Sosyal Medya(Yeni*)-12
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Grafik Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Veri görselleştirme araçlarını kullanarak veriye dayalı grafikler oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Veri kaynaklarının grafikte kullanımını açıklar.
• Verilerle grafikler oluşturulmasını sağlar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Grafiklerle Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Grafik çeşitlerini tanır ve amaca uygun grafik seçimi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Grafik çeşitlerini açıklar.
• Amaca uygun grafik seçimini yaptırır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Grafiklerle Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Grafik çeşitlerini tanır ve amaca uygun grafik seçimi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Grafik çeşitlerini açıklar.
• Amaca uygun grafik seçimini yaptırır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Veri Hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tablolar halinde veri hazırlar.
Süreç Bileşenleri
• Elde edilen verilerin bir tabloya aktarılarak açıklanmasını sağlar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Veri Hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tablolar halinde veri hazırlar.
Süreç Bileşenleri
• Elde edilen verilerin bir tabloya aktarılarak açıklanmasını sağlar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Veri Toplama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Veri toplama araçlarıyla veriyi toplar ve veri kümesi oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Veri toplama yöntemleri açıklanır.
• Veri kümesi oluşturma açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Veri Toplama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Veri toplama araçlarıyla veriyi toplar ve veri kümesi oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Veri toplama yöntemleri açıklanır.
• Veri kümesi oluşturma açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı,
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı