Ders Tarihi | Saati |
---|---|
09-13 Aralık | 2 |
Ünite |
---|
Konu |
3.2.4.Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili grup çalışmalarının yapılması 3.2.5.Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili bireysel kirlerin planlanması ve çözüm önerilerinin yansıtılması 3.2.6.Grup çalışmasında oluşturulan bilgilerin yazılı ve sözlü ifade edilmesi |
Öğrenme Çıktısı |
Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili grup çalışmaları sırasında arkadaşları ile iş birliği içinde çalışır. Bireysel olarak teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili kirlerini planlayarak kendi öğrenmesinin sorumluluğunu alır. Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili yapılan grup çalışmasında kendini ve öğrendiklerini yazılı ve sözlü ifade eder. |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, gösteri, soru cevap, grup çalışması, beyin fırtınası, uygulama, tartışma |
Araç-Gereç |
Etkileşimli tahta, EBA, ders kitabı, ilgili video ve materyaller, internet bağlantısı, bilgisayar |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
02-06 Aralık | 2 |
Ünite |
---|
Konu |
3.2.Sosyoduygusal Becerilere Göre Teknolojik Gelişmeler ve Endüstriyel Dönüşüm 3.2.1.Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşümle ile ilgili kir ve düşüncelerin oluşturulması ve incelenmesi 3.2.2.İletişim araçlarının kir ve düşünceler içeresinde kullanılması 3.2.3.Teknolojinin kullanımının sunum ile desteklenmesi ve sözsüz iletişimin öneminin tartışılması |
Öğrenme Çıktısı |
Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili farklı kirleri ve düşünceleri dikkate alır. Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili verilen yönergeye uygun iletişim araçlarını (yazılı ve/veya sözlü/sözsüz) kullanır. Teknolojinin kullanımı ile ilgili bir sunumda sözlü iletişimi destekleyen sözsüz iletişim unsurlarının önemini tartışır. |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, gösteri, soru cevap, grup çalışması, beyin fırtınası, uygulama, tartışma |
Araç-Gereç |
Etkileşimli tahta, EBA, ders kitabı, ilgili video ve materyaller, internet bağlantısı, bilgisayar |
Ölçme |
Etkinlik |
Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
25-29 Kasım | 2 |
Ünite |
---|
Konu |
3.1.2.Geçmişten günümüze endüstriyel değişimin ve dönüşümün tarihsel gelişimi 3.1.3.Ülkemizdeki ve dünyadaki teknolojik gelişmeler |
Öğrenme Çıktısı |
Geçmişten günümüze endüstriyel değişimin ve dönüşümün tarihsel gelişimini açıklar. Ülkemizdeki ve dünyadaki teknolojik gelişmeleri (günlük tüketim malzemeleri, ulaşım, lojistik vb.) değerlendirir. |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, gösteri, soru cevap, grup çalışması, beyin fırtınası, uygulama, tartışma |
Araç-Gereç |
Etkileşimli tahta, EBA, ders kitabı, ilgili video ve materyaller, internet bağlantısı, bilgisayar |
Ölçme |
Etkinlik |
Öğretmenler Günü (24 Kasım) |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
18-22 Kasım | 2 |
Ünite |
---|
Konu |
ÖĞRENME BİRİMİ – 3: TEKNOLOJİK GELİŞMELER VE ENDÜSTRİYEL DÖNÜŞÜM 3.1.Temel Okuryazarlık Becerilere Göre Teknolojik Gelişmeler ve Endüstriyel 3.1.1.Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili kavramlar 3.1.2.Geçmişten günümüze endüstriyel değişimin ve dönüşümün tarihsel gelişimi |
Öğrenme Çıktısı |
Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili kavramları açıklar. Geçmişten günümüze endüstriyel değişimin ve dönüşümün tarihsel gelişimini açıklar. |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, gösteri, soru cevap, grup çalışması, beyin fırtınası, uygulama, tartışma |
Araç-Gereç |
Etkileşimli tahta, EBA, ders kitabı, ilgili video ve materyaller, internet bağlantısı, bilgisayar |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
11-15 Kasım | 2 |
Ünite |
---|
Konu |
ARA TATİL (11-15 KASIM) |
Öğrenme Çıktısı |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
04-08 Kasım | 2 |
Ünite |
---|
Konu |
2.3.5.İSG probleminin farklı çözüm yollarının araştırılması ve tespiti 2.3.6.İSG problem çözümünde kullanıla veri toplama araçları 2.3.7.İSG problemin çözümü için prototip geliştirme 2.3.8.Geliştirilen prototipin test edilmesi Atatürk'ün eğitime ve bilime verdiği önem |
Öğrenme Çıktısı |
İSG ile ilgili bir problemin farklı çözüm yollarını araştırır. İSG ile ilgili bir problemin çözümü için farklı veri toplama araçlarından uygun olanını kullanır. İSG ile ilgili bir problemin çözümü için uygun prototipi geliştirir. İSG ile ilgili problemin çözümü için geliştirilen prototipi test eder. |
Aciklama |
10 Kasım Atatürk'ü Anma Günü ve Atatürk Haftası |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, gösteri, soru cevap, grup çalışması, beyin fırtınası, uygulama, tartışma |
Araç-Gereç |
Etkileşimli tahta, EBA, ders kitabı, ilgili video ve materyaller, internet bağlantısı, bilgisayar |
Ölçme |
Etkinlik |
Atatürk Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
28 Ekim-01 Kasım | 2 |
Ünite |
---|
Konu |
2.3.Üst Bilişsel Becerilere Göre İş Sağlığı ve Güvenliği 2.3.1.Olası problem durumu ile ilgili metin okuma işlemi ve neden-sonuç ilişkisi yorumlama 2.3.2.İSG ile ilgili problemi tasarım odaklı düşünme yöntemi ile çözülmesi 2.3.3.İSG probleminin çözümü için araştırma sorusunun belirlenmesi 2.3.4.İSG probleminin neden-sonuç ilişkisinin kullanılarak çözülmesi 1.Dönem 1.Sınav |
Öğrenme Çıktısı |
İSG ile ilgili bir metindeki problem durumunu eleştirel okuma ile analiz eder. İSG ile ilgili bir problemi çözmek için tasarım odaklı düşünme yöntemlerini kullanır. İSG ile ilgili bir problemin çözümü için kendi araştırma sorusunu belirler. İSG ile ilgili bir problemin çözümü için neden sonuç ilişkisi ile çözüm üretir. |
Aciklama |
1.Sınav |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, gösteri, soru cevap, grup çalışması, beyin fırtınası, uygulama, tartışma |
Araç-Gereç |
Etkileşimli tahta, EBA, ders kitabı, ilgili video ve materyaller, internet bağlantısı, bilgisayar |
Ölçme |
Etkinlik |
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı |
Bu alana reklam verebilirsiniz.