1. Kültür Dersleri
  2. Kimya
  3. Kimya (Al Meb)-12
Kimya (AL MEB)-12
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

KARBON KİMYASINA GİRİŞ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Basit Formül ve Molekül Formülü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.2.2.1.

Organik bileşiklerin basit ve molekül formüllerinin bulunması ile ilgili hesaplamalar yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

KARBON KİMYASINA GİRİŞ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Anorganik ve Organik Bileşikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.2.1.1.

Anorganik ve organik bileşiklerin özelliklerini açıklar.

12.2.1.2.

Anorganik ve organik bileşikleri ayırt eder.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
12.2.1.1.
a.Organik bileşik kavramının tarihsel gelişimi açıklanır.
b.Organik bileşiklerde karbon ve hidrojen tayini deneyi yaptırılır. 12.2.1.2. Anorganik ve organik bileşiklerin formüllerinin adları ile eşleştirilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

KİMYA VE ELEKTRİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Korozyon
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.1.6.1.

Korozyon önleme yöntemlerinin elektrokimyasal temellerini açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a. Korozyon kavramı açıklanır.
b.Korozyondan koruma süreci metallerin aktiflik sırası ile ilişkilendirilir; kurban elektrot kavramı üzerinde durulur.
c.Kurban elektrotun kullanım alanlarına örnekler verilir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

KİMYA VE ELEKTRİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Elektroliz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
12.1.5.2.

Kimyasal maddelerin elektroliz yöntemiyle elde ediliş sürecini açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Suyun elektrolizi ile hidrojen ve oksijen eldesi deneyi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10
-14 Kasım 2025
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
Ders Tarihi Saati
03-07 Kasım 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

KİMYA VE ELEKTRİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Elektroliz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 1. Sınav
12.1.5.1.

Elektroliz olayını elektrik akımı, zaman ve değişime uğrayan madde kütlesi açısından açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a. 1 mol elektronun toplam yükü üzerinden elektrik yükü-kütle ilişkisi kurulması sağlanır.
b.Yük birimi Coulomb (C) tanımlanır.
c.Faraday bağıntısı açıklanır ve bu bağıntı kullanılarak hesaplamalar yapılır. ç. Öğrencilerin Faraday bağıntısını elektronik tablolama programı kullanarak kurgulamaları, değerleri değiştirerek gerçekleşen değişiklikleri gözlemlemeleri ve yorumlamaları sağlanır.
d.Kaplama deneyi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi
→ konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır
→ süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
Ders Tarihi Saati
27-31 Ekim 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SINAV HAFTASI
Konu (İçerik Çerçevesi)
SINAV HAFTASI
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
SINAV HAFTASI
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ SINAV HAFTASI
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Cumhuriyet Bayramı
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir