| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 02-06 Şubat | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
Döngü yapıları |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
3.5. Döngü yapılarını kullanarak programı geliştirir.
a) Programda tekrar eden yapıları kullanmanın sağladığı kolaylıklar anlatılır. Programcının iş yükünü hafifletecek farklı döngü yapıları olduğundan bahsedilir. b) Programlamada döngü yapılarını kullanmanın kod tekrarının önüne geçerek daha anlaşılır ve sade programlar yazmak için önemli olduğu vurgulanır. c) Hangi döngü yapısının kullanılması gerektiğine programın amacına yönelik karar verileceği belirtilir. For, while vb gibi temel döngü yapılarının işlevi açıklanır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Bilgisayar → Etkileşimli Tahta → Ders Kitabı → İnternet |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → Soru-Cevap → Takım/Grup Çalışması → Örnek Olay İncelemesi → Gösterip yaptırma |
| Ölçme |
|
→ Öz Değerlendirme → Sözlü yoklama → Ders Materyalleri Ölçme ve Değerlendirme Bölümleri |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 26-30 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Yarıyıl Tatili |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Yarıyıl Tatili |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
Karar yapıları |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
3.4. Karar yapılarını kullanarak programı geliştirir. a) Farklı problem durumlarında programın akışına yön vermenin gerekliliği açıklanır. b) Karar yapılarında önemli bir yeri olan mantıksal operatörler ile ilgili bilgi verilir. c) Programlama dillerinde kullanılan if-else ve else if yapılarına örnekler verilir. ç) Öğrencilerin birden fazla koşul durumuyla program tasarlaması sağlanır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Bilgisayar → Etkileşimli Tahta → Ders Kitabı → İnternet |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → Soru-Cevap → Takım/Grup Çalışması → Örnek Olay İncelemesi → Gösterip yaptırma |
| Ölçme |
|
→ Öz Değerlendirme → Sözlü yoklama → Ders Materyalleri Ölçme ve Değerlendirme Bölümleri |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| SINAV HAFTASI |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| SINAV HAFTASI |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
Veri Türleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
3.1. Programlamada kullanılan işlem ve sembolleri listeler. a) Programlama dillerinde basit farklılıklar gözlemlense de ortak kullanılan kavramlar olduğu açıklanır. Operatörler, değişkenler, koşullar, döngüler gibi temel programlama kavramlarının gerekliliği ve programın akışını yönlendirmesi üzerinde durulur. b) Matematikte kullanılan sembollerle programlamada kullanılan sembollerin benzer ve farklı yönleri gösterilerek kullanım amaçları açıklanır. c) Yazılan programlama diline göre aynı sembollerin farklı anlamlar ifade edebileceği söylenir, bu durum örneklendirilir. 3.2. Veri türlerini amacına uygun şekilde programa tanımlar. a) Veri kavramının tanımı yapılarak farklı veri türleri olduğu ifade edilir. b) Veri türlerini doğru bir şekilde tanımlamanın programlamadaki önemi üzerinde durulur. c) Farklı programlama dillerine ait veri türleri olduğu dile getirilir. Programda değişkenlerde tutulacak verinin kullanım amacına uygun olarak saklanmasının önemi kavranır. Aynı verinin farklı amaçlarda kullanılabileceği ve programa tanımlanabileceği durumlar örneklendirilir. ç) Kullanılan programlama diline göre veri türlerinin isimlendirmesinin değişebildiğinden bahsedilir. d) Sayısal veya metinsel veri türü tanımlamaları örnekler üzerinden gösterilir. 3.3. Farklı veri türlerini program içerisinde kullanır. a) Her program farklı bir amaca hizmet edeceğinden ihtiyaç duyabileceği veri türlerinin farklı olabileceği açıklanır. Bu veri türlerinin programın amacına yönelik tanımlanması sağlanır. Tanımlanan verilerin sayı, metin, dizi gibi ait olduğu programın veri türüyle kullanılması sağlanır. b) Seçilen veri türüne göre alt veri türleri açıklanır. c) Sayısal veri türünde tam sayı veya ondalıklı sayı kullanımında tanımın değişeceği, program içerisinde veri türüne göre sonuçların etkilenebileceği örneklendirilir. ç) Byte, integer, long, float, string, boolean, char kavramları örneklerle açıklanır. d) Birden fazla aynı tür veriyi depolayabilen dizi kavramından bahsedilir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Bilgisayar → Etkileşimli Tahta → Ders Kitabı → İnternet |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → Soru-Cevap → Takım/Grup Çalışması → Örnek Olay İncelemesi → Gösterip yaptırma |
| Ölçme |
|
→ Öz Değerlendirme → Sözlü yoklama → Ders Materyalleri Ölçme ve Değerlendirme Bölümleri |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.11. Problemin akış diyagramını tasarlar. c) Günlük hayatta yaygın olarak kullanılan bir uygulamada akış diyagramı tasarlanır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Bilgisayar → Etkileşimli Tahta → Ders Kitabı → İnternet |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → Soru-Cevap → Takım/Grup Çalışması → Örnek Olay İncelemesi → Gösterip yaptırma |
| Ölçme |
|
→ Öz Değerlendirme → Sözlü yoklama → Ders Materyalleri Ölçme ve Değerlendirme Bölümleri |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |