Bilim Uygulamaları-6
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Bilimin Ekonomisi
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilimin Ekonomisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.2.1.
Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır.
Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Günlük Yaşam Problemlerini Çözme
Konu (İçerik Çerçevesi)
Günlük Yaşam Problemlerini Çözme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.7.4.
Problemlerin çözümünde matematiksel veya olasılıksal muhakemeyi kullanır. SBU.7.8.
Disiplinler arası ilişkileri kullanır. SBU.8.3.
Bilimsel ve matematiksel modelleme yapar.
Problemlerin çözümünde matematiksel veya olasılıksal muhakemeyi kullanır. SBU.7.8.
Disiplinler arası ilişkileri kullanır. SBU.8.3.
Bilimsel ve matematiksel modelleme yapar.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Günlük Yaşam Problemlerini Çözme
Konu (İçerik Çerçevesi)
Günlük Yaşam Problemlerini Çözme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.1.5.
Araştırılabilir bir soru sorar veya problem belirler. SBU.2.2.
Araştırma sorusuna/problemine uygun hipotezi tanımlar. SBU.2.6.
Verileri analiz eder ve yorumlar. SBU.2.8.
Bilişimsel düşünmeyi kullanır. SBU.2.10.
Problemin çözümünde gerçeğe yakın tahminlerde bulunmak için stratejiler kullanır.
Araştırılabilir bir soru sorar veya problem belirler. SBU.2.2.
Araştırma sorusuna/problemine uygun hipotezi tanımlar. SBU.2.6.
Verileri analiz eder ve yorumlar. SBU.2.8.
Bilişimsel düşünmeyi kullanır. SBU.2.10.
Problemin çözümünde gerçeğe yakın tahminlerde bulunmak için stratejiler kullanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.4.2. Mühendislikte ve teknolojinin geliştirilmesinde hayal gücü ve üretkenliğin öneminin farkına varır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilim-Mühendislik-Teknoloji-Toplum-Çevre
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.4.1.
Bilimsel bilginin gelişiminin her aşamasında hayal gücü ve üretkenliğin öneminin farkına varır.
Bilimsel bilginin gelişiminin her aşamasında hayal gücü ve üretkenliğin öneminin farkına varır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili