Sosyal Bilgiler (MEB)-7
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.7.4.4. Özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.7.4.3. XV-XX. yüzyıllar arasında Avrupa’da yaşanan gelişmelerin günümüz bilimsel birikiminin oluşmasına etkisini analiz eder.
Süreç Bileşenleri
Matbaanın icadı, Dünya’nın yuvarlak olduğunun bilimsel olarak ispat edilmesi, kütle çekim kanunun keşfedilmesi, buhar makinesının icadı vb. gelişmeler ile bunların etkileri ele alınır.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.7.4.2. Türk-İslam medeniyetinde yetişen bilginlerin bilimsel gelişme sürecine katkılarını tartışır.
Süreç Bileşenleri
Türk-İslam medeniyetinin bilimsel alanda ulaştığı seviyeye vurgu yapılır. el-Harezmî, Fârâbî, İbn-i Sînâ, el-Cezerî, İbn-i Haldûn, Ali Kuşçu, el-Hâzinî, Piri Reis ve Kâtip Çelebi gibi bilim insanlarına ve bunların çalışmalarına değinilir.
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.ÖĞRENME ALANI: BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.7.4.1.
Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler.
Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler.
Süreç Bileşenleri
Yazının icadından günümüze kadar farklı depolama, yaygınlaştırma ve aktarma teknikleri üzerinde kısaca durulur.
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
3.ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SB.7.3.4.
Temel haklardan yerleşme ve seyahat özgürlüğünün kısıtlanması halinde ortaya çıkacak olumsuz durumlara örnekler gösterir.
Temel haklardan yerleşme ve seyahat özgürlüğünün kısıtlanması halinde ortaya çıkacak olumsuz durumlara örnekler gösterir.
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Öğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Öğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak 2026