1. Kültür Dersleri
  2. İlköğretim Matematik
  3. Matematik (Meb)-6
Matematik (MEB)-6
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAYILAR VE NİCELİKLER(2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kesirlerle İşlemler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.6.1.8.

Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem problemlerinde sayı ve işlem bileşenlerini belirler.
b)Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem problemlerinde verilenler ile istenenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler.
c)Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem problemlerinde problem bağlamına uygun temsilleri (şekil, tablo, diyagram gibi) kullanır. ç) Kullanılan temsil üzerinden problemi kendi ifadeleri ile açıklar.
d)Problemlerin sonucuna ilişkin tahminde bulunur ve işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir.
e)Stratejileri işe koşarak problemleri çözer.
f)Çözüm yollarını kontrol eder ve çözüme ulaştırmayan stratejiyi değiştirir.
g)Problemlerin çözümü için kullandığı veya geliştirdiği stratejileri gözden geçirerek kısa yolları değerlendirir. ğ) Kullandığı strateji veya stratejileri farklı problemlerin çözümlerine geneller.
h)Genellemenin geçerliliğini değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2. Öz Düzenleme/Kendini Düzenleme SDB1.3. Öz Yansıtma/Kendine Uyarlama SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB3. Finansal Okuryazarlık OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
Değerler
→ D4. Dostluk D5. Duyarlılık D14.Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D18. Temizlik D19.Vatanseverlik
Ölçme
→ Çalışma kâğıdı Açık uçlu sorular İzleme testi Sayı kartları Görsel kartlar Performans görevi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAYILAR VE NİCELİKLER(2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kesirlerle İşlemler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.6.1.8.

Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem problemlerinde sayı ve işlem bileşenlerini belirler.
b)Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem problemlerinde verilenler ile istenenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler.
c)Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem problemlerinde problem bağlamına uygun temsilleri (şekil, tablo, diyagram gibi) kullanır. ç) Kullanılan temsil üzerinden problemi kendi ifadeleri ile açıklar.
d)Problemlerin sonucuna ilişkin tahminde bulunur ve işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir.
e)Stratejileri işe koşarak problemleri çözer.
f)Çözüm yollarını kontrol eder ve çözüme ulaştırmayan stratejiyi değiştirir.
g)Problemlerin çözümü için kullandığı veya geliştirdiği stratejileri gözden geçirerek kısa yolları değerlendirir. ğ) Kullandığı strateji veya stratejileri farklı problemlerin çözümlerine geneller.
h)Genellemenin geçerliliğini değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2. Öz Düzenleme/Kendini Düzenleme SDB1.3. Öz Yansıtma/Kendine Uyarlama SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB3. Finansal Okuryazarlık OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
Değerler
→ D4. Dostluk D5. Duyarlılık D14.Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D18. Temizlik D19.Vatanseverlik
Ölçme
→ Çalışma kâğıdı Açık uçlu sorular İzleme testi Sayı kartları Görsel kartlar Performans görevi
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAYILAR VE NİCELİKLER(2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kesirlerle İşlemler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.6.1.7.

Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Standart ölçme birimlerini kullanarak ölçme yapar.
b)Ölçme sonuçlarını belirlediği ölçme birimleri ile karşılaştırır.
c)Karşılaştırmalarına ilişkin yargıda bulunur.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2. Öz Düzenleme/Kendini Düzenleme SDB1.3. Öz Yansıtma/Kendine Uyarlama SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB3. Finansal Okuryazarlık OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
Değerler
→ D4. Dostluk D5. Duyarlılık D14.Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D18. Temizlik D19.Vatanseverlik
Ölçme
→ Çalışma kâğıdı Açık uçlu sorular İzleme testi Sayı kartları Görsel kartlar Performans görevi
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAYILAR VE NİCELİKLER(2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kesirlerle İşlemler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MAT.6.1.6.

Kesir ve bölme işlemi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Kağıt-kalemle ve hesap makinesinde bölme işlemi gerçekleştirerek kesirlerin ondalık gösterimlerine ilişkin gözlem yapar.
b)Kesirlerin sonlu ve devirli ondalık gösterimlerine ait örüntüleri belirler.
c)Örüntülerde keşfedilen ilişkileri geneller.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2. Öz Düzenleme/Kendini Düzenleme SDB1.3. Öz Yansıtma/Kendine Uyarlama SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB3. Finansal Okuryazarlık OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
Değerler
→ D4. Dostluk D5. Duyarlılık D14.Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D18. Temizlik D19.Vatanseverlik
Ölçme
→ Çalışma kâğıdı Açık uçlu sorular İzleme testi Sayı kartları Görsel kartlar Performans görevi
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
Okur Yazarlık Becerileri
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
Değerler
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
Ölçme
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
Ders Tarihi Saati
03-07 Kasım 1+4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ SAYILAR VE NİCELİKLER(2)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kategorik ve Nicel (Kesikli) Veri Dağılımları Kesirlerle İşlemler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 1. Sınav
MAT.6.5.2.

Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı is tatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme

MAT.6.1.5.

Gerçek yaşam durumlarında ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kesir lerden yararlanarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik istatistiksel temellendirme yapar.
b)Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik hataları ya da yanlılıkları tespit eder.
c)Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları çürütür ya da kabul eder. MAT.6.1.5
a)Ondalık gösterimlerin basamak değerlerini inceler.
b)Ondalık gösterimlerin basamak değerlerini paydası 10, 100 ve 1000 olan kesirlerin toplamlarını kullanarak yeniden ifade eder.
c)Ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kendi cümleleriyle açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2. Öz Düzenleme/Kendini Düzenleme SDB1.3. Öz Yansıtma/Kendine Uyarlama SDB2.1. İletişim SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB3. Finansal Okuryazarlık OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
Değerler
→ D4. Dostluk D5. Duyarlılık D14.Saygı D16. Sorumluluk D17. Tasarruf D18. Temizlik D19.Vatanseverlik
Ölçme
→ Çalışma kâğıdı Açık uçlu sorular İzleme testi Sayı kartları Görsel kartlar Performans görevi
Etkinlik
→ Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
Ders Tarihi Saati
27-31 Ekim 5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA* İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* Kategorik ve Nicel (Kesikli) Veri Dağılımları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

MAT.6.5.2.

Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı is tatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme

MAT.6.5.2.

Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı is tatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
a)Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik istatistiksel temellendirme yapar.
b)Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik hataları ya da yanlılıkları tespit eder.
c)Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları çürütür ya da kabul eder.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA* SDB1.2. Öz Düzenleme/Kendini Düzenleme SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.2. Esneklik SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OB2. Dijital Okuryazarlı OB3. Finansal Okuryazarlık
Değerler
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA* D1. Adalet D3. Çalışkanlık D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D8. Mahremiyet D14. Saygı D17. Tasarruf
Ölçme
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA* Akran değerlendirme formu Çalışma kâğıdı Performans görevi
Etkinlik
→ Cumhuriyet Bayramı
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir