Sosyal Bilgiler (MEB)-5
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| EVİMİZ DÜNYA |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Ülkemize Komşu Devletler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| SB.5.2.4. Ülkemize komşu devletler hakkında bilgi toplayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Ülkemize komşu devletlerle ilgili bilgilere ulaşmak amacıyla kullanacağı kaynakları belirler. b)Ülkemize komşu devletlerle ilgili bilgileri belirlediği kaynaklardan bulur. c)Ülkemize komşu devletlerle ilgili belirlediği kaynaklardan edindiği bilgileri doğrular. ç) Ülkemize komşu devletlerle ilgili belirlediği kaynaklardan edindiği bilgileri kaydeder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| EVİMİZ DÜNYA |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Ülkemize Komşu Devletler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| SB.5.2.4. Ülkemize komşu devletler hakkında bilgi toplayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Ülkemize komşu devletlerle ilgili bilgilere ulaşmak amacıyla kullanacağı kaynakları belirler. b)Ülkemize komşu devletlerle ilgili bilgileri belirlediği kaynaklardan bulur. c)Ülkemize komşu devletlerle ilgili belirlediği kaynaklardan edindiği bilgileri doğrular. ç) Ülkemize komşu devletlerle ilgili belirlediği kaynaklardan edindiği bilgileri kaydeder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| EVİMİZ DÜNYA |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yaşadığı İlde Meydana Gelebilecek Afetlerin Etkileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlik planı yapar. b)Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik hazırladığı farkındalık etkinliğini uygular. c)Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik hazırladığı farkındalık etkinliğini değerlendirir. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| EVİMİZ DÜNYA |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yaşadığı İlde Meydana Gelebilecek Afetlerin Etkileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlik planı yapar. b)Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik hazırladığı farkındalık etkinliğini uygular. c)Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik hazırladığı farkındalık etkinliğini değerlendirir. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Değerler |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Ölçme |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| EVİMİZ DÜNYA |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yaşadığı İlde Doğal ve Beşerî Çevredeki Değişim |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişimine neden olan unsurları inceler. b)Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişiminden etkilenen unsurları inceler. c)Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin etkilerini sorgular. ç) Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin neden ve sonuç- larını elde ettiği bilgilere dayanarak ifade eder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
→ SDB2.1. İletişim → SDB2.2. İş Birliği → SDB3.3. Sorumlu Karar Verme |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
→ B1. Bilgi Okuryazarlığı → OB2. Dijital Okuryazarlık → OB4. Görsel Okuryazarlık → OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı |
| Değerler |
|
→ D5. Duyarlılık → D18. Temizlik → D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Gözlem formu → Kontrol listesi → Derecelendirme ölçeği → Karşılaştırma tablosu → Balık kılçığı → Bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 27-31 Ekim | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* EVİMİZ DÜNYA |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* Yaşadığı İlde Doğal ve Beşerî Çevredeki Değişim |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* a)Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişimine neden olan unsurları inceler. b)Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişiminden etkilenen unsurları inceler. c)Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin etkilerini sorgular. ç) Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin neden ve sonuç- larını elde ettiği bilgilere dayanarak ifade eder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
SDB2.1. İletişim → SDB2.2. İş Birliği → SDB3.3. Sorumlu Karar Verme |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
B1. Bilgi Okuryazarlığı → OB2. Dijital Okuryazarlık → OB4. Görsel Okuryazarlık → OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı |
| Değerler |
|
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
D5. Duyarlılık → D18. Temizlik → D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Gözlem formu → Kontrol listesi → Derecelendirme ölçeği → Karşılaştırma tablosu → Balık kılçığı → Bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi |
| Etkinlik |
| → Cumhuriyet Bayramı |
