Fen Bilimleri (MEB)-8
23-27
Mart
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.3. Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.3.2.
Madde döngülerinin yaşam açısından önemini sorgular.
F.8.6.3.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.3.3.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Konu (İçerik Çerçevesi)
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Süreç Bileşenleri
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Öğretim Teknikleri
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Ölçme
RAMAZAN BAYRAMI (19-20-21 VE 22 MART 2026)
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.2. Enerji Dönüşümleri
8.6.3. Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları
8.6.3. Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.2.3.
Canlılarda solunumun önemini belirtir.
F.8.6.3.1.
Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Canlılarda solunumun önemini belirtir.
F.8.6.3.1.
Madde döngülerini şema üzerinde göstererek açıklar.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.2.3.
a.Solunumun kimyasal denklemine girilmez.
b.Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.
c.Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerji miktarları sayısal olarak belirtilmez. ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.
a.Solunumun kimyasal denklemine girilmez.
b.Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.
c.Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerji miktarları sayısal olarak belirtilmez. ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.2. Enerji Dönüşümleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.2.2.
Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
F.8.6.2.3.
Canlılarda solunumun önemini belirtir.
Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
F.8.6.2.3.
Canlılarda solunumun önemini belirtir.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.2.2. Işık rengi, karbondioksit miktarı, su miktarı, ışık şiddeti ve sıcaklık vurgulanır. F.8.6.2.3.
a.Solunumun kimyasal denklemine girilmez.
b.Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.
c.Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerji miktarları sayısal olarak belirtilmez. ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.
a.Solunumun kimyasal denklemine girilmez.
b.Bitkilerin gece ve gündüz solunum yaptığına değinilir.
c.Oksijenli ve oksijensiz solunum evrelerine girilmeden verilir fakat açığa çıkan enerji miktarları sayısal olarak belirtilmez. ç. ATP’nin yapısına girilmeden isminden bahsedilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.1. Besin Zinciri ve Enerji Akışı
8.6.2. Enerji Dönüşümleri
8.6.2. Enerji Dönüşümleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.1.1.
Besin zincirindeki üretici, tüketici, ayrıştırıcılara örnekler verir.
F.8.6.2.1.
Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini fark eder.
Besin zincirindeki üretici, tüketici, ayrıştırıcılara örnekler verir.
F.8.6.2.1.
Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini fark eder.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.1.1.
a.Parazit besin zincirlerine değinilmez.
b.Ekoloji piramitlerinde enerji aktarımı, vücut büyüklüğü, birey sayısı ve biyolojik birikim vurgulanır. F.8.6.2.1.
a.Fotosentezde karbondioksit ve su kullanıldığı, besin ve oksijen üretildiği vurgulanır. Kimyasal denklemine girilmez.
b.Fotosentezin yapay ışıkta da meydana gelebileceği vurgulanır.
c.Fotosentez yapan canlıların üretici olduğu ifade edilir.
a.Parazit besin zincirlerine değinilmez.
b.Ekoloji piramitlerinde enerji aktarımı, vücut büyüklüğü, birey sayısı ve biyolojik birikim vurgulanır. F.8.6.2.1.
a.Fotosentezde karbondioksit ve su kullanıldığı, besin ve oksijen üretildiği vurgulanır. Kimyasal denklemine girilmez.
b.Fotosentezin yapay ışıkta da meydana gelebileceği vurgulanır.
c.Fotosentez yapan canlıların üretici olduğu ifade edilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
5.ÜNİTE: BASİT MAKİNELER
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.5.1. Basit Makineler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.5.1.2.
Basit makinelerden yararlanarak günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bir düzenek tasarlar.
Basit makinelerden yararlanarak günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bir düzenek tasarlar.
Süreç Bileşenleri
F.8.5.1.2. Öncelikle tasarımını çizimle ifade etmesi istenir. Şartlar uygunsa üç boyutlu modele dönüştürmesi istenebilir.
09-13
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
5.ÜNİTE: BASİT MAKİNELER
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.5.1. Basit Makineler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.5.1.1.
Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar.
Basit makinelerin sağladığı avantajları örnekler üzerinden açıklar.
Süreç Bileşenleri
F.8.5.1.1.
a.Basit makinelerden, sabit makara, hareketli makara, palanga, kaldıraç, eğik düzlem ve çıkrık üzerinde durulur.
b.Dişli çarklar, vida ve kasnakların da birer basit makine olduğu görsellerle belirtilir, ayrıntıya girilmez.
c.Basit makinelerde işten kazanç olmadığı vurgulanır. ç. Matematiksel bağıntılara girilmez.
a.Basit makinelerden, sabit makara, hareketli makara, palanga, kaldıraç, eğik düzlem ve çıkrık üzerinde durulur.
b.Dişli çarklar, vida ve kasnakların da birer basit makine olduğu görsellerle belirtilir, ayrıntıya girilmez.
c.Basit makinelerde işten kazanç olmadığı vurgulanır. ç. Matematiksel bağıntılara girilmez.