Çağdaş Türk Ve Dünya Tarihi (4 Saat)-12
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
3.1. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI SONRASI OLUŞAN YENİ GÜÇ DENGELERİNİN OLUŞUM SÜRECİNDE MEYDANA GELEN SİYASİ GELİŞMELER 3.1.1. İkinci Dünya Savaşı Sonrası Küresel Güçler 3.1.2. Berlin Buhranı 3.1.3. Avrupa Birliği |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 3.1. İkinci Dünya Savaşı sonrası oluşan yeni güç dengelerinin oluşum sürecinde meydana gelen siyasi gelişmeleri değerlendirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) İkinci Dünya Savaşı sonrasında Avrupa’daki güç ilişkileri siyasal ve ekonomik güvenlik arayışları bağlamında incelenir. b)Berlin Buhranı’nın çıkış sebeplerine ve siyasi sonuçlarına değinilir. c)Avrupa bütünleşmesine yönelik olarak 1950’li yıllarda geliştirilen politikalara kısaca değinilir. Bu bağlamda Hristiyanlık ve ekonomik iş birliği temelli bir birlik kurulması fikri oluştuğu vurgulanır. ç) NATO ve Varşova Paktı üyelerinin konumları harita üzerinde gösterilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ 1. Ders kitabı → 2. Sesli ve görüntülü 3. Eğitim araçları → 4. E. Materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1. Anlatım 2. Soru-cevap 3. İnceleme 4. Grup Tartışması 5. Bireysel Çalışmalar 6. Tekrarlama 7. Grup Çalışması 8. Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
2.7. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI DÖNEMİNDE TÜRKİYE’DE MEYDANA GELEN SİYASİ, EKONOMİK VE SOSYO KÜLTÜREL GELİŞMELER 2.7.1. İkinci Dünya Savaşı Yıllarında Türkiye İç Siyaseti 2.7.2. Demirağ ve Hürkuş 2.7.3. Türkiye’de Radyo Yayıncılığının Kuruluşu ve Gelişimi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.7. İkinci Dünya Savaşı sürecinde Türkiye’de meydana gelen siyasi, ekonomik ve sosyokültürel gelişmeleri değerlendirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Savaş sürecinde Türkiye’nin iç siyasetinde meydana gelen değişime değinilir. b)Türkiye’de radyo yayınının başlaması ve radyonun sosyal hayata olan etkisine değinilir. c)Nuri Demirağ ve Vecihi Hürkuş örneği üzerinden girişimci olmanın önemi vurgulanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ 1. Ders kitabı → 2. Sesli ve görüntülü 3. Eğitim araçları → 4. E. Materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1. Anlatım 2. Soru-cevap 3. İnceleme 4. Grup Tartışması 5. Bireysel Çalışmalar 6. Tekrarlama 7. Grup Çalışması 8. Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2.6. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI’NDA TÜRKİYE’NİN İZLEDİĞİ DIŞ POLİTİKA STRATEJİLERİ |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.6. İkinci Dünya Savaşı’nda Türkiye’nin izlediği dış politika stratejilerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| 2.6. İkinci Dünya Savaşı’nda Türkiye’nin izlediği dış politika stratejilerini açıklar. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ 1. Ders kitabı → 2. Sesli ve görüntülü 3. Eğitim araçları → 4. E. Materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1. Anlatım 2. Soru-cevap 3. İnceleme 4. Grup Tartışması 5. Bireysel Çalışmalar 6. Tekrarlama 7. Grup Çalışması 8. Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
2.5. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI’NIN KÜLTÜREL, BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK GELİŞMELERE ETKİSİ 2.5.1. İkinci Dünya Savaşı’nda Geliştirilen Askerî Teknolojiler 2.5.2. İkinci Dünya Savaşı’nın Kültürel Etkileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.5. İkinci Dünya Savaşı’nın kültürel, bilimsel ve teknolojik gelişmelere etkisini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Savaşın, askerî teknolojinin gelişimine (tank, savaş gemisi, uçak, iletişim teknolojileri) olan etkilerine değinilir. b)Örnekler üzerinden savaşın, sinema, edebiyat ve sanata etkisi üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ 1. Ders kitabı → 2. Sesli ve görüntülü 3. Eğitim araçları → 4. E. Materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1. Anlatım 2. Soru-cevap 3. İnceleme 4. Grup Tartışması 5. Bireysel Çalışmalar 6. Tekrarlama 7. Grup Çalışması 8. Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
2.4. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI’NIN SİYASİ VE EKONOMİK SONUÇLARI. 2.4.1. İki Kutuplu Dünya Düzeninin Ortaya Çıkması 2.4.2. Kuruluşundan Günümüze Birleşmiş Milletler 2.4.3. Orta Doğu’nun Yeniden Şekillenmesinde Emperyalist Güçler 2.4.4. İkinci Dünya Savaşı’nın Ekonomik Sonuçları ve IMF |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav 2.2. İkinci Dünya Savaşı’nın seyrini değiştiren olayların sonuçlarını siyasi ve askerî açıdan karşılaştırır. 2.3. İkinci Dünya Savaşı sırasında yaşanan insan hakları ihlallerinin sonuçlarını değerlendirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) İki kutuplu dünya düzenini ortaya çıkaran nedenler üzerinde durulur. b)Birleşmiş Milletler Teşkilatı’nın kuruluş amacı dikkate alınarak günümüzde eleştirilmesinin gerekçeleri üzerinde durulur. c)Orta Doğu’nun yeniden şekillenmesi ile ilgili gelişmelere ve emperyalist politikalara yer verilir. ç) IMF’nin kuruluş amacına ve günümüzdeki küresel politikalara olan etkisine değinilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ 1. Ders kitabı → 2. Sesli ve görüntülü 3. Eğitim araçları → 4. E. Materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1. Anlatım 2. Soru-cevap 3. İnceleme 4. Grup Tartışması 5. Bireysel Çalışmalar 6. Tekrarlama 7. Grup Çalışması 8. Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 27-31 Ekim | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
2.2. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI’NIN SEYRİNİ DEĞİŞTİREN OLAYLAR VE SONUÇLARI 2.3. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI SIRASINDA YAŞANAN İNSAN HAKLARI İHLALLERİ 2.3.1. Asya ve Avrupa’da Yaşanan İnsan Hakları İhlalleri 2.3.2. İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi2.2. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI’NIN SEYRİNİ DEĞİŞTİREN OLAYLAR VE SONUÇLARI 2.3. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI SIRASINDA YAŞANAN İNSAN HAKLARI İHLALLERİ 2.3.1. Asya ve Avrupa’da Yaşanan İnsan Hakları İhlalleri 2.3.2. İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi2.2. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI’NIN SEYRİNİ DEĞİŞTİREN OLAYLAR VE SONUÇLARI 2.3. İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI SIRASINDA YAŞANAN İNSAN HAKLARI İHLALLERİ 2.3.1. Asya ve Avrupa’da Yaşanan İnsan Hakları İhlalleri 2.3.2. İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.2. İkinci Dünya Savaşı’nın seyrini değiştiren olayların sonuçlarını siyasi ve askerî açıdan karşılaştırır. 2.3. İkinci Dünya Savaşı sırasında yaşanan insan hakları ihlallerinin sonuçlarını değerlendirir.2.2. İkinci Dünya Savaşı’nın seyrini değiştiren olayların sonuçlarını siyasi ve askerî açıdan karşılaştırır. 2.3. İkinci Dünya Savaşı sırasında yaşanan insan hakları ihlallerinin sonuçlarını değerlendirir.2.2. İkinci Dünya Savaşı’nın seyrini değiştiren olayların sonuçlarını siyasi ve askerî açıdan karşılaştırır. 2.3. İkinci Dünya Savaşı sırasında yaşanan insan hakları ihlallerinin sonuçlarını değerlendirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Pearl Harbor Baskını, Stalingrad Kuşatması, Normandiya Çıkarması harita üzerinden anlatılarak stratejik önemleri vurgulanır. b)Hiroşima ve Nagazaki’ye atılan atom bombalarının yıkıcı etkilerine değinilir. a)Asya ve Avrupa’da yaşanan insan hakları ihlallerine değinilir. b)İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi’nin ortaya çıkış sebepleri ve insanlığa kazandırdığı ortak insani değerleri üzerinde durulur.a) Pearl Harbor Baskını, Stalingrad Kuşatması, Normandiya Çıkarması harita üzerinden anlatılarak stratejik önemleri vurgulanır. b)Hiroşima ve Nagazaki’ye atılan atom bombalarının yıkıcı etkilerine değinilir. a)Asya ve Avrupa’da yaşanan insan hakları ihlallerine değinilir. b)İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi’nin ortaya çıkış sebepleri ve insanlığa kazandırdığı ortak insani değerleri üzerinde durulur.a) Pearl Harbor Baskını, Stalingrad Kuşatması, Normandiya Çıkarması harita üzerinden anlatılarak stratejik önemleri vurgulanır. b)Hiroşima ve Nagazaki’ye atılan atom bombalarının yıkıcı etkilerine değinilir. a)Asya ve Avrupa’da yaşanan insan hakları ihlallerine değinilir. b)İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi’nin ortaya çıkış sebepleri ve insanlığa kazandırdığı ortak insani değerleri üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ 1. Ders kitabı → 2. Sesli ve görüntülü 3. Eğitim araçları → 4. E. Materyaller1. Ders kitabı → 2. Sesli ve görüntülü 3. Eğitim araçları → 4. E. Materyaller1. Ders kitabı → 2. Sesli ve görüntülü 3. Eğitim araçları → 4. E. Materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1. Anlatım 2. Soru-cevap 3. İnceleme 4. Grup Tartışması 5. Bireysel Çalışmalar 6. Tekrarlama 7. Grup Çalışması 8. Yorumlama1. Anlatım 2. Soru-cevap 3. İnceleme 4. Grup Tartışması 5. Bireysel Çalışmalar 6. Tekrarlama 7. Grup Çalışması 8. Yorumlama1. Anlatım 2. Soru-cevap 3. İnceleme 4. Grup Tartışması 5. Bireysel Çalışmalar 6. Tekrarlama 7. Grup Çalışması 8. Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Cumhuriyet Bayramı |
