Bağımsız Yaşam Becerileri (Özel Eğitim)(Maarif*)-3
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÜVENDE KAL, ÖZGÜR OL
Konu (İçerik Çerçevesi)
Güvenli İletişim Tehlikeli ve Acil Durumlar Teknolojik İletişim Araçları E-Güvenlik Önlemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BYB 4.4.
Teknolojik iletişim araçlarını fiziksel sağlığını koruyacak şekilde kullanabilme
Teknolojik iletişim araçlarını fiziksel sağlığını koruyacak şekilde kullanabilme
Süreç Bileşenleri
Teknolojik: iletişim araçlarını fiziksel sağlığını koruyacak şekilde kullanabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D13. Sağlıklı Yaşam, D15. Sevgi, D16.Sorumluluk, D17. Tasarruf
Ölçme
Bu temada yer alan öğrenme çıktıları; kontrol listesi, bireysel değerlendirme çizelgesi, ölçüt bağımlı ölçme aracı, gözlem formu, anekdot kaydı, öz değerlendirme formu, beceri analizi veri kayıt formu, acil durumlarda uygun davranmaya yönelik performans görevi ve bütüncül dereceli puanlama anahtarı gibi araçlar kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÜVENDE KAL, ÖZGÜR OL
Konu (İçerik Çerçevesi)
Güvenli İletişim Tehlikeli ve Acil Durumlar Teknolojik İletişim Araçları E-Güvenlik Önlemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BYB 4.3.
Acil durumlara uygun hareket edebilme
Acil durumlara uygun hareket edebilme
Süreç Bileşenleri
Acil: durumlara uygun hareket edebilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D13. Sağlıklı Yaşam, D15. Sevgi, D16.Sorumluluk, D17. Tasarruf
Ölçme
Bu temada yer alan öğrenme çıktıları; kontrol listesi, bireysel değerlendirme çizelgesi, ölçüt bağımlı ölçme aracı, gözlem formu, anekdot kaydı, öz değerlendirme formu, beceri analizi veri kayıt formu, acil durumlarda uygun davranmaya yönelik performans görevi ve bütüncül dereceli puanlama anahtarı gibi araçlar kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÜVENDE KAL, ÖZGÜR OL
Konu (İçerik Çerçevesi)
Güvenli İletişim Tehlikeli ve Acil Durumlar Teknolojik İletişim Araçları E-Güvenlik Önlemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BYB 4.2.
Tehlikeli durumlara yönelik önlem alabilme
Tehlikeli durumlara yönelik önlem alabilme
Süreç Bileşenleri
Tehlikeli: durumlara yönelik önlem alabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D13. Sağlıklı Yaşam, D15. Sevgi, D16.Sorumluluk, D17. Tasarruf
Ölçme
Bu temada yer alan öğrenme çıktıları; kontrol listesi, bireysel değerlendirme çizelgesi, ölçüt bağımlı ölçme aracı, gözlem formu, anekdot kaydı, öz değerlendirme formu, beceri analizi veri kayıt formu, acil durumlarda uygun davranmaya yönelik performans görevi ve bütüncül dereceli puanlama anahtarı gibi araçlar kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÜVENDE KAL, ÖZGÜR OL
Konu (İçerik Çerçevesi)
Güvenli İletişim Tehlikeli ve Acil Durumlar Teknolojik İletişim Araçları E-Güvenlik Önlemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BYB 4.1.
Kişilerle güvenli iletişim kurabilme
Kişilerle güvenli iletişim kurabilme
Süreç Bileşenleri
Kişilerle: güvenli iletişim kurabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.1. Uyum
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D13. Sağlıklı Yaşam, D15. Sevgi, D16.Sorumluluk, D17. Tasarruf
Ölçme
Bu temada yer alan öğrenme çıktıları; kontrol listesi, bireysel değerlendirme çizelgesi, ölçüt bağımlı ölçme aracı, gözlem formu, anekdot kaydı, öz değerlendirme formu, beceri analizi veri kayıt formu, acil durumlarda uygun davranmaya yönelik performans görevi ve bütüncül dereceli puanlama anahtarı gibi araçlar kullanılarak değerlendirilebilir.
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İLETİŞİM KÖPRÜLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İletişim Kurma ve Sürdürme İş Birliği Yapma Arkadaşlık İlişkileri Günlük Yaşam Problemleri ve Çözümleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BYB 3.5. Günlük yaşamda karşılaştığı problemlere yönelik alternatif çözüm yolları bulabilme
Süreç Bileşenleri
Günlük: yaşamda karşılaştığı problemlere yönelik alternatif çözüm yolları bulabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D10. Mütevazilik, D12. Sabır, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu temada yer alan öğrenme çıktıları; kontrol listesi, ölçüt bağımlı ölçme aracı, iş birliği yapmaya yönelik bir performans görevi, beceri analizi veri kayıt formu, gözlem formu, anekdot kaydı, bireysel değerlendirme çizelgesi ve öz değerlendirme formu gibi araçlar kullanılarak değerlendirilebilir.
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İLETİŞİM KÖPRÜLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İletişim Kurma ve Sürdürme İş Birliği Yapma Arkadaşlık İlişkileri Günlük Yaşam Problemleri ve Çözümleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BYB 3.4. Günlük yaşamda karşılaştığı problemleri tanımlayabilme
Süreç Bileşenleri
Günlük: yaşamda karşılaştığı problemleri tanımlayabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D4. Dostluk, D6. Dürüstlük, D10. Mütevazilik, D12. Sabır, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu temada yer alan öğrenme çıktıları; kontrol listesi, ölçüt bağımlı ölçme aracı, iş birliği yapmaya yönelik bir performans görevi, beceri analizi veri kayıt formu, gözlem formu, anekdot kaydı, bireysel değerlendirme çizelgesi ve öz değerlendirme formu gibi araçlar kullanılarak değerlendirilebilir.