Matematik (MEB)-5
02-06
Mart
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kesirlerin Karşılaştırılması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.5.1.4.
Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme
Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme
Süreç Bileşenleri
a) Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik varsayımda bulunur.
b)Varsayımındaki ilişkileri inceleyerek kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik genellemeleri belirler.
c)Elde ettiği genellemelerin varsayımını karşılayıp karşılamadığını sayı doğrusu, şekil gibi temsiller üzerinde gösterir. ç) Varsayımı ile ilgili ulaştığı sonuca yönelik matematiksel önermeleri sözel ya da sembolik temsil ile sunar.
d)Sunduğu önermelerin tahmin etme becerisine katkısını gerekçelerle açıklar.
b)Varsayımındaki ilişkileri inceleyerek kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik genellemeleri belirler.
c)Elde ettiği genellemelerin varsayımını karşılayıp karşılamadığını sayı doğrusu, şekil gibi temsiller üzerinde gösterir. ç) Varsayımı ile ilgili ulaştığı sonuca yönelik matematiksel önermeleri sözel ya da sembolik temsil ile sunar.
d)Sunduğu önermelerin tahmin etme becerisine katkısını gerekçelerle açıklar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB3. Finansal Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D5. Duyarlılık D14. Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
Ölçme
Açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşan izleme testi Açık uçlu sorulardan oluşan çalışma kâğıdı Öz ve akran değerlendirme formları Performans görevi
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2+3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kesirlerin Farklı Gösterimleri Kesirlerin Karşılaştırılması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.5.1.3.
Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
MAT.5.1.4.
Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme
Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
MAT.5.1.4.
Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme
Süreç Bileşenleri
MAT.5.1.3.
a)Kesirlerin farklı gösterimlerinin (bileşik, tam sayılı, ondalık, yüzde) gerçek yaşam durumu içerisindeki kullanımını anlar.
b)Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.
c)Seçilen modelleri kullanır. ç) Kullanılan modelleri kesirlerin farklı gösterimleri ile yorumlar.
d)Benzer durumlarda kullanılabilecek farklı modelleri kullanışlılık açısından karşılaştırır.
e)Karşılaştırdığı modellerin kullanışlılığına ilişkin karar verir. MAT.5.1.4
a)Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik varsayımda bulunur.
b)Varsayımındaki ilişkileri inceleyerek kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik genellemeleri belirler.
c)Elde ettiği genellemelerin varsayımını karşılayıp karşılamadığını sayı doğrusu, şekil gibi temsiller üzerinde gösterir. ç) Varsayımı ile ilgili ulaştığı sonuca yönelik matematiksel önermeleri sözel ya da sembolik temsil ile sunar.
d)Sunduğu önermelerin tahmin etme becerisine katkısını gerekçelerle açıklar.
a)Kesirlerin farklı gösterimlerinin (bileşik, tam sayılı, ondalık, yüzde) gerçek yaşam durumu içerisindeki kullanımını anlar.
b)Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.
c)Seçilen modelleri kullanır. ç) Kullanılan modelleri kesirlerin farklı gösterimleri ile yorumlar.
d)Benzer durumlarda kullanılabilecek farklı modelleri kullanışlılık açısından karşılaştırır.
e)Karşılaştırdığı modellerin kullanışlılığına ilişkin karar verir. MAT.5.1.4
a)Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik varsayımda bulunur.
b)Varsayımındaki ilişkileri inceleyerek kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik genellemeleri belirler.
c)Elde ettiği genellemelerin varsayımını karşılayıp karşılamadığını sayı doğrusu, şekil gibi temsiller üzerinde gösterir. ç) Varsayımı ile ilgili ulaştığı sonuca yönelik matematiksel önermeleri sözel ya da sembolik temsil ile sunar.
d)Sunduğu önermelerin tahmin etme becerisine katkısını gerekçelerle açıklar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB3. Finansal Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D5. Duyarlılık D14. Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
Ölçme
Açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşan izleme testi Açık uçlu sorulardan oluşan çalışma kâğıdı Öz ve akran değerlendirme formları Performans görevi
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kesirlerin Farklı Gösterimleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.5.1.3.
Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
Süreç Bileşenleri
a) Kesirlerin farklı gösterimlerinin (bileşik, tam sayılı, ondalık, yüzde) gerçek yaşam durumu içerisindeki kullanımını anlar.
b)Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.
c)Seçilen modelleri kullanır. ç) Kullanılan modelleri kesirlerin farklı gösterimleri ile yorumlar.
d)Benzer durumlarda kullanılabilecek farklı modelleri kullanışlılık açısından karşılaştırır.
e)Karşılaştırdığı modellerin kullanışlılığına ilişkin karar verir.
b)Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.
c)Seçilen modelleri kullanır. ç) Kullanılan modelleri kesirlerin farklı gösterimleri ile yorumlar.
d)Benzer durumlarda kullanılabilecek farklı modelleri kullanışlılık açısından karşılaştırır.
e)Karşılaştırdığı modellerin kullanışlılığına ilişkin karar verir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB3. Finansal Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D5. Duyarlılık D14. Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
Ölçme
Açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşan izleme testi Açık uçlu sorulardan oluşan çalışma kâğıdı Öz ve akran değerlendirme formları Performans görevi
09-13
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kesirlerin Farklı Gösterimleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.5.1.3.
Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
Süreç Bileşenleri
a) Kesirlerin farklı gösterimlerinin (bileşik, tam sayılı, ondalık, yüzde) gerçek yaşam durumu içerisindeki kullanımını anlar.
b)Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.
c)Seçilen modelleri kullanır. ç) Kullanılan modelleri kesirlerin farklı gösterimleri ile yorumlar.
d)Benzer durumlarda kullanılabilecek farklı modelleri kullanışlılık açısından karşılaştırır.
e)Karşılaştırdığı modellerin kullanışlılığına ilişkin karar verir.
b)Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.
c)Seçilen modelleri kullanır. ç) Kullanılan modelleri kesirlerin farklı gösterimleri ile yorumlar.
d)Benzer durumlarda kullanılabilecek farklı modelleri kullanışlılık açısından karşılaştırır.
e)Karşılaştırdığı modellerin kullanışlılığına ilişkin karar verir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB3. Finansal Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D5. Duyarlılık D14. Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
Ölçme
Açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşan izleme testi Açık uçlu sorulardan oluşan çalışma kâğıdı Öz ve akran değerlendirme formları Performans görevi
02-06
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kesirlerin Farklı Gösterimleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.5.1.3.
Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
Süreç Bileşenleri
a) Kesirlerin farklı gösterimlerinin (bileşik, tam sayılı, ondalık, yüzde) gerçek yaşam durumu içerisindeki kullanımını anlar.
b)Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.
c)Seçilen modelleri kullanır. ç)Kullanılan modelleri kesirlerin farklı gösterimleri ile yorumlar.
d)Benzer durumlarda kullanılabilecek farklı modelleri kullanışlılık açısından karşılaştırır.
e)Karşılaştırdığı modellerin kullanışlılığına ilişkin karar verir.
b)Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.
c)Seçilen modelleri kullanır. ç)Kullanılan modelleri kesirlerin farklı gösterimleri ile yorumlar.
d)Benzer durumlarda kullanılabilecek farklı modelleri kullanışlılık açısından karşılaştırır.
e)Karşılaştırdığı modellerin kullanışlılığına ilişkin karar verir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB3. Finansal Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D1. Adalet D5. Duyarlılık D14. Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D19. Vatanseverlik
Ölçme
Açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşan izleme testi Açık uçlu sorulardan oluşan çalışma kâğıdı Öz ve akran değerlendirme formları Performans görevi
26-30
Ocak
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026