| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 22 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak -30 Ocak |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| 12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 12.4.1. ATOM KAVRAMININ TARİHSEL GELİŞİMİ |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.4.1.1. Atom kavramını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Bohr atom teorisi haricindeki diğer teoriler, ayrıntılara girilmeden tarihsel gelişim süreci içinde verilir. b)Atom teorilerinin birbirleriyle ilişkili olarak geliştirildiği vurgulanmalıdır. c)Bohr atom teorisinde; atom yarıçapı, enerji seviyeleri, uyarılma, iyonlaşma ve ışıma kavramları vurgulanır. Matematiksel hesaplamalara girilmez. ç) Milikan yağ damlası, Thomson’ın e/m tayini, Rutherford saçılması deneyleri ile sınırlı kalınır. Bu deneylerle ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 22 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| 12.3. DALGA MEKANİĞİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 12.3.2. ELEKTROMANYETİK DALGALAR |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav 12.3.2.1. Elektromanyetik dalgaların ortak özelliklerini açıklar. 12.3.2.2. Elektromanyetik spektrumu günlük hayattan örneklerle ilişkilendirerek açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Maxwell’in elektromanyetik teorinin kurucusu olduğu vurgulanır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 22 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| SINAV HAFTASI |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| SINAV HAFTASI |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| SINAV HAFTASI |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| → SINAV HAFTASI |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 22 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| 12.3. DALGA MEKANİĞİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.3.1.5. Işığın çift yarıkta girişimine etki eden değişkenleri açıklar. 12.3.1.6. Işığın tek yarıkta kırınımına etki eden değişkenleri açıklar. 12.3.1.7. Işığın tek ve çift yarıkta girişimi ile ilgili hesaplamalar yapar. 12.3.1.8. Kırınım ve girişim olaylarını inceleyerek, ışığın dalga doğası hakkında çıkarımlar yapar. 12.3.1.9. Doppler olayının etkilerini ışık ve ses dalgalarından örneklerle açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Öğrencilerin, Young deneyini yaparak veya simülasyonlar kullanarak girişim desenini çizmeleri sağlanır. b)Öğrencilerin, simülasyonlarla ışık dalgalarında dalga boyu ve yarık genişliği arasındaki ilişkiyi incelemeleri sağlanır. c)Öğrencilerin, çift yarıkta girişim ile ilgili matematiksel modelleri elde etmeleri sağlanır. a)Öğrencilerin kırınım desenini deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak çizmeleri sağlanır. b)Öğrencilerin, simülasyonlarla ışık dalgalarında dalga boyu ve yarık genişliği arasındaki ilişkiyi incelemeleri sağlanır. c)Öğrencilerin, tek yarıkta kırınım ile ilgili matematiksel modelleri elde etmeleri sağlanır. ç) İnce zarlarda girişim, hava kaması ve çözme gücü konularına girilmez. Örneklerin günlük hayattan seçilmesine özen gösterilir. Matematiksel hesaplamalara girilmez. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 22 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| 12.3. DALGA MEKANİĞİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.3.1.3. Işığın çift yarıkta girişimine etki eden değişkenleri açıklar. 12.3.1.4. Işığın tek yarıkta kırınımına etki eden değişkenleri açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Öğrencilerin girişim desenini deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak çizmeleri sağlanır. b)Çift yarıkta girişimle ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez. a)Öğrencilerin kırınım desenini deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak çizmeleri sağlanır. b)Tek yarıkta kırınımla ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez. c)İnce zarlarda girişim, hava kaması ve çözme gücü konularına girilmez. Faz farkıyla ilgili matematiksel hesaplamalar yapılmaz. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 22 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| 12.3. DALGA MEKANİĞİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.3.1.1. Su dalgalarında kırınım olayının dalga boyu ve yarık genişliği ile ilişkisini belirler. 12.3.1.2. Su dalgalarında girişim olayını açıklar. 12.3.1.3. Su dalgalarında faz farkıyla girişim olayını açıklar. 12.3.1.4. Su dalgalarında girişim ve kırınımla ilgili hesaplamalar yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak elde ettikleri verilerden yararlanarak yorum yapmaları sağlanır. a)Öğrencilerin girişim desenini deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak çizmeleri sağlanır. b)Öğrencilerin, su dalgalarında girişim olayını kullanarak yapıcı (katar) ve yıkıcı (düğüm) noktaların yol farkını karşılaştırmaları sağlanır. c)Öğrencilerin, belli bir noktada yapıcı ve yıkıcı girişimlere yol açan dalgaların frekanslarını veya dalga boylarını belirlemeleri sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |