Bilim Uygulamaları-5
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Bilim Tarihi
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilim Tarihi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.1.8.
Bilim insanının özelliklerini ifade eder. SBU.2.1.
Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır.
Bilim insanının özelliklerini ifade eder. SBU.2.1.
Bilimsel bilginin oluşturulmasında farklı bilimsel yöntemlerden yararlandığının farkına varır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
Geçmişten Günümüze Bilim 1. Bilim tarihindeki örneklerden yola çıkarak bilimsel bilginin nasıl oluşturulduğunu tartışma. - Aynı konu hakkındaki farklı görüşler üzerinde durulur.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kariyer Bilinci
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kariyer Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.7.2.
Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını tartışır.
Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını tartışır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
…
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kariyer Bilinci
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kariyer Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.7.2.
Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını tartışır.
Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını tartışır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
2. Yeşil mesleklere örnek verme.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kariyer Bilinci
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kariyer Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.7.2.
Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını tartışır.
Farklı toplum ve kültürlerin bilimsel bilginin gelişimine olan katkısını tartışır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
Yeşil Meslekler 1. Toplumun ve bilimin ihtiyaçlarının yeni mesleklerin ortaya çıkmasına olan etkisini açıklama.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.10.1. Ürün oluşturmada “mühendislik tasarım ve girişimcilik sürecini” uygular.
Sosyal-Duygusal Becerileri
3. Kurduğu elektrik devresindeki devre elemanlarını ve işlevlerini açıklama. 4. Elde edilen ürüne nasıl katma değer kazandırılabileceği konusunda stratejiler geliştirme.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.2.5.
Araştırmasındaki bağımlı ve bağımsız değişkenleri değiştirir ve kontrol eder.
Araştırmasındaki bağımlı ve bağımsız değişkenleri değiştirir ve kontrol eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
2. Üretilen pil ile basit bir elektrik devresi kurma.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yaşam İçin Bilim ve Mühendislik
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SBU.1.1.
Bilimsel bilginin elde edilmesinde deneysel, matematiksel veya mantıksal çıkarımların rolünü açıklar.
Bilimsel bilginin elde edilmesinde deneysel, matematiksel veya mantıksal çıkarımların rolünü açıklar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
Enerjimi Üretiyorum 1. Çevrede bulunabilecek materyallerle pil tasarlayarak yapma. - Örneğin, çamur, limon, elma, patates vb materyallerle pil yapması beklenmektedir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası