Fizik (AL-Meb)-11
02-06
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SINAV HAFTASI
Konu (İçerik Çerçevesi)
SINAV HAFTASI
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süreç Bileşenleri
SINAV HAFTASI
Ölçme
SINAV HAFTASI
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. ELEKTRİK VE MANYETİZMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.2.1. ELEKTRİKSEL KUVVET VE ELEKTRİK ALAN
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.1.1. Yüklü cisimler arasındaki elektriksel kuvveti etkileyen değişkenleri belirler.
11.2.1.2.
Noktasal yük için elektrik alanı açıklar.
11.2.1.3.
Noktasal yüklerde elektriksel kuvvet ve elektrik alanı ile ilgili hesaplamalar yapar.
11.2.1.2.
Noktasal yük için elektrik alanı açıklar.
11.2.1.3.
Noktasal yüklerde elektriksel kuvvet ve elektrik alanı ile ilgili hesaplamalar yapar.
Süreç Bileşenleri
a) Öğrencilerin deney veya simülasyonlardan yararlanmaları sağlanır.
b)Coulomb sabitinin (k), ortamın elektriksel geçirgenliği ile ilişkisi vurgulanır.
b)Coulomb sabitinin (k), ortamın elektriksel geçirgenliği ile ilişkisi vurgulanır.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.1. KUVVET VE HAREKET
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.1.10. BASİT MAKİNELER
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.1.10.1. Günlük hayatta kullanılan basit makinelerin işlevlerini açıklar.
11.1.10.2.
Basit makineler ile ilgili hesaplamalar yapar.
11.1.10.3.
Hayatı kolaylaştırmak amacıyla basit makinelerden oluşan güvenli bir sistem tasarlar.
11.1.10.2.
Basit makineler ile ilgili hesaplamalar yapar.
11.1.10.3.
Hayatı kolaylaştırmak amacıyla basit makinelerden oluşan güvenli bir sistem tasarlar.
Süreç Bileşenleri
Kaldıraç, sabit ve hareketli makara, palanga, eğik düzlem, vida, çıkrık, çark ve kasnak ile sınırlı kalınır.
a)İkiden fazla basit makinenin bir arada olduğu sistemlerle ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
b)Hesaplamaların günlük hayatta kullanılan basit makine örnekleri (anahtar gibi) üzerinden yapılması sağlanır.
c)Basit makinelerde verim ile ilgili matematiksel hesaplamalar yapılması sağlanır.
a)Atık malzeme ve bilişim teknolojilerinden yararlanmaları için teşvik edilmelidir.
b)Basit makine sistemlerinin kullanıldığı alanlarda iş sağlığı ve güvenliğini arttırıcı tedbirlere yönelik araştırma yapılması sağlanır.
c)Yapılan özgün tasarımlara patent alınabileceği vurgulanarak öğrenciler, proje yarışmalarına katılmaları konusunda teşvik edilmelidir.
a)İkiden fazla basit makinenin bir arada olduğu sistemlerle ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
b)Hesaplamaların günlük hayatta kullanılan basit makine örnekleri (anahtar gibi) üzerinden yapılması sağlanır.
c)Basit makinelerde verim ile ilgili matematiksel hesaplamalar yapılması sağlanır.
a)Atık malzeme ve bilişim teknolojilerinden yararlanmaları için teşvik edilmelidir.
b)Basit makine sistemlerinin kullanıldığı alanlarda iş sağlığı ve güvenliğini arttırıcı tedbirlere yönelik araştırma yapılması sağlanır.
c)Yapılan özgün tasarımlara patent alınabileceği vurgulanarak öğrenciler, proje yarışmalarına katılmaları konusunda teşvik edilmelidir.
09-13
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.1. KUVVET VE HAREKET
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.1.9. DENGE VE DENGE ŞARTLARI
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.1.9.1.
Cisimlerin denge şartlarını açıklar.
11.1.9.2. Kütle merkezi ve ağırlık merkezi kavramlarını açıklar.
11.1.9.3. Kütle merkezi ve ağırlık merkezi ile ilgili hesaplamalar yapar.
Cisimlerin denge şartlarını açıklar.
11.1.9.2. Kütle merkezi ve ağırlık merkezi kavramlarını açıklar.
11.1.9.3. Kütle merkezi ve ağırlık merkezi ile ilgili hesaplamalar yapar.
Süreç Bileşenleri
Kütle ve ağırlık merkezi kavramlarının farklı olduğu durumlara değinilir.
02-06
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.1. KUVVET VE HAREKET
Konu (İçerik Çerçevesi)
11.1.8. TORK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.1.8.1.
Tork kavramını açıklar.
11.1.8.2.
Torkun bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
11.1.8.3.
Tork ile ilgili hesaplamalar yapar.
Tork kavramını açıklar.
11.1.8.2.
Torkun bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
11.1.8.3.
Tork ile ilgili hesaplamalar yapar.
Süreç Bileşenleri
Torkun yönünü belirlemek için sağ el kuralı verilir.
a)Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak torkun bağlı olduğu değişkenler ile ilgili sonuçlar çıkarmaları sağlanır.
b)Öğrencilerin tork ile ilgili günlük hayattan problem durumları bulmaları ve bunlar için çözüm yolları üretmeleri sağlanır.
a)Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak torkun bağlı olduğu değişkenler ile ilgili sonuçlar çıkarmaları sağlanır.
b)Öğrencilerin tork ile ilgili günlük hayattan problem durumları bulmaları ve bunlar için çözüm yolları üretmeleri sağlanır.
26-30
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak
-30 Ocak
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak
19-23
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak
Süreç Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak
-30 Ocak
Ölçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak