Fen Bilimleri (MEB)-8
04-08
Mayıs
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
7.ÜNİTE: ELEKTRİK YÜKLERİ VE ELEKTRİK ENERJİSİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.7.2. Elektrik Yüklü Cisimler
8.7.3. Elektrik Enerjisinin Dönüşümü
8.7.3. Elektrik Enerjisinin Dönüşümü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.7.2.2.
Topraklamayı açıklar.
F.8.7.3.1.
Elektrik enerjisinin ısı, ışık ve hareket enerjisine dönüştüğü uygulamalara örnekler verir.
Topraklamayı açıklar.
F.8.7.3.1.
Elektrik enerjisinin ısı, ışık ve hareket enerjisine dönüştüğü uygulamalara örnekler verir.
Süreç Bileşenleri
F.8.7.2.2. Topraklamanın günlük yaşam ve teknolojideki uygulamaları dikkate alınarak can ve mal güvenliği açısından önemine vurgu yapılır. F.8.7.3.1.
a.Güvenlik açısından elektrik sigortasının önemi üzerinde durulur.
b.Robotların, elektrik enerjisinin, hareket enerjisine dönüşümü temel alınarak geliştirildiği vurgulanır.
a.Güvenlik açısından elektrik sigortasının önemi üzerinde durulur.
b.Robotların, elektrik enerjisinin, hareket enerjisine dönüşümü temel alınarak geliştirildiği vurgulanır.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
7.ÜNİTE: ELEKTRİK YÜKLERİ VE ELEKTRİK ENERJİSİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.7.2. Elektrik Yüklü Cisimler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.7.2.1.
Cisimleri, sahip oldukları elektrik yükleri bakımından sınıflandırır.
F.8.7.2.2.
Topraklamayı açıklar.
Cisimleri, sahip oldukları elektrik yükleri bakımından sınıflandırır.
F.8.7.2.2.
Topraklamayı açıklar.
Süreç Bileşenleri
F.8.7.2.1. Özellikle nötr cismin, yüksüz cisim anlamına gelmediği; nötr cisimlerde pozitif ve negatif yük miktarlarının eşit olduğu vurgusu yapılır. Elektroskopun yük ölçümünde kullanıldığı belirtilir, çalışma prensibine girilmez. F.8.7.2.2. Topraklamanın günlük yaşam ve teknolojideki uygulamaları dikkate alınarak can ve mal güvenliği açısından önemine vurgu yapılır.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
7.ÜNİTE: ELEKTRİK YÜKLERİ VE ELEKTRİK ENERJİSİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.7.1. Elektrik Yükleri ve Elektriklenme
8.7.2. Elektrik Yüklü Cisimler
8.7.2. Elektrik Yüklü Cisimler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.7.1.3.
Deneyler yaparak elektriklenme çeşitlerini fark eder.
F.8.7.2.1.
Cisimleri, sahip oldukları elektrik yükleri bakımından sınıflandırır.
Deneyler yaparak elektriklenme çeşitlerini fark eder.
F.8.7.2.1.
Cisimleri, sahip oldukları elektrik yükleri bakımından sınıflandırır.
Süreç Bileşenleri
F.8.7.2.1. Özellikle nötr cismin, yüksüz cisim anlamına gelmediği; nötr cisimlerde pozitif ve negatif yük miktarlarının eşit olduğu vurgusu yapılır. Elektroskopun yük ölçümünde kullanıldığı belirtilir, çalışma prensibine girilmez.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
7.ÜNİTE: ELEKTRİK YÜKLERİ VE ELEKTRİK ENERJİSİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.7.1. Elektrik Yükleri ve Elektriklenme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.7.1.1.
Elektriklenmeyi, bazı doğa olayları ve teknolojideki uygulama örnekleri ile açıklar.
F.8.7.1.2.
Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektrik yüklerinin birbirlerine etkisini açıklar.
Elektriklenmeyi, bazı doğa olayları ve teknolojideki uygulama örnekleri ile açıklar.
F.8.7.1.2.
Elektrik yüklerini sınıflandırarak aynı ve farklı cins elektrik yüklerinin birbirlerine etkisini açıklar.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.4. Sürdürülebilir Kalkınma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
F.8.6.4.3.Geri dönüşüm için katı atıkların ayrıştırılmasının önemini açıklar.
F.8.6.4.4.
Geri dönüşümün ülke ekonomisine katkısına ilişkin araştırma verilerini kullanarak çözüm önerileri sunar.
F.8.6.4.5.
Kaynakların tasarruflu kullanılmaması durumunda gelecekte karşılaşılabilecek problemleri belirterek çözüm önerileri sunar.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.3. Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları
8.6.4. Sürdürülebilir Kalkınma
8.6.4. Sürdürülebilir Kalkınma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.3.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır.
F.8.6.4.1.
Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.
F.8.6.4.2.
Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik proje tasarlar.
F.8.6.4.1.
Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.
F.8.6.4.2.
Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik proje tasarlar.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.3.3.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2+2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
6.ÜNİTE: ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ VE ÇEVRE BİLİMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
8.6.3. Madde Döngüleri ve Çevre Sorunları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
F.8.6.3.2.
Madde döngülerinin yaşam açısından önemini sorgular.
F.8.6.3.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır.
Süreç Bileşenleri
F.8.6.3.3.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
a.Sera etkisi açıklanır.
b.Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır.
c.Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır.
d.Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü