| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 26-30 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sosyal Medya |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 8. Kriz İletişimi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav Sosyal medyada kriz iletişimi kampanyası planlama ve uygulama yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sosyal medya politikasının oluşumu açıklanır. • Örnek olaylar hakkında açıklamalar yapılır. • Kriz iletişim planının oluşturulması açıklanır. • Deneyimler araştırılarak uygulamalar açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sosyal medya etik kurallarını listelemek. 2. Siber zorbalığa karşı korunma yöntemlerini görsel olarak sınıfta sergilemek. 3. Sosyal medya platformları için örnek bir içerik planı oluşturmak. 4. Örnek olay üzerinde kriz iletişimi kampanyası oluşturarak uygulamak. |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sosyal Medya |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 7. Sosyal Medya Analiz ve Raporlama |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Sosyal medya analizi ve raporlama yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Hedef kitle ile iletişimin önemi açıklanır. • Sosyal medya analizi açıklanır. • Analizde kullanılan bazı siteler açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sosyal medya etik kurallarını listelemek. 2. Siber zorbalığa karşı korunma yöntemlerini görsel olarak sınıfta sergilemek. 3. Sosyal medya platformları için örnek bir içerik planı oluşturmak. 4. Örnek olay üzerinde kriz iletişimi kampanyası oluşturarak uygulamak. |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sosyal Medya |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 6. Sosyal Medya İçerik Planı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Sosyal medya platformları için içerik planı oluşturur. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Hedef Kitlenin tespiti açıklanır. • Uygun kategorilerin oluşturulması açıklanır. • İçerik Planı takviminin hazırlanması açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sosyal medya etik kurallarını listelemek. 2. Siber zorbalığa karşı korunma yöntemlerini görsel olarak sınıfta sergilemek. 3. Sosyal medya platformları için örnek bir içerik planı oluşturmak. 4. Örnek olay üzerinde kriz iletişimi kampanyası oluşturarak uygulamak. |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sosyal Medya |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Sosyal Medya Araçları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Sosyal medya araçlarını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sosyal medyada kullanılan araçlar açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sosyal medya etik kurallarını listelemek. 2. Siber zorbalığa karşı korunma yöntemlerini görsel olarak sınıfta sergilemek. 3. Sosyal medya platformları için örnek bir içerik planı oluşturmak. 4. Örnek olay üzerinde kriz iletişimi kampanyası oluşturarak uygulamak. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |