1. Kültür Dersleri
  2. Fen Bilimleri
  3. Fen Bilimleri-5
Fen Bilimleri-5
Düzenle
PDF İndir Excel İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
16-20 Haziran 4
Ünite

SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Konu

SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
09-13 Haziran 4
Ünite

SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE GERİ DÖNÜŞÜM
Konu

Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüm
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
FB.5.7.1.3. :
a) Yakın çevresinde atık yönetimine ilişkin deneyimlerini gözden geçirir.
b) Yakın çevresinde atık yönetimine ilişkin deneyimlerine dayalı çıkarım yapar.
c) Yakın çevresinde atık yönetimine ilişkin ulaşılan çıkarımları değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme

Öğrencilerden yakın çevresinde atık yönetimine özen göstermelerine yönelik yansıtma raporları/günlük yazma içeren performans görevi verilebilir. Bu görev analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Ayrıca öğrencilerin değerlendirme süreçlerine aktif katılımını teşvik etmek amacıyla öz, akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir.
Etkinlik

Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
Ders Tarihi Saati
02-06 Haziran 3+(1)*
Ünite

SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE GERİ DÖNÜŞÜM
Konu

Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüm
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

SINAV HAFTASI OKUL TEMELLİ PLANLAMA* FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
FB.5.7.1.2. :
a) Kaynakların etkili kullanımı ve geri dönüşüme ait nitelikleri tanımlar.
b) Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemine ilişkin topladığı verileri kaydeder.
c) Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemine ilişkin verileri değerlendirir.
FB.5.7.1.1.:
a) Evsel atıkların niteliklerini tanımlar.
b) Evsel atıkları geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen olarak ayrıştırır.
c) Evsel atıkları geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen olarak gruplandırır.
ç) Evsel atıkları geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen olarak etiketler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme

Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemine ilişkin araştırma raporu/ poster vb. hazırlamayı içeren performans görevi verilebilir. Bu görev, analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik

Hayat Boyu Öğrenme Haftası
Ders Tarihi Saati
26-30 Mayıs 3+1
Ünite

YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK

SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE GERİ DÖNÜŞÜM
Konu

Basit Bir Elektrik Devresinde Ampul Parlaklığını Etkileyen Değişkenler

Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüm
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

FB.5.6.2.1. Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme

FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
FB.5.6.2.1.:
a) Elektrik devrelerindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenleri tanımlar.
b) Pil ve ampul sayısını değiştirerek ampul parlaklığındaki değişimi neden-sonuç ilişkisi bağlamında belirler.
c) Ampul parlaklığındaki bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenleri belirler.
ç) Bağımsız değişken olarak pil sayısı ve ampul sayısını kontrol eder. d) Farklı elektrik devreleri üzerinden ampul parlaklığının pil sayısı ve ampul sayısına bağlı olarak değiştiğine yönelik önermelerde bulunur.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
19-23 Mayıs 4
Ünite

YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK
Konu

Basit Bir Elektrik Devresinde Ampul Parlaklığını Etkileyen Değişkenler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

FB.5.6.2.1. Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
FB.5.6.2.1.:
a) Elektrik devrelerindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenleri tanımlar.
b) Pil ve ampul sayısını değiştirerek ampul parlaklığındaki değişimi neden-sonuç ilişkisi bağlamında belirler.
c) Ampul parlaklığındaki bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenleri belirler.
ç) Bağımsız değişken olarak pil sayısı ve ampul sayısını kontrol eder. d) Farklı elektrik devreleri üzerinden ampul parlaklığının pil sayısı ve ampul sayısına bağlı olarak değiştiğine yönelik önermelerde bulunur.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik

Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
Ders Tarihi Saati
12-16 Mayıs 2+2
Ünite

YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK
Konu

Devre Elemanlarının Sembollerle Gösterimi ve Devre Şemalar

Basit Bir Elektrik Devresinde Ampul Parlaklığını Etkileyen Değişkenler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme

FB.5.6.2.1. a) Elektrik devrelerindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenleri tanımlar. b) Pil ve ampul sayısını değiştirerek ampul parlaklığındaki değişimi neden-sonuç ilişkisi bağlamında belirler. c) Ampul parlaklığındaki bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenleri belirler. ç) Bağımsız değişken olarak pil sayısı ve ampul sayısını kontrol eder. d) Farklı elektrik devreleri üzerinden ampul parlaklığının pil sayısı ve ampul sayısına bağlı olarak değiştiğine yönelik önermelerde bulunur.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
FB.5.6.1.2
a) Çizdiği elektrik devresine uygun deney düzeneği tasarlar.
b) Deneyle ilgili topladığı verilerin analizini yapar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik

Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
  Yıllık planı düzenle
PDF İndir Excel İndir Word İndir

Bu alana reklam verebilirsiniz.