | 1.ÜNİTE: GİRİŞ | YAZMA *Toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazma çalışması SÖZLÜ İLETİŞİM * Öğrencilerin hayatımıza yeni girmiş teknolojik terimler üzerine bir sunum yapmaları, bu sunumda terimlerin yazılış ve telaffuzları ile ilgili hususlara da değinilir. | Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Farklı yazarların yazma gerekçeleri ve biçimleri üzerinde durularak öğrencilerin yazmanın doğası üzerinde düşünmesi | Gaziler Günü (19 Eylül), İlköğretim Haftası | ||
| EYLÜL | 23-27 Eylül | 5 | 1.ÜNİTE: GİRİŞ | YAZMA *Toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazma çalışması SÖZLÜ İLETİŞİM * Öğrencilerin hayatımıza yeni girmiş teknolojik terimler üzerine bir sunum yapmaları, bu sunumda terimlerin yazılış ve telaffuzları ile ilgili hususlara da değinilir. | Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | Farklı yazarların yazma gerekçeleri ve biçimleri üzerinde durularak öğrencilerin yazmanın doğası üzerinde düşünmesi | |||
| EYLÜL | 30 Eylül- 04 Ekim | 5 | 2. ÜNİTE: HİKÂYE ( ÖYKÜ ) | OKUMA - ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME *1960 sonrası dönemden dört hikâye örneği | Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. Metnin tema ve konusunu, çatışmaları belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) | ||
| EKİM | 07-11 Ekim | 5 | 2. ÜNİTE: HİKÂYE ( ÖYKÜ ) | *1960 sonrası dönemden dört hikâye örneği | Metnin olay örgüsünü, şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini, anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. Metnin üslup özelliklerini belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| EKİM | 14-18 Ekim | 5 | 2. ÜNİTE: HİKÂYE ( ÖYKÜ ) | * Küçürek (minimal) hikâye örnekleri | Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. Metni yorumlar. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| EKİM | 21-25 Ekim | 5 | 2. ÜNİTE: HİKÂYE ( ÖYKÜ ) | DİL BİLGİSİ KONULARI: *Kelimede (Sözcükte) Anlam *Yazım ve Noktalama çalışmaları | Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. Metindeki sözcüklerin anlamlarını öğrenir. Metinler üzerinden yazım ve noktalama çalışmaları yapar. | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | ||
| EKİM | 28 Ekim- 01 Kasım | 5 | 2. ÜNİTE: HİKÂYE ( ÖYKÜ ) | YAZMA * Öğrencilerin inceledikleri hikâyelerde bulunan tekniklerden en az ikisini kullanarak bir hikâye yazmaları * Küçürek hikâye yazma çalışması | Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | ||
| KASIM | 04-08 Kasım | 5 | 2. ÜNİTE: HİKÂYE ( ÖYKÜ ) | SÖZLÜ İLETİŞİM * Hikâyeyi dramatize etme çalışması *Bir hikâyecinin hayatını ve eserlerini tanıtan bir sunum | Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır.Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Atatürk Haftası | ||
| KASIM | 11-15 Kasım | ARA TATİL (11-15 KASIM) | ||||||||
| KASIM | 18-22 Kasım | 5 | 3. ÜNİTE: ŞİİR | OKUMA - ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME * Cumhuriyet Dönemi saf şiir anlayışından üç şiir örneği * Cumhuriyet Dönemi’nden (1923-1960) toplumcu eğilimleri yansıtan iki şiir örneği | Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. Şiirin temasını belirler. | 24 Kasım Öğretmenler Günü | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | … | ||
| KASIM | 25-29 Kasım | 5 | ÜNİTE: 3 ŞİİR | *Millî Edebiyat anlayışını yansıtan iki şiir örneği *Garip akımından iki şiir örneği | Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Öğretmenler Günü (24 Kasım) | ||
| ARALIK | 02-06 Aralık | 5 | ÜNİTE: 3 ŞİİR | * İkinci Yeni’den iki şiir örneği *Dinî değerleri, geleneğe duyarlığı ve metafizik anlayışı öne çıkaran modern şairlerden iki şiir örneği | Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. Şiiri yorumlar. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | ||
| ARALIK | 09-13 Aralık | 5 | ÜNİTE: 3 ŞİİR | *1960 sonrası toplumcu eğilimleri yansıtan bir şiir örneği *1980 sonrası Türk şiirinden iki örnek | Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| ARALIK | 16-20 Aralık | 5 | ÜNİTE: 3 ŞİİR | * Cumhuriyet sonrası halk şiirinden iki şiir örneği | Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| ARALIK | 23-27 Aralık | 5 | ÜNİTE: 3 ŞİİR | DİL BİLGİSİ KONULARI: *Kelimede (Sözcükte) Anlam *Yazım ve Noktalama çalışmaları | Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. Metindeki sözcüklerin anlamlarını öğrenir. Metinler üzerinden yazım ve noktalama çalışmaları yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası | ||
