Sosyal Bilgiler (MEB)-5
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞAYAN DEMOKRASİMİZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkin Vatandaşın Özellikleri ve Önemi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.5.4.2.
Toplum düzenine etkisi bakımından etkin vatandaş olmanın önemine yönelik çıkarımda bulunabilme
Toplum düzenine etkisi bakımından etkin vatandaş olmanın önemine yönelik çıkarımda bulunabilme
Süreç Bileşenleri
a) Etkin vatandaş olmanın önemine ilişkin varsayımda bulunur.
b)Etkin vatandaşın sahip olması gereken özellikleri listeler.
c)Etkin olan ve olmayan vatandaş özelliklerini karşılaştırır. ç) Etkin vatandaş davranışlarının toplum düzenine etkisine yönelik tahminlerde bulunur.
d)Etkin vatandaş olmanın önemini toplum düzeni açısından değerlendirir.
b)Etkin vatandaşın sahip olması gereken özellikleri listeler.
c)Etkin olan ve olmayan vatandaş özelliklerini karşılaştırır. ç) Etkin vatandaş davranışlarının toplum düzenine etkisine yönelik tahminlerde bulunur.
d)Etkin vatandaş olmanın önemini toplum düzeni açısından değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
B1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D19. Vatanseverlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Gözlem formu, Kontrol listesi, Derecelendirme ölçeği, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Çalışma yaprağı Performans görevi Frayer Modeli, Kelime ilişkilendirme testi, Doğru-yanlış testleri Tanılayıcı dallanmış ağaç
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞAYAN DEMOKRASİMİZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkin Vatandaşın Özellikleri ve Önemi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.5.4.2.
Toplum düzenine etkisi bakımından etkin vatandaş olmanın önemine yönelik çıkarımda bulunabilme
Toplum düzenine etkisi bakımından etkin vatandaş olmanın önemine yönelik çıkarımda bulunabilme
Süreç Bileşenleri
a) Etkin vatandaş olmanın önemine ilişkin varsayımda bulunur.
b)Etkin vatandaşın sahip olması gereken özellikleri listeler.
c)Etkin olan ve olmayan vatandaş özelliklerini karşılaştırır. ç) Etkin vatandaş davranışlarının toplum düzenine etkisine yönelik tahminlerde bulunur.
d)Etkin vatandaş olmanın önemini toplum düzeni açısından değerlendirir.
b)Etkin vatandaşın sahip olması gereken özellikleri listeler.
c)Etkin olan ve olmayan vatandaş özelliklerini karşılaştırır. ç) Etkin vatandaş davranışlarının toplum düzenine etkisine yönelik tahminlerde bulunur.
d)Etkin vatandaş olmanın önemini toplum düzeni açısından değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
B1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D19. Vatanseverlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Gözlem formu, Kontrol listesi, Derecelendirme ölçeği, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Çalışma yaprağı Performans görevi Frayer Modeli, Kelime ilişkilendirme testi, Doğru-yanlış testleri Tanılayıcı dallanmış ağaç
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YAŞAYAN DEMOKRASİMİZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Demokrasi ve Cumhuriyet Kavramının Temel Nitelikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.5.4.1.
Demokrasi ve cumhuriyet kavramları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Demokrasi ve cumhuriyet kavramları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Demokrasi ve cumhuriyet kavramlarının niteliklerini belirler.
b)Demokrasi ve cumhuriyet kavramları arasındaki ilişkiyi belirler.
b)Demokrasi ve cumhuriyet kavramları arasındaki ilişkiyi belirler.
Ölçme
Gözlem formu, Kontrol listesi, Derecelendirme ölçeği, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Çalışma yaprağı Performans görevi Frayer Modeli, Kelime ilişkilendirme testi, Doğru-yanlış testleri Tanılayıcı dallanmış ağaç
09-13
Şubat
1+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ORTAK MİRASIMIZ YAŞAYAN DEMOKRASİMİZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Mezopotamya ve Anadolu Medeniyetlerinin Ortak Mirasa Katkıları Demokrasi ve Cumhuriyet Kavramının Temel Nitelikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.5.3.3.
Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
SB.5.4.1.
Demokrasi ve cumhuriyet kavramları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
SB.5.4.1.
Demokrasi ve cumhuriyet kavramları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını belirler.
b)Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarının benzerliklerini listeler.
c)Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarının farklılıklarını listeler.
a)Demokrasi ve cumhuriyet kavramlarının niteliklerini belirler.
b)Demokrasi ve cumhuriyet kavramları arasındaki ilişkiyi belirler.
b)Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarının benzerliklerini listeler.
c)Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarının farklılıklarını listeler.
a)Demokrasi ve cumhuriyet kavramlarının niteliklerini belirler.
b)Demokrasi ve cumhuriyet kavramları arasındaki ilişkiyi belirler.
Ölçme
Gözlem formu, Kontrol listesi, Derecelendirme ölçeği, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Çalışma yaprağı Performans görevi Frayer Modeli, Kelime ilişkilendirme testi, Doğru-yanlış testleri Tanılayıcı dallanmış ağaç
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ORTAK MİRASIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Mezopotamya ve Anadolu Medeniyetlerinin Ortak Mirasa Katkıları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.5.3.3.
Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
Süreç Bileşenleri
a) Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını belirler.
b)Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarının benzerliklerini listeler.
c)Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarının farklılıklarını listeler.
b)Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarının benzerliklerini listeler.
c)Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarının farklılıklarını listeler.
Ölçme
Gözlem formu, Kontrol listesi, Derecelendirme ölçeği, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Çalışma yaprağı Performans görevi Frayer Modeli, Kelime ilişkilendirme testi, Doğru-yanlış testleri Tanılayıcı dallanmış ağaç
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026