| ARALIK | 30 Aralık- 03 Ocak | 5 | ÜNİTE: 3 ŞİİR | YAZMA * Öğrencilerin inceledikleri şiirlerden birinin tarzını örnek alarak şiir yazmaları Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlendirilir. | Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| OCAK | 06-10 Ocak | 5 | ÜNİTE: 3 ŞİİR | SÖZLÜ İLETİŞİM * Öğrencilerin Cumhuriyet Dönemi Türk şiirinden ve Türk dünyasına ait şiirlerden oluşan bir şiir dinletisi hazırlamaları ve sunmaları | Dinlediği şiirin konu ve ana düşüncesini tespit eder. Dinlediği şiirdeki açık ve örtük iletileri belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| OCAK | 13-17 Ocak | 5 | 4.ÜNİTE: ROMAN | OKUMA - ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME *Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatından (1923-1950 arası) bir roman örneği | Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| OCAK | 20-24 Ocak | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | ||||||||
| OCAK | 27-31 Ocak | YARI YIL TATİLİ (20 OCAK - 3 ŞUBAT) | ||||||||
| ŞUBAT | 03-07 Şubat | 5 | 4.ÜNİTE: ROMAN | *Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatından (1950-1980 arası) iki roman örneği | Metnin tema ve konusunu, çatışmaları belirler. Metnin olay örgüsünü, şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | … | |||
| ŞUBAT | 10-14 Şubat | 5 | 4.ÜNİTE: ROMAN | *1980 sonrası Türk edebiyatından bir roman örneği | Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini, anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| ŞUBAT | 17-21 Şubat | 5 | 4.ÜNİTE: ROMAN | * Türk dünyası edebiyatından bir roman örneği | Metnin üslup özelliklerini belirler. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| ŞUBAT | 24-28 Şubat | 5 | 4.ÜNİTE: ROMAN | *Dünya edebiyatından bir roman örneği | Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. Metni yorumlar. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| MART | 03-07 Mart | 5 | 4.ÜNİTE: ROMAN | DİL BİLGİSİ KONULARI: *Paragrafta Anlam *Yazım ve Noktalama çalışmaları | Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. Metinden hareketle paragrafla ilgili anlam çalışması yapar. Metinler üzerinden yazım ve noktalama çalışmaları yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| MART | 10-14 Mart | 5 | 4.ÜNİTE: ROMAN | YAZMA *Öğrencilerin inceledikleri romanlardan biri üzerine tanıtma değerlendirme yazısı yazması | Farklı türlerde metinler yazar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | ||
| MART | 17-21 Mart | 5 | 4.ÜNİTE: ROMAN | SÖZLÜ İLETİŞİM *Öğrencilerin okuyup beğendikleri bir roman hakkındaki düşüncelerini sınıf ortamında hazırlıksız konuşma şeklinde sunmaları | Hazırlıksız konuşmanın özelliklerini öğrenir. | 18 Mart Çanakkale Zaferi | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | 18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü | |
| MART | 24-28 Mart | 5 | 5.ÜNİTE: TİYATRO | OKUMA - ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME *1950 sonrası Türk tiyatrosundan üç metin | Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. Metnin tema ve konusunu belirler. Metindeki çatışmaları belirler. Metindeki olay örgüsünü belirler. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler. Metni yorumlar. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönemle ilişkisini belirler. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. | Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart) | |
| MART | 31 Mart- 04 Nisan | 5 | 5.ÜNİTE: TİYATRO | DİL BİLGİSİ KONULARI: *Paragrafta Anlam *Yazım ve Noktalama çalışmaları | Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. Metinden hareketle paragrafla ilgili anlam çalışması yapar. Metinler üzerinden yazım ve noktalama çalışmaları yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan) | ||
| NİSAN | 07-11 Nisan | ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN) | ||||||||
| NİSAN | 14-18 Nisan | 5 | 5.ÜNİTE: TİYATRO | YAZMA * Öğrencilerin bir tiyatro metninin bir bölümünü veya tamamını özelliklerine dikkat ederek radyo tiyatrosuna dönüştürmeleri | Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar. Yazacağı metni planlar. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme | … | |||
| NİSAN | 21-25 Nisan | 5 | 5.ÜNİTE: TİYATRO | SÖZLÜ İLETİŞİM *Öğrencilerin yazdıkları oyunları sınıfın imkânları dâhilinde sergilemeleri ve değerlendirmeleri *Öğrencilere bir radyo tiyatrosu dinletilir. Öğrencilerden yazdıkları radyo tiyatrosunu bilişim teknolojilerini kullanarak seslendirmeleri ve bu seslendirmeyi sınıfta sunmaları | Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | ||
| NİSAN | 28 Nisan- 02 Mayıs | 5 | 6.ÜNİTE: DENEME | OKUMA - ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME *Dünya edebiyatından bir deneme örneği * Cumhuriyet Dönemi’nden (1923-1960 arası) bir deneme örneği *Deneme ve türleri DİL BİLGİSİ KONULARI: *Paragrafta Anlam *Yazım ve Noktalama çalışmaları | Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönemle ilişkisini belirler. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler. Metnin üslup özelliklerini belirler. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder. Metinde yazarın bakış açısını belirler. Metinde fikrî, felsefi veya siyasi akım, gelenek veya anlayışların yansımalarını değerlendirir. Metni yorumlar. | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan) 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan), 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | |
| MAYIS | 05-09 Mayıs | 5 | 6.ÜNİTE: DENEME | * Cumhuriyet Dönemi’nden (1960 sonrası) iki deneme örneği DİL BİLGİSİ KONULARI: *Paragrafta Anlam *Yazım ve Noktalama çalışmaları | Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. Metinden hareketle paragrafla ilgili anlam çalışması yapar. Metinler üzerinden yazım ve noktalama çalışmaları yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| MAYIS | 12-16 Mayıs | 5 | 6.ÜNİTE: DENEME | YAZMA * Deneme yazma çalışması SÖZLÜ İLETİŞİM * Öğrencilerin, yazdıkları denemeleri sınıf ortamında sunmaları | İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | ||
| MAYIS | 19-23 Mayıs | 5 | 7.ÜNİTE: SÖYLEV (NUTUK) | OKUMA - ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME * Cumhuriyet Dönemi’nden iki söylev örneği *İslamiyet’in kabulünden önceki Türk edebiyatından bir söylev örneği * Söylev ve türleri DİL BİLGİSİ KONULARI: *Paragrafta Anlam *Yazım ve Noktalama çalışmaları | Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönemle ilişkisini belirler. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler. Metnin üslup özelliklerini belirler. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder. Metinde yazarın bakış açısını belirler. Metinde fikrî, felsefi veya siyasi akım, gelenek veya anlayışların yansımalarını değerlendirir. Metni yorumlar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||
| MAYIS | 26-30 Mayıs | 5 | 7.ÜNİTE: SÖYLEV (NUTUK) | *İslamiyet etkisinde gelişen Türk edebiyatından bir söylev örneği DİL BİLGİSİ KONULARI: *Paragrafta Anlam *Yazım ve Noktalama çalışmaları | Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. Metinden hareketle paragrafla ilgili anlam çalışması yapar. Metinler üzerinden yazım ve noktalama çalışmaları yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | ||
| HAZİRAN | 02-06 Haziran | 5 | 7.ÜNİTE: SÖYLEV (NUTUK) | YAZMA *Güncel bir konudan yola çıkarak bir söylev metni yazma çalışması | Farklı türlerde metinler yazarYazdığı metni gözden geçirir. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … | |||
| HAZİRAN | 09-13 Haziran | 5 | 7.ÜNİTE: SÖYLEV (NUTUK) | SÖZLÜ İLETİŞİM *Öğrencilerden yazma çalışmalarında hazırladıkları söylevi sınıfta sunmaları istenir. | Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar.Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar. | Anlatım, Soru-Cevap Aktif... | … |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2024
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü